- 年份
- 2024(1201)
- 2023(1767)
- 2022(1464)
- 2021(1375)
- 2020(1164)
- 2019(2531)
- 2018(2520)
- 2017(3959)
- 2016(2560)
- 2015(3224)
- 2014(3189)
- 2013(2632)
- 2012(2248)
- 2011(2124)
- 2010(2103)
- 2009(1964)
- 2008(1864)
- 2007(1658)
- 2006(1460)
- 2005(1344)
- 学科
- 济(6663)
- 经济(6660)
- 管理(5444)
- 教育(4746)
- 中国(3700)
- 业(3595)
- 企(2961)
- 企业(2961)
- 地方(2840)
- 教学(2750)
- 理论(2290)
- 政治(2235)
- 思想(2178)
- 德育(2150)
- 思想政治(2150)
- 政治教育(2150)
- 治教(2150)
- 方法(2064)
- 数学(1885)
- 数学方法(1867)
- 地方经济(1817)
- 学校(1749)
- 研究(1515)
- 农(1485)
- 学法(1437)
- 教学法(1437)
- 贸(1428)
- 贸易(1428)
- 工作(1415)
- 易(1368)
- 机构
- 大学(33435)
- 学院(27910)
- 研究(9814)
- 管理(9612)
- 济(8784)
- 经济(8506)
- 理学(8374)
- 理学院(8229)
- 管理学(7920)
- 管理学院(7867)
- 京(6985)
- 教育(6691)
- 范(6403)
- 师范(6379)
- 中国(5744)
- 科学(5629)
- 师范大学(5142)
- 江(4671)
- 北京(4573)
- 所(4252)
- 业大(4167)
- 中心(4044)
- 院(3873)
- 研究所(3804)
- 财(3780)
- 农(3695)
- 州(3664)
- 技术(3248)
- 科技(3175)
- 研究院(3018)
共检索到49325条记录
发布时间倒序
- 发布时间倒序
- 相关度优先
文献计量分析
- 结果分析(前20)
- 结果分析(前50)
- 结果分析(前100)
- 结果分析(前200)
- 结果分析(前500)
[期刊] 教育发展研究
[作者]
苏尚锋
大学推进区域基础教育均衡发展主要有三条路径:理论研究与咨询服务、人力资源开发及UD协作伙伴。其中UD协作伙伴路径强调大学自身的观念更新与教育创新,从大学使命与知识生产本质的角度诠释研究、教学、服务的方式变革,是实现高校三大职能的重要保障机制和促进力量。双线推进的区域基础教育均衡发展UD伙伴协作具有促进资源生成与整合的优势,能促成大学的基础教育使命在高等教育管理体系中从"本能结合"、"本义结合"向"本质结合"阶段的跃迁,实现研究、服务、学习一体的文化创新。
关键词：
大学使命 伙伴协作 区域基础教育均衡发展
[期刊] 教育研究
[作者]
张景斌
由社会变革所引起的教育在研究范式、教师教育、学校教育、大学功能诸方面的变革,使得大学与中小学之间的伙伴协作近30年来有了长足的发展。大学与中小学之间的差异成为双方协作的重要基础和资源,大学与中小学的伙伴协作是平等、互惠、互信、共同实践的协作。伙伴协作促进了大学与中小学教师的专业发展、促进了双方学校功能的建设、构建了新型的学习共同体。
关键词：
伙伴协作 教育变革 学校文化 学习共同体
[期刊] 教育发展研究
[作者]
黄晶榕 林智中
