- 年份
- 2024(7431)
- 2023(10680)
- 2022(9294)
- 2021(8704)
- 2020(7587)
- 2019(17716)
- 2018(17488)
- 2017(33167)
- 2016(18976)
- 2015(21959)
- 2014(22359)
- 2013(21591)
- 2012(20173)
- 2011(18400)
- 2010(18590)
- 2009(17349)
- 2008(17309)
- 2007(15885)
- 2006(13822)
- 2005(12609)
- 学科
- 济(71209)
- 经济(71090)
- 管理(56294)
- 业(50094)
- 企(41449)
- 企业(41449)
- 方法(31474)
- 数学(27046)
- 数学方法(26802)
- 财(21427)
- 农(21103)
- 中国(19844)
- 制(19044)
- 业经(16305)
- 地方(15112)
- 学(15069)
- 农业(13650)
- 贸(13303)
- 贸易(13298)
- 理论(13115)
- 体(13060)
- 务(12879)
- 易(12866)
- 财务(12846)
- 财务管理(12807)
- 银(12349)
- 银行(12315)
- 企业财务(12010)
- 和(11732)
- 行(11657)
- 机构
- 大学(268886)
- 学院(266881)
- 济(104444)
- 经济(101878)
- 管理(98591)
- 研究(88648)
- 理学(84102)
- 理学院(83062)
- 管理学(81605)
- 管理学院(81079)
- 中国(66961)
- 京(57417)
- 科学(53631)
- 财(52199)
- 所(44968)
- 农(44837)
- 江(43200)
- 中心(41747)
- 财经(40315)
- 研究所(40274)
- 业大(38967)
- 范(37661)
- 师范(37311)
- 经(36283)
- 北京(36009)
- 农业(35173)
- 州(33744)
- 经济学(31925)
- 院(31871)
- 技术(29910)
- 基金
- 项目(171408)
- 科学(134298)
- 研究(129926)
- 基金(121224)
- 家(103869)
- 国家(102944)
- 科学基金(87974)
- 社会(80062)
- 社会科(75537)
- 社会科学(75513)
- 省(69440)
- 基金项目(64937)
- 教育(63145)
- 划(58010)
- 自然(55664)
- 编号(55419)
- 自然科(54279)
- 自然科学(54264)
- 自然科学基金(53289)
- 资助(48974)
- 成果(47019)
- 课题(39448)
- 重点(39049)
- 部(38820)
- 发(36557)
- 创(36080)
- 制(35697)
- 大学(34250)
- 性(33606)
- 创新(33544)
- 期刊
- 济(119349)
- 经济(119349)
- 研究(81943)
- 中国(60434)
- 财(43677)
- 教育(41527)
- 农(40869)
- 学报(40791)
- 科学(36646)
- 管理(35333)
- 大学(31953)
- 学学(28574)
- 农业(27065)
- 技术(24418)
- 融(24359)
- 金融(24359)
- 财经(20500)
- 业经(19178)
- 经济研究(17792)
- 经(17588)
- 问题(16255)
- 业(14682)
- 图书(14173)
- 版(13477)
- 贸(13014)
- 理论(12760)
- 职业(12587)
- 技术经济(12502)
- 财会(11973)
- 科技(11854)
共检索到408269条记录
发布时间倒序
- 发布时间倒序
- 相关度优先
文献计量分析
- 结果分析(前20)
- 结果分析(前50)
- 结果分析(前100)
- 结果分析(前200)
- 结果分析(前500)
[期刊] 中国高教研究
[作者]
王占军
师范院校的趋同主要表现在办学定位、学科专业设置、人才培养模式和教师管理上的趋同化。由于院校间资源来源的单一化、专业设置政策的同一化,以及评价政策缺乏针对性的分类等问题,导致存在着简化对象的倾向,这都在客观上造成了院校的趋同。
关键词：
大学趋同 师范院校 合法化机制
[期刊] 教育研究
[作者]
林群
高校的核心竞争力是确保学校在竞争环境中占据优势的要素与条件总和。从学校教育教学活动的构成要素来看,师范院校的核心竞争力主要包括学校运行和发展中所能支配的经济资源总量,学校组织运行的制度管理系统,学校在长期发展中积累形成的大学文化,以及教师教育的水平和能力等四方面内容。沈阳师范大学的核心竞争力培育实践,在产权制度改革、治理结构再造、校园文化建设以及组织结构变革方面收获了提升学校核心竞争力的成功经验。
关键词：
师范大学 核心竞争力 教师教育
[期刊] 现代管理科学
[作者]
严宇 曹淑江
新制度学派是组织社会学中非常重要的理论流派,而合法性机制是新制度学派中最重要的机制,它为分析组织中的趋同现象提供了很好的分析框架。文章简要阐述了合法性机制的内涵及其在组织中的作用,分析了我国大学组织办学趋同现象,并对大学组织办学趋同现象提出自己的思考。
关键词：
新制度学派 合法性机制 组织趋同
[期刊] 图书情报知识
[作者]
雷顺利 刘晓霞 马凌云
