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[期刊] 中国特殊教育
[作者]
周琰 谭顶良
通过对1100名大学生的问卷调查,构建大学生的认识信念影响学习过程的整体模式,揭示行动控制的中介作用。结果表明:(1)大学生的认识信念对行动控制既存在显著的直接影响,也通过表层动机和深层动机对行动控制产生间接影响;(2)大学生的认识信念对表层策略存在显著的负向影响,对深层策略存在间接的显著的正向影响;(3)大学生的认识信念对表层学习方式有显著的负向影响,对深层学习方式有显著的正向影响,行动控制在认识信念与深层方式之间起着部分中介作用。
[期刊] 教育与职业
[作者]
和洁
由于教育理念、价值观念的不同,在大学生理想信念教育中,存在不同的教育模式,即课堂教学中的强力灌输模式、主动认同模式,课后的考评巩固模式,以及课外的践行学习模式。经过对这些模式的梳理、分析发现,各个教育模式各有优势,可互为补充。同时,各模式又存在缺陷和不足。通过对这些教育模式的评析,可推进今后大学生理想信念教育模式的优化与发展。
关键词：
理想信念 教育模式 优势互补 缺陷
[期刊] 图书馆论坛
[作者]
郑金婷
主要论述认识信念的概念、认识信念在教育心理学领域的研究状况及其两种主要的研究方向:发展理论与结构理论,并重点论述认识信念与个体信息查询行为关系的已有研究成果,实证研究认识信念对我国大学生信息查询行为的影响。
关键词：
认识信念 信息查询行为 大学生 个体
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
李雄鹰 韩欣谕 孙瑾
父母心理控制是父母教养方式的构成部分,父母心理控制对大学生人际适应有重要影响。研究通过父母心理控制问卷、人际适应问卷、情绪管理问卷对824名高校大学生进行调查,研究结果表明:父母心理控制、情绪管理与人际适应之间均存在显著相关,情绪管理在父母心理控制与大学生人际适应中起部分中介作用。
关键词：
父母心理控制 人际适应 情绪管理 大学生
[期刊] 中国成人教育
[作者]
邓小英
本文介绍了自主学习的内涵以及它的实质,阐述了英语自主学习的必要性,着重论述了如何培养大学生英语自主学习的意识。
关键词：
大学生 学习现状 自主学习 学习能力
[期刊] 教育与职业
[作者]
朱凌 朱友岗
鼓励大学生自主创业已成为当下高校教育工作的重点之一。加强新时期大学生理想信念教育,对于培养大学生的创造能力、创新精神、创业素质,具有十分重要的作用。
关键词：
理想信念教育 大学生 创业
[期刊] 中国高等教育
[作者]
胡相峰 杨亚军 阎大伟
创业教育,从广义上来说是指培养有开创性的人。通过推进创业教育以应对全球化的挑战,顺应国际高等教育发展潮流,培养创新型人才,已成为高校教育教学改革必须解决的现实问题。根据高校创业教育的实际情况,建构起符合国情,具有地方和校本特色的创业教育理念、模式和实践途径,是提高我国高校创业教育效果的一项根本保证。一、凝炼"面向全体,注重素质"的创业教育理念创业教育的提出和探索是中国高等教育改革在全球
[期刊] 中国高教研究
[作者]
蔡晓卫
鼓励和支持大学生创新创业,需要完善的法律体系保障。现有的大学生创业法律中存在立法理念滞后、渊源层次不高和内容尚存空白等问题。大学生创业法律制度应当树立以政府为主导社会共同参与、协同创新和共享发展的立法理念。我国目前宜采取混合立法模式,设立统一的大学生创业基本法并辅之以单行专项立法。因此,应以《大学生创新创业法》为龙头,完善大学生创新创业教育和培训法规,修改和出台大学生创业激励扶持的法律制度,对大学生创新创业行为给予全过程全方位的保护和支持。
关键词：
大学生创业法律制度 立法理念 模式 体系
[期刊] 中国成人教育
[作者]
宁兴旺