自上世纪九十年代末起,香港推出了多项学校与大学伙伴协作计划,其原因之一就是要带动教师专业发展。究竟这种策略是否有效?它在哪些方面能够协助教师成长呢?为了解答这些问题,本研究采取了质性研究取向的个案研究法,透过访谈、观察和文件分析,深入了解三位参与过香港教育学院课堂学习研究项目的教师在伙伴协作下的转变。研究显示,来自高等院校的专家,在教师专业发展中担当着催化监督、批判引领、实务支援和建构专业学习网络的角色,使三位教师在专业知识、专业能力,以至对教育的信念与态度方面都有不同程度的转变;惟此种协作模式亦隐藏着不少陷阱,须予警惕。
[期刊] 中国远程教育
[作者]
唐杰 李浩君 邱飞岳
mCSCL正在成为移动学习新的研究热点,协作小组是开展mCSCL活动的基本单元,如何寻找协作分组中的学习伙伴是当前需要研究的一个重要问题,而设计并建立协作分组的伙伴模型是寻找学习伙伴的第一关键所在。伙伴模型能够对学习者进行建模,通过它能够为mCSCL的协作分组提供选择依据。本文在分析伙伴模型研究现状的基础上,综合学习者个性特征和mCSCL中学习的特殊性构建了mCSCL环境下协作分组的伙伴模型。
关键词：
mCSCL 协作分组 伙伴模型
[期刊] 教育发展研究
[作者]
苏尚锋
作为不同类型实践之间差异与碰撞的表征,隔阂的持续存在并非否定伙伴协作所追求的贯通功能,而是恰好印证了沟通交流的重要价值。立场与态度的差别可以归结为社会劳动分工的附属产品,它既是一种场域所规定了的"文化规则",也是人们的生活策略。常识、解释框架和意向性结构的差异以及视角转换,挑战既定的思维习惯,提供变革的契机,又隐含着交往的障碍,潜藏着抑制对话的种种可能。伙伴协作无法挑战并撼动学校日常生活背后的互动协作体系,但它注定又是目前最有可能撬动整个互动体系的互动形式。时间位差可以证明伙伴协作对双方经验互补的内在合理性,是对自身时间缺憾的弥补与完善,寓含着人类对时间完整感的不懈追求。但这种协作又无法逾越自...
关键词：
伙伴协作 日常生活 意向性 时序性
[期刊] 教育发展研究
[作者]
王丽佳 黎万红
教育领域中多样伙伴关系的缔结对校长内外影响力的发挥提出了新要求。从边界工作的视角出发，基于对某大学-商界-学校伙伴协作项目的质化个案研究，本文发现校长们运用协调、蕴含、弱化等不同的边界工作策略，有效地实现了大学、商界资源与知识向学校改进所需人力、财力、智力与文化的转移与转化。与此同时，校长们亦在平衡、推动与维护着各界的利益边界，透过鼓舞各方的相互参与，促成了“学校改进者”共同承诺的达成。在伙伴协作中，作为对内的“守门人”与向外的“桥梁”，校长领导力的发挥需要在破界、建界与守界工作中，建立以教育专业为基础的互动空间，在维护教育行业专业性的基础上促进资源转化与创新知识的生成。
关键词：
伙伴协作 边界工作 校长领导力
[期刊] 教育发展研究
[作者]
王丽佳 黎万红 麦君荣 吕斌
本研究从边界跨越者的概念出发，分析如何从人员安排的角度，协调学校伙伴关系建构过程中的各种张力，提升合作的有效性。基于对一项Ｕ－Ｂ－Ｓ协作项目的实证研究，本文发现，大学ＳＤＯ的边界跨越者角色，体现在价值观与利益的协调者、教育咨询师及外部信息引入者三个方面。坚守跨界协调者的专业独立性，提升个体成员的专业知能与人际协调能力，同时注重边界跨越者的团队建设，是学校伙伴关系中边界跨越者能量提升的可能进路。
关键词：
伙伴协作 边界跨越者 专业知能 社会资本
[期刊] 东北亚论坛
[作者]
黄登学
中俄战略协作伙伴关系经过10多年的发展,中俄两国各种合作机制不断完善,协作范围日益广泛,两国互信不断加深,总体上呈现良性发展态势。但不可否认的是,在两国关系的发展中仍然存在着一些问题,采取切实措施妥善处理和解决这些问题是中俄战略协作伙伴关系健康稳定发展的重要条件。未来中俄两国既不会演变成为传统意义上的"盟友"关系,也不会发生"断裂"而成为"陌路人",更不可能相互成为"敌人"。中俄战略协作伙伴关系符合中俄两国人民的根本利益,它适应时代的发展潮流,具有光明的发展前景。
[期刊] 国际经贸探索
[作者]
邱丹阳
