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[期刊] 首都经济贸易大学学报  [作者] 石海毓  
社会的发展、时代的进步对大学英语教学提出了新的要求。新形势下,调整课程设置,更新教材、教学内容和方法,加强教师的职业规划成为大学英语教学迎接挑战的重要环节。
[期刊] 中国成人教育  [作者] 南红艳  李超  
本文从大学英语教学的实际要求出发,分析我国大学英语教学的现状及挑战,措施之一就是改革课程结构,为非英语专业开设选修课,并探讨了新课程设置的实施方案的理论依据,详细介绍了一门示范选修课程的教学实践。
[期刊] 中国高教研究  [作者] 柳君丽  
开设研究生公共英语选修课是研究生公共英语教学改革的必然趋势,是满足学生个性化学习需求和社会需求,提高学生英语综合应用能力的必要途径。笔者分析了开设研究生公共英语选修课的必要性和紧迫性、原则和思路、存在问题以及解决方法。
[期刊] 教育与职业  [作者] 覃新宇  
大学英语单一的课程设置难以满足学生多元化的学习需求,制约了学生英语综合应用能力的提高,同时也不利于培养符合多层次、多变化社会需求的合格人才。在需求分析理论框架下,合理设置大学英语选修课程是实现个性化教学、拓展学生的知识视野、提高学生的英语运用能力和就业竞争力的有效途径。
[期刊] 清华大学教育研究  [作者] 李碧嘉  李瑞芳  
从“商贸英语”看理工科大学英语选修课的发展李碧嘉李瑞芳1992年“剑桥商务英语证书”在中国开考,清华大学是考点之一。当时人们对商务英语还是很陌生的,于是我们为当年报名的部分考生开办了“商务英语短训班”,为他们提供了一个了解商务英语的窗口。这样的短训...
[期刊] 教育与职业  [作者] 于秀华  
文章基于双语教学角度分析大学英语教学现状,从大学英语双语教学的概念着手,针对当前大学英语教学与双语教学的衔接问题进行思考,提出大学英语教学新模式的转变策略,为构建完整的大学英语教学体系提供依据。
[期刊] 中国成人教育  [作者] 李健  
面对21世纪社会对人才的要求,高等教育的深化改革已成必然,提高文化素养已经写入大学英语教学大纲。因此,大学英语教学之根本在于提高学生的语言综合运用能力的同时,进行素质教学,全面提高学生的人文素质。文化教学在语言教学中占有不可取代的重要地位。大学英语教师应时刻具有在语言教学中进行文化渗透和跨文化交际教学的意识,通过把语言和文化结合起来的教学方式来提高学生在跨文化交际能力、非智力因素和自学能力三方面的英语素质,达到最终提高整个国民素质的教育目标。
[期刊] 教育发展研究  [作者] 封育新  
为了配合我国高校在新时期教育改革与发展需要,更为了配合好教育部提出来的高校本科英语教学质量和教学改革工程的实施,教育部在2007年7月正式颁布了《大学英语课程教学要求》,以满足国家发展对英语人才的需求。该书主导大学英语教学改革十年的课程要求,从教学目标定位、课程科学合理设置、教师队伍结构与培训、教学评估的多样性与统一性等方面提出了新的要求与修改建议,完成了从结构语言学向认知语言学语境的转向。第一,教学目标的重新定位问题。在新要求中提出了大学英语教学的主要目标:培养
[期刊] 中国高等教育  [作者] 张汾喜  闫玉枝  
[期刊] 软科学  [作者] 吕勇萍  
教育要面向现代化,面向世界,面向未来。振兴民族的希望在教育,我们今天所培养的大学生是明天社会主义四个现代化建设的生力军;是跨世纪的人才。而高水平的外语教育是提高整个民族科学文化水平的重要组成部份,是一个先进国家,先进民族培养人才所必须具备的文化素质之...
[期刊] 中国成人教育  [作者] 祖维  
高校实施公共艺术选修课对培养创新复合型人才具有重要意义。但随着招生规模不断扩大,公共艺术教育与学生需求之间的矛盾日益突出。目前高校公共艺术选修课教学存在开课条件缺乏、学生选课动力不足、管理制度有待完善等问题。视频网络课在公共艺术选修课教学中起到促进教育资源普及共享、补充公共艺术课不足、激发学生上课兴趣、管理实现自动化等重要作用。本文从教学资源、辅助教师、网络环境、评价体系几个方面构建视频网络公共艺术选修课教学模式。
[期刊] 湖南农业大学学报(自然科学版)  [作者] 钱晨  
多年来在大学英语的教学中,写作一直是教学中最为薄弱的一环。在指出我国大学英语写作教学的现状及存在问题的基础上,提出大学英语写作教学中需要解决和改进的几个方面,以期寻求提高大学生写作能力的教育教学方法。
[期刊] 实验技术与管理  [作者] 张崇明  叶宏  倪继锋  汪春梅  李传江  
介绍了把专业选修课Arduino前置到一年级开设的教学尝试。对课程开设的必要性、课程内容、课程实现、教学效果和实施过程中遇到的问题进行了介绍和分析。这一尝试对"新工科"建设背景下电类专业课程体系和教学模式的改革有一定促进作用。
[期刊] 职教论坛  [作者] 郭丽丽  
我国高职英语教学改革进行了18年,却始终没有走出三大误区:即仍然把高职英语当作大学英语教学、把高职英语教学重点放在语法讲解上、把基础英语和专业英语的教学任务落在基础英语老师身上。作为就业导向型职业院校,其英语教学内容与职业教育关联程度不大,所教非所用,所学非所需,培养出的学生无法适应社会职场需要。针对此状况,提出了"高职英语教学职场化"理论,以期通过进一步深化高职英语教学改革,将教师发展职场化、课程结构职场化、教材开发职场化、教学评价职场化,从而实现高职英语教学个性化能力化。
[期刊] 华东经济管理  [作者] 陈筱莉  
本文分析了成人英语教学的特殊性, 探讨了如何根据成人教育的特点, 灵活运用各种教学方法, 调动学生的内在潜力, 提高英语教学效果。
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