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[期刊] 中国高教研究
[作者]
戈玲玲 李广伟 刘彬
在输入假说及建构主义理论指导下,依据学生个性化发展需求,利用现代信息技术,构建了大学英语"1+2"教学模式,即"1个体系"(大学英语分级教学课程体系),"2个平台"(自主学习网络平台和基于语料库的教学平台)。该模式在发挥传统课堂教学优势的基础上,注重发挥现代信息技术在教学中的积极作用,利用"英语在线"网络平台和语料库平台满足不同层次学习者的需要,促进学生个性化学习方法的形成和学生自主学习能力的发展,培养学生英语综合应用能力。
关键词：
大学英语 “1+2”教学模式 实践
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
王本陆 姚相全
在北京师范大学硕士研究生"教学论专题研究"课程中实施"2+1"教学模式。实践结果表明,"2+1"教学模式在保证学生系统地掌握学科知识、促使学生积极地参与课堂、培养学生多方面能力及激发学生专业学习兴趣等方面效果显著。
[期刊] 山西财经大学学报
[作者]
杜朋
在大学英语教学中,翻译一直未受到重视,文章针对大学英语教学现状,提出翻译在"3+1"教学改革中的必要性及重要性,同时提出了加强大学英语翻译教学的几点措施。
关键词：
翻译 大学英语 “3+1”教学模式
[期刊] 教育与职业
[作者]
李丹 齐励
文章针对高职会计专业实践教学"2+1"模式改革中出现的若干问题,分别从教学内容的整合、实训单位及岗位的选择、学生的心理适应能力等方面进行了分析。根据相关分析,结合多年的教学经验,笔者初步提出多项对现行"2+1"模式的再优化措施,希望能给同行带来些许启发。
[期刊] 开放教育研究
[作者]
张瑛
本研究旨在探索有效的教学模式和途径,解决成人学生全国英语网考通过率偏低的现实问题。在总结和分析分层教学的理论基础和研究现状的基础上,本研究将分层教学模式应用于远程开放教育的英语网考教学实践中,并采用定量分析和前-后测实验的研究设计,用实证方法证实了分层教学模式比传统的大班教学对网考通过率的提高更有效。最后,研究还据此提出了英语网考教学促进中心的建设方案,分析并总结了分层教学模式在远程开放教育体系中的自身特点。
关键词：
分层教学模式 英语网考 通过率
[期刊] 中国成人教育
[作者]
陈萍 李燕
通过对大学英语课堂教学模式的改革,本文秉承着"以学生为主体,实行学习者个性化、自主式和合作性的学习;教师为主导地位,转变教师的教学理念;教师传授、指导与学生自学、自训相结合,以能力评价为主,结果考核与过程考核并重"的教学理念。旨在网络框架下建立新型的大学英语课堂"任务型"教学模式。
关键词：
网络课堂 教学模式 任务型 教学与实践
[期刊] 教育与职业
[作者]
余斐君
任务型教学法始于20世纪80年代,是以完成任务为基础。学生通过完成任务,创造性地使用语言,达到交际的目的,完成语言学习。任务型教学法具有灵活、新颖的特点,可以有效地提高学生的课堂参与度,极其适合应用于语言教学。因此,该方法在当前的第二语言习得研究甚至语言教学研究中都占据了重要位置。如何恰当选择"任务",精准设计"任务",是高质量使用任务型教学法的
[期刊] 山西财经大学学报
[作者]
李墨
随着改革开放的不断深入,我国大学英语教育理念不断创新,教学内容、方式和手段逐渐丰富,英语教学水平、教材建设、教学环境和教师队伍得到长足发展,教学体系逐渐完善。为了顺应新时期我国社会和教育环境的发展,为社会培养更多的实用型人才,高校要明确英语教学工作存在的问题和不足,创新英语教学课堂,促进学生综合素质的发展。孙鹤的《大学英语教育教学理论与实践研究》(中国纺织出版社出版)一书以大学英语教育的认知理论和建构主义理论为指导,以英语认知为出发点,研究语言形式、英语教学意义和规律,探讨大学英语教学质量提升的教育理论和实践策略。
[期刊] 职业技术教育
[作者]
贺杰
翻转课堂通过翻转教学流程来实现知识的课前传授与初步内化，根据大学英语教学的现状和特点，对经典翻转课堂教学模式进行改变，提出一种适合高职英语教学的翻转课堂教学模式。通过课堂教学实践，以问卷调查和抽样访谈形式，研究分析高职学生在大学英语学习中对翻转课堂教学模式变式的态度和实际教学效果。研究表明，虽然高职学生在翻转课堂各教学环节的认可度上存在差异，但他们对翻转课堂教学模式变式的总体认可度较高，而且实际教学效果具有高度的显著性。
[期刊] 教育与职业
[作者]
林令霞
人才培养模式是人才培养目标实现的保证。实现大学英语实践性应用型人才培养模式教学目标要加强对课程体系的建设。文章从大学英语的课程设置、教学内容和教学方法的优化等几方面提出了大学英语应用型人才培养模式的教学策略。
关键词：
大学英语 人才培养 教学
[期刊] 中国成人教育
[作者]
陈豪 王志军
高校学生参与不仅表现为"参与管理",还包括参与实践活动,参与教学过程,参与组织服务,参与文化建设等方面。本文以应用型本科院校英语专业学生为研究对象,从基本内涵、运行机制、实施途径和实施效果等方面对"活动参与"进行专题探索与实践,提出了一套适合应用型本科院校的"1+2+3+X"学生活动参与模式。
关键词：
活动参与 应用型本科 学生管理
[期刊] 中国高教研究
[作者]
王凌飞
笔者就改革大学英语课堂教学进行了探索和尝试,提出并分析、验证了新的教学模式,以期提高学习者的语言输出能力,达到语言教学的目的。
关键词：
教学模式 预习 学生为中心 语言输出
[期刊] 中国高等教育
[作者]
许卉艳 赵明学
在我国高校中,三分之一以上的英语专业点是在理工院校设置的。近年来,理工院校英语专业教学遵循着"宽口径、强能力、高素质"的发展方向,进行了诸多探索。研讨式教学模式是从实践中发展起来的一种新的课程形态。研讨式,即研究讨论式,研究与讨论贯穿于教学的全
[期刊] 教育与职业
[作者]
魏文铮
当前的大学英语教学始终要同国家的发展紧密相连。随着我国经济发展进入新常态,人才培养更加明确可持续发展、突出效益、重视质量的理念。当前,我国对国际化人才的需求远高于任何一个时期,而外语教育是培养高质量国际化人才的重要基础。由外语教学与研究出版社出版,吴勇、丁雅萍主编的《新视野大学英语(第三版)视听说教程.1》,强调学生综合文化素养和英语应用能力的培养,符合教学改革和国家发展的总体要求。该书立足
[期刊] 清华大学教育研究
[作者]
汪蕙 张文雪 袁德宁
本文论述了以学习和研究相结合为核心的“研究型”教学模式的内涵 ,从构建适应“研究型”教学的课程结构、实施“研究型”教学方式、推进课内外沟通融合的教育和培养方式等方面 ,介绍了近几年清华大学教育改革中探索将学习与研究融入教学全过程、实施“研究型”教学模式的初步认识和实践。
关键词：
研究型大学 教学模式 课程 SRT
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