大学作为个体成长中比较重要的一个阶段,面对学习、生活、工作的压力,个体可能会出现不同程度的适应性问题。朋辈辅导作为一种偏重研究个体心理的辅导模式,被引入大学生成长教育中,它的及时性、情感倾向性、灵活性能够很好地帮助学生成长,并在他们成长的各个阶段都发挥良好的作用。
关键词：
朋辈辅导模式 个体成长 大学生 职业规划
[期刊] 教育与职业
[作者]
周威
在高等教育大众化的背景下,高校要准确把握创业教育的功能定位,统筹整合校内外创业教育资源,创新教育理念,以塑造"创新、创业、创优"的"三创"型人才为培养目标,将创业教育融入高校教育体系中,建构创业教育的功能实现机制,积极探索符合我国国情的创业教育模式。
关键词：
大学生创业 创业教育 培养模式
[期刊] 中国远程教育
[作者]
冷静 路晓旭 宋金阳
为解决新时代下各种复杂问题,当代大学生应该具备知识建构能力,特别是学生能够通过在线协作平台不断进行提问、解释,从而共同解决问题并进行知识创造。由于学习过程数据可从在线学习平台获得,使得分析大学生知识建构的动态发展及序列模式成为可能。上海某高校教育技术专业的27名三年级学生参与了课程学习,并利用在线论坛进行了一学期的协作交互,共发帖787条。本研究采用内容分析法对所有帖子进行编码,利用滞后序列分析得到该课程三个协作阶段的编码行为序列。研究发现,随着协作的深入知识建构的层次逐渐提升,在不同协作阶段会出现不同的序列模式。分析在线学习行为及序列模式有助于教师更好地诊断影响学习结果的潜在问题,从而调整教学策略以促进其知识构建过程。
[期刊] 职业技术教育
[作者]
方斌
用网络问卷调查法调查了河南省7所高职院校930名学生的自我效能感、社会支持和学习收获的一般情况。通过差异比较、相关分析、中介效应检验等发现：高职大学生的自我效能感对学习收获的直接效应显著，社会支持在自我效能感和学习收获之间起部分中介作用。高职院校应从以下方面着手提升学生的自我效能感：开展多形式的实践活动，实现自我效能感的提升与社会实践的全过程融入；发挥非正式群体的社会支持作用，推动高职大学生个体社会化的实现；打造优质高职课程资源，提升学习满意度，体验多维度的学习收获。
关键词：
自我效能感 社会支持 学习收获 影响机制
[期刊] 山西财经大学学报
[作者]
张红宁
文章认为,当代大学生理想信念状况主流呈积极向上的趋势,但是个别大学生存在理想信念迷失、理想信念功利化等不良现象,并提出了引导大学生树立积极向上的理想信念的对策。
关键词：
大学生 理想信念 调查分析
[期刊] 中国高教研究
[作者]
周秋江 赵伐
构建科学的大学生创业教育模式在创业教育的导向、实施和评价上起着至关重要的作用。笔者重点介绍宁波大学自主建构的"课程渗透、实训导向、管理先行"的"三位一体"创业教育模式,并对该模式的具体内涵、实践运行与支持条件进行细致的讨论。
关键词：
大学生 创业教育 “三位一体”模式
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
高华清 汪立荣
本研究以基本心理需要理论为基础，使用修订后的学习自主支持环境、基本心理需要和外语课堂学习焦虑３个量表对６１５名非英语专业中国大学生进行调查，以检验自主支持环境与基本心理需要的交互作用对外语课堂学习焦虑的影响。研究结果发现：自主支持环境可负向预测大学生外语课堂学习焦虑；三种基本心理需要均可负向预测大学生外语课堂学习焦虑，但地位不一，其中能力需要预测力最强，其次是自主需要，最后是关系需要；逐步回归分析结果显示，三种基本心理需要在自主支持环境与外语课堂学习焦虑之间均起部分中介作用。研究得出以下结论：大学外语教师应创设自主支持课堂环境以满足大学生基本心理需要，进而降低其外语课堂学习焦虑；外语学习焦虑研．．．
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