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[期刊] 教育与职业
[作者]
侯菊英 刘亚琦
坚持立德树人基本导向,本质要求是育人为本、德育为先、能力为重、全面发展。立德树人是通过具体育人活动来实现的,大学立德树人需要处理好示范育人和示警育人的关系,充分发挥示范和示警的育人作用,实现示范育人与示警育人的统一。示范育人应注重发挥榜样带动引领作用,在实践中需要树立富有时代意义的先进典型,注重挖掘先进典型的生活化事例,提高大学生先进榜样正面宣传的质量和水平;示警育人应注重防微杜渐效果,在实践中需要从小处着眼,要敢于发挥示警育人的作用,要善于发挥示警育人的作用。另外,示范育人与示警育人的成效取决于制度设计导向。
关键词：
大学文化 立德树人 示范育人 示警育人
[期刊] 教育与职业
[作者]
侯菊英
立德树人是教育的根本任务,是通过具体的育人活动来实现的。在大学的教育实践过程中,明晰教书育人必须体现和贯彻服务,实现教书育人与服务育人的统一,服务大学生成长成才和全面发展,方能更好地立德树人。
关键词：
大学 立德树人 育人
[期刊] 中国成人教育
[作者]
王许南
立德树人视角下大学生资助育人工作的开展是推动高校受资助学生改善生活条件以及顺利完成学业的有效方式,对学生成长发展和高等教育公平的实现具有重要作用。但由于部分高校资助工作队伍建设不完善,育人工作理念和工作平台建设存在不足,育人工作信息化程度还有待提升,这也影响了高校受资助学生的成长发展。所以,高校需要加强资助工作队伍建设,提升资助信息化水平,更新育人理念,完善育人评价机制,进一步促进人才培养的全面发展。
关键词：
立德树人 高校资助工作 人才培养机制
[期刊] 教育研究
[作者]
王秀彦
实现立德树人这一教育根本任务的关键在于落实的实效性。北京工业大学积极探索,以"立德"为基础,助推教师职业发展,以"立业"为着眼点,提升高校教师的思想政治素质,以"立人"为落脚点,搭建全员育人的平台,以"立德—立业—立人"为模式,形成三位一体协调发展育人模式。这一模式的核心在于通过"立业"建立"立德"与"立业"之间有效连接的桥梁,加强教师"立德"工作,助推教师职业发展,帮助教师实现"立业"的目标,最终促进学生全面发展上的"立人"。
关键词：
高等学校 德育 立德树人 师德建设
[期刊] 中国成人教育
[作者]
吴铁坚
高校资助育人工作落实"立德树人"理念,应挖掘其理论依据和现实意义,探析当前工作中存在问题。高校坚持立德树人实现资助育人功能,通过深化立德树人意识,建立制度化、机制化模式,打造具有辐射功能的品牌项目,将社会主义核心价值观教育融入全过程,培育和引导受资助大学生成长成才。
关键词：
立德树人 大学生资助 资助育人
[期刊] 经济师
[作者]
费广胜
立德树人是高等教育的根本任务。“三全育人”是从“人”“时”“空”对学生进行无缝隙立体教育，是落实立德树人任务的内在要求。“三全育人”需要建构体系化协同机制，以整合高校一切人财物教育资源，形成合力，产生协同效应。为此，有必要以课程思政建设为抓手，构建育人主体协同机制、育人过程协调机制和育人环境协同机制。
关键词：
“三全育人” 立德树人 协同育人机制
[期刊] 中国高等教育
[作者]
编者按:强国必先强教。在实现"中国梦"的伟大历史进程中,教师承担着光荣而重大的职责和使命。如何将个人理想更好地汇入"中国梦"的洪流中,用"教师梦"助力实现"中国梦"?在第29个教师节到来之际,本期专门组约6篇文章,请大学教师说说心里话。
[期刊] 中国高等教育
[作者]
刘华才
大学教育要牢固树立育人为本、德育为先、能力为重、全面发展的育人观,体现教育的本质属性。坚持立德树人,就是要解决好大学"培养什么人、怎样培养人"的根本问题,注重培育和践行社会主义核心价值观。坚持立德树人要从大处着眼,小处入手,抓好学校日常行为规范教育和训练,把育人工作融合到学校的校风教风学风之中。党的十八大以来,习近平同志对教育工作做出一系列重要论述,为第23次全国高校党建会也作出重要指示,强调"办好中国特
[期刊] 中国成人教育
[作者]
张科海 付胜利
目前,高职院校的审美教育大都囿于培养审美情趣、提高审美能力的范畴,教育效果差强人意,没有真正发挥其"以美育人"的作用,其中的主要原因是美育育人机制建设与创新不足。本文基于充分发挥美育的育德作用,促进高职院校更好地完成"立德树人"任务,就高职美育育人理念的确立、美育育人推进机制、保障机制和评价机制的构建与创新等进行了探索研究。
关键词：
高职院校 美育 立德树人 育人机制
[期刊] 中国高等教育
[作者]
宋景华
教育是以培养人、塑造人为主的社会活动。教育改革和发展规划纲要提出的"办好人民满意的教育,建设人力资源强国"的指导思想和目标,表达了对教育功能、价值的科学认知。办好人民满意的教育,关键是要突出树人育人的基本宗旨,落实"以人为本"的教育价值观。对高等教育
[期刊] 中国高等教育
[作者]
刘献君
党的十八大指出:"把立德树人作为教育的根本任务。"十八届三中全会《关于全面深化改革若干重大问题的决定》进一步指出,"坚持立德树人",全面指引教育教学改革。2013年5月29日,习近平总书记在庆祝六一国际儿童节时说:"少年儿童从小就要立志向、有梦想,爱学习,爱劳动,爱祖国,德智体美全面发展,长大后做对祖国建设有
[期刊] 中国高等教育
[作者]
黄进
中国特色社会主义高校,要为立德树人这一根本任务激活最深沉的文化力量。在此过程中发挥以文化人、以文育人功能,为青年学子成长提供丰厚的文化滋养,使社会主义建设者和接班人能够有文化自觉和文化担当。
关键词：
立德树人 文化担当 传承发展
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
刘志 刘健康 许畅
研究生导师是研究生培养的第一责任人,肩负着培养国家高层次创新人才的使命与重任,研究生导师立德树人评价是确保研究生导师育人责任与使命真正落到实处的重要保障。破解研究生导师立德树人评价的现实困境,关键是平衡好研究生导师立德树人效果表现潜隐迟滞性与评价要求外显即时性的矛盾冲突、评价主体情感牵涉与评价本质客观求真的矛盾冲突、立德树人效果归因边界模糊与评价绩效分割要求明晰的矛盾冲突。
关键词：
研究生导师 立德树人 评价 矛盾冲突
[期刊] 中国高等教育
[作者]
王兴军
"要坚持把立德树人作为中心环节,把思想政治工作贯穿教育教学全过程,实现全程育人、全方位育人,努力开创我国教育事业新局面。"习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上的重要讲话明确了我国高校的主要任务,也给青年学者指明了方向:必须将"立德树人"作为青年学者在新时代背景下的历史使命与责任。
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