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[期刊] 图书情报工作
[作者]
付婉秋 刘文
研究结果显示:①大学生阅读疗法的干预效果会因为家庭背景的不同而存在差异;②对独生子女和非独生子女大学生的干预效果存在显著差异,独生子女大学生效果好于非独生子女大学生;③对城市和农村大学生产生干预效果存在显著差异,城市大学生效果好于农村大学生。
关键词：
大学生 阅读疗法 心理健康教育 心理健康
[期刊] 图书情报工作
[作者]
付婉秋 刘文 孔繁胜
阐述此研究随机选取300名2005级大学生,运用《大学生心理健康量表》进行集体测量,筛选出40名心理健康状况在轻微问题以上的大学生,对他们实施3个月阅读疗法的集体干预。研究结果表明:阅读疗法对大学生心理健康教育是有效的,能够对大学生心理健康产生显著影响,可以提高他们心理健康水平;指出高校图书馆建立阅读疗法阅览室可以成为解决大学生心理健康问题的新途径。
[期刊] 中国图书馆学报
[作者]
宫梅玲 丛中
阅读疗法是集预防、治疗和发展健康心理于一体的心理治疗方法,对解决大学生常有的心理困扰是有效的。参考文献6。
关键词：
高等教育 大学生 心理问题 阅读疗法
[期刊] 图书馆工作与研究
[作者]
李昱嗳
高职大学生是以技能型学习为主的特殊群体,存在诸多心理问题。本文在分析高职大学生心理健康现状的基础上,结合阅读疗法理论基础,阐述了高职院校图书馆阅读疗法的实施策略,包括成立阅读疗法服务组、开辟阅读疗法专区、编制高职大学生阅读疗法书目、开展丰富多彩的读者活动、利用网络促进服务方式和手段的升级等。
关键词：
阅读疗法 高职 大学生 心理健康
[期刊] 图书馆
[作者]
孙淑华 廖志炎
历年的大学扩招和国际经济危机背景下,大学生就业压力大增,由此产生了就业焦虑情绪,图书馆应利用自己的资源优势和有利条件,实施阅读疗法,帮助学生解除或舒缓就业焦虑。
关键词：
阅读疗法 心理健康 就业焦虑
[期刊] 图书馆
[作者]
杜海云
文章紧密结合当代大学生的学习生活实际,分析当前大学生心理健康的现状和存在问题,围绕高校践行"大爱"的教育背景,对图书馆如何利用阅读疗法加强大学生心理素质和健康教育,怎样开展阅读疗法等理论、实施方法、教育效果进行了较为深入、系统的研究。
关键词：
图书馆 阅读疗法 大学生 心理健康 教育
[期刊] 大学图书馆学报
[作者]
王秀红 徐振宇
为提高阅读疗法的有效性,通过问卷调查、量表检测、实验和访谈剖析阅疗对象的认知现状、心理问题、问题成因,在此基础上进行书方分层配伍与过程分段施治,并验证其疗效。研究发现大学生心理问题往往具有多发性和多成因的特点,针对这些问题和成因,提出金字塔体系书方配伍方法,并借鉴药理学和临床医学理论进行分段施治,实验证明:自下而上设置的综合类、症状类、成因类书方,在阅疗对象的自我认知、对症治疗、对因治疗等方面具有显著疗效,为阅读疗法辅助心理问题的"标本兼治"提供一般方法。
[期刊] 图书馆
[作者]
王波 傅新
本文从多个角度对阅读活动进行了考察 ,认为许多心理学、生理学的原理不仅是阅读疗法的科学基础 ,而且是阅读疗法原理的组成部分。阅读疗法的科学性不仅体现在阅读活动起源于人类治疗身心疾患的需要 ,自发生之时就具有治疗的功能 ,更重要的是阅读过程既能带来共鸣、净化、平衡、暗示、领悟等各种复杂的心理活动 ,又调动着五脏六腑做着看不见的体操 ,这些活动起到了调节情绪、锻炼器官机能的作用 ,从而收到保健祛病的效果
