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[期刊] 江西财经大学学报
[作者]
姚芳
双语教学在我国高校已推行多年,经调查反映,大部分学生认为目前双语教学的效果不好,主要原因是学生的英语水平和教师的英语表达能力。要提高双语教学的教学效果,首先要从大学英语教学改革做起,可尝试以学科内容为依托的教学模式,并注意培养学生的英语思维能力。双语教学的模式,宜采用通过双语教学使学生在学习专业知识的同时,同步提高语言的运用能力,最终过渡到单纯的仅用外语进行专业教学。改进双语教学的效果,应着重提高专业课双语教学师资的英语表达能力,并保证双语课教学的足够课时。
关键词：
双语教学 内容依托教学模式 英语思维能力
[期刊] 中国成人教育
[作者]
程丽
长期以来大学英语教学与中学英语教学缺乏有机衔接,严重影响了学生从中学英语到大学英语学习的平稳过渡。本文从教学目标、课堂教学模式、教学方法、教材以及教师和学生等方面进行了对比分析,探讨了大学英语与中学英语教学衔接中存在的问题以及解决问题的策略。
关键词：
英语教学 衔接 教学目标 教学方法
[期刊] 民族教育研究
[作者]
杨德明 付东明
新疆中小学双语教学实验已有十多年的发展历程,取得了令人瞩目的成就,同时也暴露出了许多现实问题,大中小学各阶段之间衔接的不足便是其中之一。本文对当前新疆大中小学的双语教学衔接情况进行了田野调查和分析,并就暴露出的相关问题提出了对策。
关键词：
新疆 大中小学 双语教学 教学衔接
[期刊] 财会月刊
[作者]
唐贞
在国家不断推动税制改革的背景下,税务会计作为一门与税法密切相关的学科,其教材的更新速度远远滞后于税制改革推进速度。税务会计学科的专业教师必然不能再以过去的模式进行教学,必须结合税制改革进度以及未来税务环境对教学内容、重点、教学方法作出适当的调整。
关键词：
营改增 税务会计教学
[期刊] 教育与职业
[作者]
徐静鏐 乔刚
如何促进高职教育与中职教育的教学衔接是各级各类职业教育协调发展的重要课题。文章对上海市中职、高职院校的教师和学生进行了问卷调查,分析了中职、高职教学之间存在的不衔接、不协调问题的主要表现及其原因,并提出了对策建议。
关键词：
中职教育 高职教育 教学衔接
[期刊] 职教论坛
[作者]
李刚
高职院校如何更好地使公共基础英语教学与专业英语教学衔接,是目前高职高专公共英语教学改革的一个重要方向,学好基础英语有利于专业英语的学习,学习专业英语会促进英语水平的提高。专业英语课所承担的重要任务就是要使学生完成从"学"到"用"的转变,将学生欲从事的专业与语言学习相结合,尽快接触他们毕业后可能从事的行业英语,从而使学生毕业后能较好地利用英语在自己的专业领域内工作。
关键词：
高职公共英语 专业英语 衔接
[期刊] 中国成人教育
[作者]
彭凌 李晓壮
在大学英语教学中,如何对待素质教育与四、六级考试,如何处理好教师和学生在教学活动中的地位,如何开展传统教学模式与互动教学模式以及传统课堂教学与应用多媒体教学等问题经常困扰着不少教师。本文结合教学实践经验,通过反复研究,对上述问题进行了深入的探讨和分析,提出了建设性的解决办法。
关键词：
英语教学 考试 传统教学 素质教育
[期刊] 职教论坛
[作者]
谈竹琴 王友良
文章阐明了中高职衔接和课程衔接的涵义,分析了我国高职英语的教学现状,论述了课程衔接对高职英语教学的重要意义,并提出了中高职衔接视角下的高职英语教学改革的设想。
关键词：
中高职衔接 课程衔接 高职英语 改革模式
[期刊] 中国成人教育
[作者]
李红
本文从高职公共英语教学现状入手,分析了公共英语教学中存在的问题,提出了公共英语教学与专业教育衔接的指导原则,并从"语言+职业能力""课内英语+课外英语""基础英语+专业英语"三方面阐述了实现高职公共英语教学与专业教育的衔接对策。
关键词：
高职公共英语 专业教育 衔接
[期刊] 教育与职业
[作者]
季静静
应用型本科高校的大学英语教学改革应正视学生的知识需求,在此基础上通过教学模式、评价体系方面的改革以及教材体系和教师队伍的优化,来实现大学英语教学与学生专业能力培养的有效衔接,从而实现应用型本科高校培养应用型人才的办学宗旨。
[期刊] 科技管理研究
[作者]
杨华
混合式教学是近年来各级教育工作中的创新教学模式,利用线上和线下教学相互配合,实现教学途径、资源和方法等方面的丰富深度教学。线上教学方式的融入在很大程度上迎合了现代学生学习习惯的需求,同时降低了时间、地点等因素造成的学生学习的负面影响。线上教学方法的融合为学生的学习提供了更多的信息网络平台,使学生之间、师生之间的交流与沟通途径得到了丰富,可以更好地发挥教学工作的针对性,为学生提供个性化的教育服务,提升教学质量和效率。
[期刊] 课程教材教学研究(教育研究)
[作者]
陈慧 张娅
<正>随着《义务教育体育与健康课程标准（2022年版）》的颁布，学校体育教学进入一个新的发展阶段，坚持落实“健康第一”教育理念、充分发挥体育与健康课程的育人功能、将以往单一传授体育与健康知识和技能的过程转变成体育核心素养培养的过程等，成为需要关注的问题。在发展学生核心素养的背景下，为保持各学段体育工作的系统性、连贯性和持续性，中小学体育教学可采取“纵向有效衔接、横向丰富多元”的策略——在纵向上，根据肌肉动作发展的规律和心理发展的特点，构建小学、初中两个学段的体育教学活动体系；在横向上，通过一体化的体育教材内容和多元的途径进行落实。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
王荣 罗铁山
初等数学和高等数学有着本质的差异,其教学方法和学习方法也有着很大的差别。搞好中学数学教育与大学数学教育的衔接,是使学生尽快适应大学的教学方法,掌握大学的学习方法,真正学好、用好高等数学的行之有效的方法。
关键词：
初等数学 高等数学 衔接
[期刊] 高等教育研究
[作者]
俞理明 袁笃平
我国高校的双语教学是以提高外语(主要是英语)水平为主的教育,其目标是培养大批能同时使用母语和英语进行交际的复合型专业人才。高校双语教学为打破大学英语教学的严重的应试倾向开辟了道路。要搞好双语教学,必须借鉴国外的成功经验,采用依托式教学模式。教师能用全英语讲授专业课,学生达到中等以上英语水平,是搞好双语教学必备的条件。
关键词：
大学英语 双语教学 依托式教学
[期刊] 中国高教研究
[作者]
黄兆信 李远煦
从高中与大学衔接的角度,研究大一新生进入大学后在学习、生活和心理等方面出现的适应性障碍。分别从高中和大学两个不同角度,针对学生成长的需要,对高中与大学进行有效的衔接提出了一系列改进措施。在高中阶段要加强对学生适应新环境能力的培养,在大学阶段要实行有效机制引导新生缩短大学生活适应期。
关键词：
高中 大学 大学新生 适应性
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