当今时代，是人类历史上风云际会，波涛起伏的一个重要时代。面对瞬息万变的世界，每个国家都在考虑面向21世纪本国发展的问题，并且为此普遍地加强国家之间的双边关系。作为世界多极化态势下的国际社会的重要成员的中国和俄罗斯，已经从各自的实际情况出发构筑“战略协作伙伴关系”。深化两国新型伙伴关系的主题，使双方的“战略协作”走上实效化、规范化、制度化的轨道，发展务实的经贸合作已成为中俄战略协作伙伴关系的最重要内容。
[期刊] 教育研究
[作者]
操太圣 卢乃桂
教育改革需要在教师愿意承担新的角色和责任的基础之上进行。大学与中小学伙伴协作模式有利于打破学校及教师固有的平衡状态,并在以平等、民主为价值诉求的协作环境中,化解教师面对改革创新的保守态度及可能出现的负面情绪,使教师在“高挑战、高支持”的理想情境中获得积极的心理和情绪体验,进而提升其专业知识、能力和自主意识。
关键词：
伙伴协作 教师专业发展 学校变革
[期刊] 世界经济与政治论坛
[作者]
王英
中俄两国战略协作伙伴关系是全球最具影响的双边关系之一。冷战结束后 ,中俄两国关系的发展取得了令人瞩目的成就。新世纪伊始 ,放眼展望中俄两国关系 ,其发展充满希望与挑战
关键词：
中俄战略协作伙伴关系 合作 利益 挑战
[期刊] 东北亚论坛
[作者]
刘清才
苏联解体后 ,开始了中俄关系时期 ,在叶利钦执政的 8年时间里 ,中俄两国平等信任、睦邻友好的政治关系日益加深 ,贸易往来和经济技术合作不断扩大 ,在推动建立多极格局和国际新秩序、维护世界和平与稳定、捍卫国家主权和权益方面加强了国际协调与合作。实践表明 ,面向 2 1世纪建设中俄战略协作伙伴关系符合两国的根本利益 ,也有利于世界的和平、稳定与发展。
关键词：
叶利钦时期 中俄关系 形成发展
[期刊] 商业时代
[作者]
席国萍
本文首先定义了专业化协作的概念,然后根据相关文献,从中小企业的角度建立了专业化协作企业伙伴选择的影响因素指标体系,采用模糊层次分析法分析专业化协作过程中对中小企业的选择进行评价,并用实证研究验证指标体系的科学性及有效性。
关键词：
专业化协作 FAHP 中小企业 伙伴选择
[期刊] 国际贸易
[作者]
高中毅
出于各自国家发展目标和共同战略利益,中俄两国必须建立长期睦邻友好关系,巩固和加强两国领导人于90年代中期建立起来的战略协作伙伴关系。在新的世纪,俄罗斯国内形势和对外政策走向将对两国关系产生怎样的影响?两国能否世代友好,永远做好邻居、好伙伴、好朋友?这是两国人民共同关心的问题。中俄战略协作伙伴关系具有很大的发展潜力,然而要
[期刊] 教育发展研究
[作者]
王丽佳 黎万红
从组织学习的角度,学校作为伙伴协作中的学习单元,其在合作中经由知识的转移与创生构建起的组织记忆与规范,将会促动学校改进中的能量建构,并影响组织中个体与小组的学习。本研究从学习体系建构与知识生产的视角,透过对W项目的质化研究发现,建基于参与式学习体系之上的伙伴关系有效地推动了学校改进中的知识创生,助推了学校的双回环学习;与之相对,以非正式学习体系为基础的关系,因其中知识转移的区隔化、合作的偏向化等问题,面临着知识创生与扭曲的困境。伴随多样组织深入参与学校伙伴协作,需要关注学校作为学习单元的组织学习,创设有助于组织知识生产的共享空间,并在此过程中坚守教育知识的创生。
文献操作()
导出元数据
文献计量分析
导出文件格式：WXtxt
删除
推荐搜索
合理定位俄罗斯市场——中俄战略协作伙伴关系中的经贸合作
共有观念与中俄战略协作伙伴关系——以建构主义理论为视角
走向伙伴协作的残障儿童家庭参与——基于美国研究的考察
共识、伙伴关系和团队协作推动联合国粮农组织走向未来
以多样的协作推动优质的改进——第八届两岸四地“伙伴协作与学校改进”学术研讨会综述
铺设跨国输油气管道——发展中俄21世纪战略协作伙伴关系
中俄两国“战略协作伙伴关系”:内部矛盾、解决措施与发展前景
地方政府推动下的“U-S”伙伴协作关系的发展过程与角色建构——以邢台市桥西区区域推动特色学校建设为例
“U-S”合作及其多元化模式建构——兼述第五届两岸四地“学校改进与伙伴协作”学术研讨会
《跨太平洋伙伴关系协定》文本研究
