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[期刊] 教育研究
[作者]
林光彬 张苏 樊彬彬
教师和学生之间围绕学习成绩与教学评价的互动博弈模式将导致两个负面的评估效果:一是学生虚报对教师教学努力和质量的评估,导致教学评价呈现严重偏态分布;二是教师"考试放水",学生成绩普遍虚高,也呈现偏态分布,两者相互强化最终导致教学质量评价的效度和信度大打折扣。将学生评教模式改为"学生评价自己是否有收获,由此推断教师教学质量"的新方法有益于提高教学质量。
关键词：
教学质量 教学评价 probit模型
[期刊] 财政研究
[作者]
樊勇 张苏 曾峥
本文在社会学习理论的框架下,运用创业自我效能探索了我国财政政策对大学生创业意愿的影响,并尝试解释其中的关联机制。研究发现,财政政策对大学生创业意愿有积极影响,其作用机制是财政政策可以通过提高大学生的创业自我效能,激励学生培养创业能力,从而做出创业选择。本文还识别出了风险承担能力、创新能力和心理素质对于大学生创业自我效能的积极影响。
[期刊] 高等教育研究
[作者]
蔡敏 张丽
大学生参与教师教学评价是提升高校教育教学质量的重要手段,也是大学生发挥主体作用的具体体现。从问卷和访谈调查中发现,高校虽然普遍开展了学生评教活动,但在评价的时机、形式、内容、结果利用以及师生的认识和态度等方面,仍然存在着一些不容忽视的问题。高等学校应拓宽教学评价的内容,开辟学生参与评教的多种途径,开发适合各类课程的评价工具,使学生的评教真正有助于教师的教学改革。
关键词：
大学生 教学评价
[期刊] 中国高教研究
[作者]
杨院
高等教育质量的最终落脚点是学生学习,学生评价是提升高等教育质量的重要切入点。大学生学习成果生成的影响因素、外部需求对大学生学习质量的诉求以及评价活动与学生主体发展的良性互动是开展大学生学习评价的逻辑,基于此逻辑审视现有的对大学生学习过程、学习成果以及职业能力评价的实践活动,认为大学生学习评价活动需从三个方面加以优化:数据来源多样化,实现学生学习评价的"客观性";学习评价与社会需求对接,建立学生职业能力和就业能力测评体系;突显学生主体性,促进学生个性成长与职业发展。
关键词：
大学生 学习评价 职业能力
[期刊] 中央财经大学学报
[作者]
李小荣 王新然 田粟源
2014年年底证监会颁布第109号令对《上市公司重大资产重组管理办法》进行了修订,正式将估值报告引入并购重组市场,这一制度变迁必然对资本市场产生重要影响。本文利用调查问卷调研并购重组中出具估值报告的动因。研究发现:(1)对于评估机构而言,程序与法规受限因素是影响评估机构出具估值报告的主要动因。项目因素、机构因素、报告差异形式和监管因素也会影响评估机构选择出具估值报告;(2)对于非评估机构而言,机构因素和监管因素会影响非评估机构出具估值报告;(3)评估机构和非评估机构评估从业人员出具估值报告动因存在一定差异。此外,本文还调研了评估机构由于程序与法规受限因素而出具估值报告的具体情形以及其他特殊情况。进一步研究表明,工作年限和评估师身份对评估从业人员出具估值报告具有重要影响。本文在研究的基础上提出了估值报告发展、估值执业和行业监管的建议。本文丰富了金融中介判断、监管套利和并购重组领域的研究,对估值市场健康发展和行业监管具有重要意义。
关键词：
估值报告 并购重组 评估机构
[期刊] 高等教育研究
[作者]
丁小浩 王嘉颖
基于大学生实习囚徒困境的理论模型,本研究提出"学生对学校基础教学质量评价越高,学生越不会过度参与实习"的研究假设,并采用《首都高校教育质量与学生发展状况》调查数据进行实证检验。实证结果支持了大学生实习参与程度与学校基础教学质量之间的关系的推论,即学生对学校基础教学质量评价越高,越不会过度参与实习。
关键词：
实习时间 基础教学
[期刊] 世界经济
[作者]
吴斌珍 赵心妤 钟笑寒
本文利用大学毕业生就业调查２０１０、２０１３年的数据，估算就读重点高中对大学毕业生初始工资的影响。研究表明，给定个人和家庭特征以及高中前的学业表现，毕业于省重点高中的大学毕业生比其他大学毕业生起薪水平高出了约１７％。重点高中起作用的主要渠道是重点高中的学生取得了更高的高考成绩并上了更好的大学和专业，这解释了约１０个百分点的重点高中回报率。我们可以观测到高中阶段和大学期间的其他人力资本变量（如成绩排名等）贡献都很小，加起来不到１个百分点。因此，有将近５个百分点的回报率可以归为我们不可观测的能力（如自信心、表达沟通能力）或社会资源（如社交网络）的回报。此外，重点高中回报率没有明显的性别、城乡和年度．．．
关键词：
重点高中 教育回报率 人力资本 工资溢价
[期刊] 教育发展研究
[作者]
史秋衡 孙昕妍 金凌虹