关键词：
阅读疗法 图书疗法 书目疗法 原理
[期刊] 图书馆
[作者]
王景文
阅读疗法基地是高校实施阅读疗法的有效载体，是实施阅读疗法所需要的包括人员、技术、设备设施、工作机制、宣传体系等在内的各种软硬件要素的总和。文章以华北理工大学阅读疗法基地建设为例，阐述了阅读疗法基地建设的实践探索、主要成效以及几点启示，这对国内高校的阅读疗法研究与实践具有一定的参考价值。
[期刊] 图书馆建设
[作者]
胡靖 姜晓 姜婷婷 于姝 郑军 赵靓
目前,大学生普遍存在心理困扰。提升大学生情商有助于增强其自我认知及情绪控制等能力,有利于缓解各种心理压力及问题。四川大学图书馆分析利用阅读提升情商的可行性,并基于对大学生心理现状的调查,汲取中医治"未"病的智慧,建立了"沐心小屋",与校心理咨询中心合作,针对大学生常见、具体的心理困惑开展系列情商提升服务——"情商提升术"。该服务定位于以阅读治"未"病,系统构建情商提升服务体系,从平台构建和系统训练这两个维度进行展开,切实帮助大学生提升情商,保健心灵健康,培养健全人格,力求为高校阅读推广创新与管理服务深化提
关键词：
情商 大学生 阅读疗法 四川大学
[期刊] 图书情报工作
[作者]
叶莎莎 杨芹 马晓萱
[目的/意义]以高校大学生为研究对象，探索利用手机看书和听书在阅读效果方面是否存在显著差异，并提出相关建议，为提升大学生手机阅读效果提供参考。[方法/过程]通过实验法，选取来自不同地区的大学生进行分组实验，在相同时间内采用不同的阅读方式，对手机看书和听书的阅读效果进行测评，并对数据进行分析和统计检验。[结果/结论]结果发现，对于大学生群体而言，利用手机看书与听书的阅读效果有显著性差异，利用手机看书的阅读效果要比利用手机听书的阅读效果更好，且性别因素对大学生利用手机看书和听书没有显著影响，并提出根据个体差异选择适合的手机阅读方式等建议。
[期刊] 图书馆建设
[作者]
黄珊
认宗医学的阅读疗法以独立于阅读个体特质的书方为研究对象，以类似临床数据为研究模式，把书方作为一种静止的、机械的结构对象来描述定性，追求可重复的普遍性而无视读者的个性化，忽视读者的阅读兴趣，是一种眼中无＂读者＂与＂阅读＂的阅读疗法。现代解释学、弗洛伊德的观点以及孙犁的个案，均不支持这种阅读疗法，而是强调阅读疗效有赖于阅读主体个性化特质对于书方的动态建构性。
[期刊] 大学图书馆学报
[作者]
赵丰丰
通过对温州地区大医院和大图书馆关于阅读疗法的调查 ,对已作过阅读疗法的医生的调查结果进行分析 ,归纳出阅读疗法适宜哪些疾病 ,哪类疾病采用哪类书治疗。
关键词：
阅读疗法 调查 建议
[期刊] 大学图书馆学报
[作者]
宫梅玲 于学美 冀宝苹 徐海军
为了研制大学生抑郁障碍阅读疗法书方，泰山医学院阅读疗法课题组采用贝克抑郁自评量表对６０００名在校大学生进行抑郁状况调查，筛选出２５名因失恋导致抑郁障碍的学生作为实验对象。结合中医的情志疗法、认知疗法及阅读疗法理论，提出了＂疏郁安神，移情易性＂的治法。吸收中医方剂学配伍理论精华·制定了书方配伍原则，并按患者的个体差异推荐阅读疗法书目，测评疗愈效果。通过宣泄情绪、疏通郁结，疗伤止痛、领悟修通，合理归因、根治创伤三个治疗阶段，最终实现了让８０％的实验对象走出抑郁的良好效果。经对推荐文献作用的深入分析，提炼出疗愈大学生失恋引发的抑郁障碍的配伍书方。
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