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[期刊] 中国高等教育  [作者] 从春侠  阎凤桥  
高校管理者、领导者面临如何治理大学的重任,而认识大学的组织特性,是对大学进行有效治理的基础。大学组织特征研究是当前教育管理学界关注的重点,旨在通过对大学组织特征的系统分析,加强对大学组织的理性认识,进一步把握大学管理的规律,达到在更加科学而理性的基础上对大学进行有效的领导与管理。迄今,大学组织特征还没有非常系统而完备的知识体系。这一方面在于,从组织学视角研究大学还处于起步阶
[期刊] 高等教育研究  [作者] 阎光才  
大学组织是“松散结合的系统”,其内部存在着“有组织的无序状态”。正因为大学组织具有不同于企业组织的任务、目标、权力分配和层次体系等特点 ,人们不能完全以工商业的管理和经营理念来理解大学组织的管理。大学管理应为大学学术活动的开展营造更为自由和宽松的氛围 ,以激发大学内部成员的积极性和创造性
[期刊] 中国成人教育  [作者] 张伏力  
以公共利益和公民权为核心内涵的新公共服务理论,不仅为重新认识大学生教育管理公共性提供了一个新的视角和方法,而且体现了"以人为本"的教育理念。这种理念的贯彻实施能够改变学校管理的制度化弊端,实现在校大学生的主动性、创造性、情感性的最大发展。
[期刊] 高等教育研究  [作者] 王俊  
跨学科研究已成为当今大学进行知识创新的一项重要方略,女性研究就是西方大学中一项典型的跨学科学术,它的影响力已不容低估。但是,在以学科为建制的大学组织中生存,女性研究依然面临着许多组织上的困境。深度剖析女性研究这一跨学科的个案,可以为我们今天大学中的跨学科尝试提供经验和参考。
[期刊] 高等农业教育  [作者] 刘玉山  汪洋  
具有民主化的团队文化,独立的意志与行动力,以承担大学职能与创新科学发展为目标,大学基层学术组织以其独特的组织形式发挥着对大学学术发展的影响力。正规化、复杂性与集权化是描述组织结构的三大变量,基于大学基层学术组织的实际形式与职能,在不同变量要素的范畴内,探讨其组织结构的特征。
[期刊] 山西财经大学学报  [作者] 钟凯凯  
大学组织是现代社会中最为复杂的组织之一。大学组织的独特性在于具有学术和科层双重属性,又植根于一个国家特有的政治、经济、文化和传统中。本文以构成组织的要素(目标、成员、技术、结构和环境)为分析框架,在详细考察大学组织要素一般特性的基础上,对改革开放前后我国大学组织要素的特性及发展趋势作了深入的描述、对比和分析。
[期刊] 中国成人教育  [作者] 尹玉杰  
随着教育信息化的进程不断加速,充分运用现代信息技术优化高校教学管理成为大势所趋。世界大学城云平台作为一个集教学管理、服务于一体的综合性平台,其优势已初步显现。本文针对高校教学管理中存在的问题,试图从准确定位、简化路径、主动出击、信息集成、以人为本五个方面阐述世界大学城云平台优化高校教学管理的策略。
[期刊] 现代管理科学  [作者] 朱晋  
文章对新一轮债转股的市场发展情况和项目模式及特征进行分析,对新一轮债转股的核心政策进行解读并对比两轮债转股的区别,进一步分析了金融资产管理公司介入新一轮债转股市场的竞争格局,对金融资产管理公司开展债转股业务提供借鉴与建议。
[期刊] 现代管理科学  [作者] 朱晋  
文章对新一轮债转股的市场发展情况和项目模式及特征进行分析,对新一轮债转股的核心政策进行解读并对比两轮债转股的区别,进一步分析了金融资产管理公司介入新一轮债转股市场的竞争格局,对金融资产管理公司开展债转股业务提供借鉴与建议。
[期刊] 教育与职业  [作者] 杨立敏  
近年来,高校的不断扩招以及经济危机等社会因素,使大学生就业形势日益严峻,大学生在择业过程中产生的各种心理问题也日益凸显。文章从大学生就业心理问题的表现形式入手,对其进行归因分析,从而探寻出应对大学生就业心理问题的对策,具体包括合理自我评价、明确求职目标、开展模拟招聘等。
[期刊] 教育与职业  [作者] 杨天华  
文章对大学生极端心理危机典型案例进行了剖析,提出了青春期生理和心理矛盾,学业、就业等各种压力,人际关系紧张,情感问题所引发的四类大学生极端心理危机,从个体内部和外部环境两个方面分析了危机的成因,最后阐述了四项预防及干预策略:加强教育引导,培养健全人格;做好早期预防,建立有效机制;强化队伍建设,提高处理危机的能力;整合教育资源,构建三位一体的工作格局。
[期刊] 中国高等教育  [作者] 时明德  
所谓大学品牌,是指一所大学在其历史发展过程中,经过长期的实践与积淀,公众对其教育理念、办学特色、教育质量、社会服务等方面的总体印象和评价,以及所持的满意和赞美程度。实施品牌战略对于高校在广大公众中树立良好的公信力、吸引力、知名度起着举足轻重的作用,是大学在市场竞争中取
[期刊] 教育发展研究  [作者] 徐国兴  
当前,我国大学生资助体系急需完善,根据变化的资助对象和资助目标,有三类可能的发展策略:同质增量、结构嬗变和核心位移。同质增量基本不改变原有体系的属性,以结构和规模近似同比地扩张。结构嬗变强化附带非经济义务,尤其是专业课程学习成绩要求,是自我属性的合理进化。核心位移逐渐以专业课程学习支持为新核,把资助体系融入大学生综合支持体系中。上述策略各自包含三项具体的侧面或措施,其实施难度依次增加。完善策略选择应立足国情,虑及时势,对上述策略和措施加以优化组合。
[期刊] 高等教育研究  [作者] 敖洁  邓治文  吴利存  
大学新生逆境商数和自我监控能力关系到大学生学习质量和心理健康。对1195名大学新生的逆境商数和自我监控能力的调查发现:大学新生的逆境商数总体较高,能克服一般困难,适应生活;但其面对逆境时控制力不够;性别、年龄、专业、独生子女等人口统计学因素对大学新生的逆境商数没有统计上的显著影响。高校应有针对性地进行挫折教育,以改善大学生的心理健康。
[期刊] 教育科学  [作者] 朱宁波  薛猛  叶宏慧  
本文对审美个性化的特征进行了不同角度的探讨,同时,尝试厘清审美个性化在教育过程中的行为策略,力求为审美教育提供必要的理论支持,提升审美教育品位,提高教育实践水平。
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