促进毕业生高质量充分就业是牵动国家战略人才力储备与高等教育强国底色的关键问题，也是大学生就业能力预备与深化的核心工程。“国家大学生学情调查研究”（NCSS）十二年的规律探寻证据显示，我国大学生就业能力在结构上以社会通用能力为稳定核心，元认知与核心素养在立德树人导向作用下进步明显，但专业知识与技能长期低水平发展，反映大学专业教育办学质量不足与定位迷失；高水平就业能力的养成与保障年级成长过程连贯性、重视第二课堂学以致用密切相关，而现行人才培养制度中就业能力发展规律应用的缺位现象较为突出。为弥合现实与目标的差距，高校亟需在推进通专融合培养模式、分类精准提供就业指导、一二课堂联动育人与优化大学生就业评价等方面寻求突破，实现大学生就业能力与人才培养质量提升。
[期刊] 教育发展研究
[作者]
袁征
前些时候,看到一位哲学教授的文章,指责孔子"己所不欲,勿施于人"的讲法是把自己的意志强加于人。"己所不欲,勿施于人"一直被叫做"黄金法则"。尽管现在看来不算完美,恐怕也不至于太过缺德。那位学者怎么会把孔夫子的法则看得那么糟?他说,一个观点否定两次,会保留原来的意思。"己所不欲,勿施于人"也一样。去掉前后两个否定词"不"和"勿",孔子的主张就成了"己所欲,施于人"。这不是强加于人是什么?的确,一个观点的双重否定可以保留原来的意思,就像煎饼,连翻两次,就会回到原来那一面。不过翻转一个观点比翻
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
刘扬 雷庆
以A大学为例,对工科研究生进行了抽样问卷调查,分析了研究生教学质量的满意度及其主要影响因素。研究主要结论为教学方法、学分要求、教学内容、考核难度以及教学态度均依次显著影响工科研究生的教学质量满意度。基于研究结论提出了对研究生教学质量改进的建议。
关键词：
工科研究生 教学质量 满意度 影响因素
[期刊] 中国远程教育
[作者]
张晓梅 钟志贤 沈建华
＂一村一名大学生计划＂（简称＂一村一＂）是电大系统实施的一个特别教育项目。它依托电大远程开放教育将高等教育伸向农村，旨在培养和造就一大批＂扎根农村、服务农民、发展农业、带头致富＂的乡土实用人才，以调整农村人才结构，培养新型农民，实现＂人才强农＂政策。本研究根据实施＂一村一＂教育教学的需要，紧紧围绕其人才培养目标，在远程开放教育教学质量评价体系研究成果基础上，遵循快速原型技术原则构建了专门面向＂一村一＂的教育教学质量评价指标体系雏形，并依此编制专家调查问卷，以Ｄｅｌｐｈｉ法完善与修正评价指标体系雏形，再以层次分析法确定评价指标权重，最终形成系统的质量评价指标体系。该体系试图凸显客观性、科学性和适．．．
[期刊] 江西财经大学学报
[作者]
李全伦 卢姿潼
基于养老机构分别在劳动力市场、资本市场及养老服务市场的角色定位,构建养老机构劳动力配置的逻辑框架,考察劳资比、劳养比、劳劳比等11项关键指标。研究发现,养老护理人员的需求弹性最高,且受入住老人数量的影响;执业医师、营养师、社会工作者等养老服务专业技术人员配置,则因养老机构性质不同产生结构性差距,其中,公办养老机构技床比和技养比分别为1∶33和1∶25,约为民办养老机构的两倍;行政后勤人员配置以养老护理人员为轴心,集中分布趋势明显。因此,发挥公办养老机构劳动力和资本要素优势,建立养老服务专业技术人员内部轮岗制和外部共享制,优化劳养比及结构,缩小机构间劳动力配置差异,是完善养老服务供给的现实路径。
[期刊] 消费经济
[作者]
罗建兵 文创 杨丽华
本文基于结构方程模型,选择大学生这一群体作为研究对象,通过问卷调查,了解湖南省大学生伦理消费现状,旨在分析影响大学生伦理消费意向的深层次因素。研究结果发现:伦理消费态度、主观规范和伦理责任对大学生的伦理消费意向有显著的正向影响,而感知行为控制对大学生伦理消费意向无直接影响。在此基础上,提出了引导大学生伦理消费的对策建议。
关键词：
伦理消费意向 伦理消费态度 伦理责任
[期刊] 消费经济
[作者]
罗建兵 文创 杨丽华
本文基于结构方程模型,选择大学生这一群体作为研究对象,通过问卷调查,了解湖南省大学生伦理消费现状,旨在分析影响大学生伦理消费意向的深层次因素。研究结果发现:伦理消费态度、主观规范和伦理责任对大学生的伦理消费意向有显著的正向影响,而感知行为控制对大学生伦理消费意向无直接影响。在此基础上,提出了引导大学生伦理消费的对策建议。
关键词：
伦理消费意向 伦理消费态度 伦理责任
[期刊] 教育发展研究
[作者]
于海生 伍阿陆 程瑞芸
职业价值观对人们的职业行为起着重要的指导作用,本文在问卷调查的基础上,研究分析了当前大学生的职业价值观现状,为进一步改善在校大学生思想政治教育提供借鉴与参考。
关键词：
大学生 职业价值观
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