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[期刊] 中国成人教育
[作者]
刘瑞娟
大学精神是大学文化的核心,是科学精神和人文精神的统一,它在人才的培养过程中发挥着重要作用。充分挖掘学校传统文化资源、借鉴、学习一流大学的办学理念、推进校园文化建设是培育大学精神,培养人才有效途径。
关键词：
大学 大学精神 人才培养
[期刊] 职业技术教育
[作者]
李晓军
选择美国一流大学实施应用型工程技术教育的三所技术学院作为研究对象,以机械工程技术专业为例,分析美国大学在高等技术人才培养目标、课程设置、教学与评价等方面的特点,提出加强灵活多样的课程设置、密切与企业间的联系与合作、注重技术能力与非技术能力培养之间的平衡、采用形式多样的教学方法与考核评价、积极推进并参与工程技术专业国际认证等启示与建议。
[期刊] 云南财经大学学报
[作者]
潘祖和
培养创新型人才是大学的重要任务。在分析创新型人才特质的基础上,提出只有国家、大学、教师、学生共同奋斗,营造环境,搭建平台,才能培养出更多的创新型人才。
关键词：
大学 创新型人才 培养
[期刊] 教育研究
[作者]
眭依凡
大学的理想主义是大学对自身使命、责任、目标和操守所持有的一种价值追求和精神境界,崇真、求美、向善、务实是其本质。人才培养作为大学的基本价值和主体职能,是大学的立身之本,是大学存在与发展的基本逻辑。大学的理想主义有利于培养和形成大学生坚定的科学信仰、高雅的文化修养、高尚的道德操守和高度的责任担当。
关键词：
大学 理想主义 人才培养 社会责任
[期刊] 华东经济管理
[作者]
朱春花 朱其训 邵卫旭
现代大学具有培养人才,发展科学和服务社会的功能,其中,培养人才是大学教育最基本和最重要的目的。而培养既具科学技术知识、又富于人文社会观念的新型人才,是当今时代对高等教育提出的迫切要求,也正是现代大学人才培养目标的一个新的定位。因此,必须在人才观、教育模式、科学与人文的整合三个层面进行全新的思考,从而培养科学与人文精神并重的高素质人才。
关键词：
现代大学 人才培养目标 科学与人文精神
[期刊] 比较教育研究
[作者]
欧阳光华 周菁菁
2017年日本文部科学省在人才培养连贯性理念指导下,为培养学生的"学力三要素",对高中教育、大学入学者选拔机制和大学教育实施了一系列的一体化改革。这是近年来日本政府在教育领域实施的最大规模的教育改革,其根本目的是建构贯通式创新人才培养路径,培养与新时代相匹配的高质量人才。其中,高中教育在教师资质、教学方式、评估方式方面进行了改革,大学入学者选拔机制方面推行了新的共通考试和个别入学,在大学教育方面对三大方针、第三方评价等内容进行了改革。日本高中与大学一体化改革反映出日本政府明确人才培养标准、加强教育衔接工作、推行合理纠错机制的政策机理。
[期刊] 财会月刊
[作者]
王玉琴
人才培养质量是直接反映高校教学水平的一个重要指标。在明确应用型大学税务人才培养目标的基础上,结合武汉学院"中国税制"课程的教学内容、教学方法、考核评价方式以及教师资源,来剖析当前税务人才培养过程中在教学方面所面临的实际问题,并据此进行相应的改革和完善,提出应用型大学税务人才培养模式的几点构想。
[期刊] 清华大学教育研究
[作者]
俞婷婕 眭依凡
本文以教学理性为视角,基于中外大学课程体系设计的教学理念及实践经验,提出并讨论了"大学课程与人才培养有什么关系"、"我们的大学课程存在什么问题"、"大学课程改革路在何方"等三个与当前大学人才培养及课程改革紧密关联的重要问题。
关键词：
大学课程 教学理性 人才培养 课程设计
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
刘宏宇
职业精神作为职业人才的重要内在素养,对规范职业教育人才培养路径具有重要价值。职业精神有自身的生成逻辑,是个体职业规范的表达需求,同时也是个体对职业经验理解的需求,还是职业共同体身份认同的需要。在职业教育人才培养过程中,职业精神不可或缺,职业精神是构建"人与职业体系"的文化基础,亦是构建"人与职业"的基本尺度。因此,基于职业精神的逻辑,通过明确职业教育人才培养标准以及改革职业教育人才培养内容、人才培养路径,进而不断提升职业教育人才培养质量。
关键词：
职业精神 职业教育 人才培养 标准
[期刊] 中国高等教育
[作者]
崔玉祥 刘颖楠 石华敏 艾红
目前,我国工程教育规模位居世界第一,是工程人才培养大国,却远不是人才培养强国,人才质量难以满足需要。在瑞士洛桑发布的"世界竞争力报告"中,我国"合格的工程师"的数量和总体质量在参加排名的55个国家中仅列位第48。合格工程科技人才的短缺已经不能满足我国走"工业化道路"和建设创新型国家的需要。因此,提高人才培养质量,培养创新型的工程科技人才是高等工程教育的首要任务。按照高等工程教育的任务和培养目标要求,
[期刊] 中国成人教育
[作者]
常晓茗
随着高职教育发展规模的不断扩大,人们对高职教育人才培养质量提出了更高的要求。我国高职毕业生的质量评价还没有科学完善的评价标准,各评价指标之间的关系及如何来量化还没有科学有效的依据。明确建设高职人才质量评价体系的价值,探析高职人才评价体系的现状及存在的问题,研究应对策略,对我国高职教育的可持续发展具有重要意义。
关键词：
高职 人才质量 评价体系
[期刊] 高等教育研究
[作者]
段丽华
产业样态的嬗变促使人才培养需求发生变化，也凸显了地方高校人才培养机制僵化、滞后的短板，倒逼地方高校从注重＂需求拉动＂转向注重＂供给侧推动＂。地方高校凭借与地方政府、行业企业产学互动中积累的后发优势，从产教深度融合着眼，从制度创新入手，通过组织、技术、资源等人才培养机制构成要素的结构性优化，提升新业态人才培养的适配性、灵活性和人才供给的质量与效率，构建起主动应对人才需求变化的自适应系统，是地方高校转型发展的可行之路。
关键词：
地方高校 新业态 培养机制 供给侧改革
[期刊] 中国成人教育
[作者]
叶峰
随着我国服装产品逐步占领全球市场,服装专业人才培养同社会发展、行业发展的要求还有很大差距。如何既满足学生自身发展,又适应行业需求和社会发展,成为每一名高职教育人员必须深入思考的问题。本文通过阐述和剖析人才培养理念,针对教师队伍现状、生源质量以及政策扶植与资金投入等高职服装专业面临的问题,提出了具体的措施,为高职院校服装专业人才培养工作提供一定的参考。
关键词：
人才培养 课程体系 高职教育
[期刊] 中国成人教育
[作者]
李佳
移动语言教育是移动互联网支持下发展起来的语言教育,强调语言教育的开展通过技术、学习和学习者三方面的移动来实现。高校的人才培养是一个庞大而复杂的系统工程,移动语言教育以其独特的优势对高校人才的培养发挥着积极作用,除了帮助学生提高外语应用能力外,还有助于他们的知识建构和创新思维培养,对全面教育的实施和高素质教师队伍建设也有着积极促进作用。
关键词：
移动语言教育 高校 人才培养
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