以全国范围内选取的37所师范院校图书馆为研究样本,运用网络调查的方法了解其数字资源整体的建设水平和程度。在此基础上,对师范院校图书馆数字资源建设的未来发展进行了展望。
关键词：
师范院校图书馆 数字资源建设 数据库
[期刊] 中国成人教育
[作者]
刘小娟
创新思维对一个国家、民族的意义重大。而创新思维最终要落实到未来的人才培养上，这才能产生上述意义。为此，师范院校教师首先要具备创新思维，这一点毋庸置疑。本文首先结合实际情况，从宏观和微观两方面，采用引证法、逻辑推理法提出了教师创新思维的重要性，采用举例法、定义法阐述了培养教师创新思维的四大培养路径，即理论和实践准备，同时提出科学的思维方法和非科学的思维方法以及经验总结也是培养教师创新思维中两个不可忽视的途径。
关键词：
师范院校 教师 创新思维
[期刊] 职业技术教育
[作者]
李文丽 罗青兰
校企校合作是职业师范院校市场营销专业提高学生营销技能的必由途径。分析市场营销专业校企校合作现状及特征显示,需求错位是阻碍校企校合作主要的内在动因。以"了解需求-契合需求-满足需求"原则为激发合作内在动力,构建由需求契合探寻机制、需求契合协调机制、需求契合激励机制以及需求契合监督机制构成的市场营销专业校企校合作契合机制。
[期刊] 教育研究
[作者]
李梁
培养"反思性实践者"是我国教师教育改革的需要和方向,但由于缺乏科学规范的教育实践课程设计,教育实践依然是教师培养的薄弱环节。职前教师在教育实践中往往有经历而无体验、反思,反思能力培养效能低下。温州大学小学教育专业的职前教师"分段—反思式"教育实践课程,结合教育见习、教育实习课程,分段设定实践反思目标和任务,提供反思支架,开展反思、研习活动,使职前教师获得对小学教育教学的全面体验和职业认同,提高了教育教学实践能力和反思能力,为从事小学教育教学工作和持续的专业发展奠定扎实基础。
关键词：
职前教师 教育实践课程 反思能力
[期刊] 高等教育研究
[作者]
张斌贤 董静
国内名称相同的教师教育学院在设立的直接起因、机构性质和功能定位等方面存在差异。中央教育政策、地方政府推动、院校自身行为是"教师教育学院现象"产生的动力。师范院校的教师教育特色主要体现在对教师教育领域所发挥的领导作用上,师范院校强化教师教育的根本之道在于促进机构发展、实现机构本质转型、注重高深学问探索,重建教师教育的知识基础。师范院校教师教育改革应以校内体制革新为突破口,探索建立"文理学院+教育学院"体制。
[期刊] 经济科学
[作者]
宋铮
[期刊] 图书馆
[作者]
潘澜
将收集的国外英文教育文献的共采目录与国内24所师范院校馆藏英文教育文献目录进行比较,发现应该重视教育文献收藏的师范院校图书馆对共采目录所收录的文献缺藏十分严重,存在总量偏少、种类不均衡、收藏年代不齐等问题。缺藏原因有采访模式问题、缺乏高质量选书工具、文献资源结构性缺藏以及藏书发展政策缺失,本文对此亦提出相应的对策。
关键词：
文献资源建设 共采目录 英文教育文献
[期刊] 中国高教研究
[作者]
王占军
讨论高等教育领域趋同问题有三个基本的制度前提,即组织分层、制度的功能和制度标准化。在政府主导分层的系统下,自致合法地位的院校通过采用已经在先附合法地位的院校中实行的具有标准化和合法性的制度,而努力获得高声望院校所具有的合法性。这些标准化的制度其功能不仅包括解决组织运行效率,而且还承担着提供合法地位以及获取资源的功用。
关键词：
高等院校 组织分层 制度逻辑
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
曹卫红
高等特殊教育师范院校的培养目的是培养合格的特殊教育教师,以其师范性而存在,伴随着师范性的消失而消亡。高等特殊教育师范院校师范性不强,学生师范素质不高,是近年来困扰我国高等特殊教育师范院校教育的一大难题。因此,近年来关于高等特殊教育师范院校教育课程改革的呼声颇为强烈。本文立足高等特殊教育师范院校公共教育课程的现状,结合新的课程理论,有针对性地提出一些改革建议。
关键词：
高等特殊教育师范院校 公共教育课程改革
[期刊] 教育与职业
[作者]
宋汪洋
文章基于对柳州师范高等专科学校语文教育专业二年级学生的问卷调查,分析了高等师范语文教学论课程在教学中存在的问题。同时,文章提出了强化语文教学论师资素质、优化教学内容、改进教学方法与手段的建议,以期深化语文教学论课程改革,全面提高师范生的专业素养。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
翟丹
随着高考录取人数的增加,就业问题作为焦点走向了历史的舞台。体育类毕业生有专业的局限性,就业压力尤为突出。基层就业是国家缓解就业压力的政策性引导,只有了解基层就业的现状,了解体育类基层就业毕业生的获息渠道、就业类型、收入水平、就业满意度和近五年的发展规划等信息,才能完善与体育相关的基层就业的政策。
关键词：
师范院校 基层就业 现状
[期刊] 教育研究
[作者]
丁钢 李梅
基于对全国11个省(自治区、直辖市)27所高等师范院校师范生培养状况的大规模调查,主要考察培养怎样的教师、如何培养教师,以及培养情况如何三方面的问题。研究发现,高等师范院校教育类课程体现了师范生培养目标,其中学科教育类课程凸显我国教师教学的专业特性;但在教学技能、方法和策略上存在重理论轻实践现象;师范生的科研水平和能力还有待提升。要深入推进教师教育的变革,从课程内容和教学上加强师范生的专业素养培养;关注师范生与教育教学工作密切相关的专业特质和心理素养;加强学科教育类课程及其学习的政策导向,重视师范毕业生工作适应能力和发展需求;并在系统的教育理论及专业技能培养和训练基础上,切实推进教师综合社会地...
关键词：
师范生培养 课程结构 课外活动 专业素养
文献操作()
导出元数据
文献计量分析
导出文件格式：WXtxt
删除
