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[期刊] 中国成人教育
[作者]
赵文博
生活社区是大学生生活、学习和成长的重要场所,有着环境育人、文化育人、制度育人、服务育人、管理育人的多重功能,在大学生全面成长成才过中发挥着无可替代的作用。学生自主管理是大学生全面发展的现实需要和高校学生工作改革的必然趋势。浙江工业职业技术学院结合学校和学生实际,积极建设了大学生生活社区"一院、二家、四中心"综合服务管理平台,在大学生生活社区学生自主管理方面进行了有益的探索与实践,取得了较大成效。
关键词：
大学生 生活社区 自主管理
[期刊] 中国成人教育
[作者]
刘春元
本文分析了当代大学生生命教育的基本内容,探讨了生命教育的意义,提出了对当代大学生进行生命教育的途径。一方面,要发挥社会、学校、家庭的教育合力作用;另一方面,要发挥法律制度、政策的社会规范作用。只有这样,大学生正确的生命观才得以建树。
关键词：
大学生 生命教育
[期刊] 中国成人教育
[作者]
范晓光
大学生自我管理是高校大学生教育中必不可少的一个重要组成部分,本文针对新时期大学生的特征,分析了当前大学生自我管理存在的不足,对如何优化大学生自我管理机制进行了探讨。
关键词：
大学生 自我管理 优化
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
万玉文
自主学习能力是未来社会对人才的基本要求,学生个性弱化、学习主动性不强是我国高职教育当前存在的主要问题。针对高职人才培养和高职学生的特点,本文重点探讨了高职院校创建学生自主学习管理体系,系部构建自主学习中心,按核心技能建立专业协会的必要性、可行性以及组织形式、活动载体,为提高学生全面素质和自主学习能力,培养特色人才提供有价值的参考。
关键词：
高职院校 自主学习 专业协会 特色人才
[期刊] 山西财经大学学报
[作者]
刘向前
学生生活园区是青年学生最为密集、思想最为活跃、创造性最高、自由度最大、群体效应最为明显的地方。文章探讨了在目前学生公寓管理高度社会化,和学校与公众联结点不断增多的情况下,利用学习型组织理论,构建园区生活服务体系的方法策略。
关键词：
高等学校 学生生活园区 生活服务体系
[期刊] 中国成人教育
[作者]
何必夫
当前,大学生素质教育依然是个体综合能力培养的重要途径。人们越来越重视大学生在社会素质教育中所取得的理论与实践教育成果,大学生社区素质教育已经成为有效强化大学生素质的科学教育模式。在社区素质教育活动的开展中,大学生能够释放自己的个性,积极关注个人兴趣与主要关心的信息,因而更易培养多元化情感与素质。从现阶段看,大学生社区素质教育的理论与实践研究,将会是众多高校学生工作中的重点方向,因此值得我们保持客观的态度,着重探讨这一课题。
关键词：
大学生 社区素质教育 综合能力 社区教育
[期刊] 中国成人教育
[作者]
郑建敏
本文从大学生干部在学生自主管理中的功能意义入手,分析了当代大学生干部队伍的建设方式和大学生干部在大学生自主管理中的具体运作流程,旨在为学主干部如何在学生的自主管理中更好地服务提供一点思路。
关键词：
学生干部 学生自主管理 队伍建设
[期刊] 商业经济研究
[作者]
姚娇娜
“六保六稳”是当前我国经济遵循底线思维实现稳中求进的基础,尤其稳就业、保民生首当其重。在此形势下,大学生创新创业管理需要国家政策支持、高校服务保障、社会帮助和大学生个人成长的协同作用,共同服务于大学生创新创业活动,科学、系统、专业地推动大学生创新创业管理体系的构建与完善。对此,由陈新达、桂舟主编的《大学生创新创业》(清华大学出版社2018年出版)一书,针对大学生开展创新创业规划及管理体系构建进行了探讨。该书从实例、实用、实践的角度出发,
关键词：
大学生创新创业 《大学生创新创业》
[期刊] 高等农业教育
[作者]
刘润进 李长友 李敏
调查研究表明,目前仍有相当一部分学生尚未采用自主探究学习的方法学习专业知识和技能,这在一定程度上制约着高等教育的培养质量。经过多年的专业教育实践与探索,建立了一套旨在培养大学生自主探究学习的模式。引导学生自主探究学习,以质疑、反思和批判性思维全面了解基本概念、基本理论和基本技能;采用"三部曲"法对各知识点的过去、现在和将来进行追踪;通过进一步思维求证与总结,以发现问题和分析问题;最后开展探究性试验研究,以解决上述问题,获得创新知识。
关键词：
自主探究学习 能力培养 评价体系
[期刊] 中国成人教育
[作者]
宋强
大学是人一生中全面发展和成长最快的时期之一,大学生低年级的生活和学习重点应该是横向、全面地成长,高年级应该侧重学业。本文分析了低年级大学生面对的共性问题,根据大学新生的成长背景,从大学生全面成长角度,对低年级大学生提出了五点建议,同时在常规学习方面也给出两点建议,以更好地促进学生全面成长。
[期刊] 教育与职业
[作者]
刘康声
情绪是客观存在的,同一个体面对不同的事会产生不同情绪,这是因为每个诱发性事件的诱因不同,个体情绪就不同。而最应引起重视的是,不同个体面对同一件事,也会产生不同情绪,这是因为个体对诱发性事件的看法、理解和评价不同,促发的情绪就不同。由此说明,情绪是可以调动、控制的。高职院校大学生平均年龄在19~22岁,正处在关键成长期,面临许多人生重大课题,如专业知识的学习、专业技能的培养、综合素质的提高、择业就业的重压、职业生涯的规划等,很容易情绪波动、心理骤变,加上普遍缺乏足够的自我调整和控制的能力及
[期刊] 中国成人教育
[作者]
冀玉然 沈承红 陈晨
大学生自主管理是高校学生管理工作的有机组成部分,对学生德智体全面发展将起到非常重要的作用。本文在分析了大学生自主管理面临的问题、导致这些问题的原因基础上,提出了针对性的解决措施,以期提升大学生自主管理水平。
关键词：
大学生 自主管理 参与意识
[期刊] 中国高等教育
[作者]
胡晓轩
教育的最终目的是诱导,是激发,是唤醒,是为了人的发展。对于大学生个体来说,大学阶段是个人形成正确世界观、人生观和价值观的关键时期,这一时期,大学生的身心已趋于成熟,有较强的自主发展意识,具备实现自主管理的基础条件,也符合大学生的心理特点。实现大学生自主管理,既是高等教育走内涵式发展的时代要求,也是教育回归本源的内在追求。一、自主管理是对教育活动育人功能的有力呼应
[期刊] 中国成人教育
[作者]
宋晶
生态危机导致人的生存危机,高校应加强大学生生态道德教育,以提升其生态道德素质。大学阶段是大学生意识观念逐步成熟的重要时期,也是道德观念形成的关键时期。围绕育人环境下生态道德的内涵和主要内容,分析当代大学生生态道德教育的现状,探讨全员育人理念下培养大学生生态道德教育的策略。
关键词：
全员育人 大学生 生态道德
[期刊] 教育与职业
[作者]
周霞 陈鸿 王永利
依据教育内在规律和培养符合社会需要人才的目标,探讨改革传统的教学工作与学生工作管理模式的必要性,提出构建教学工作和学生工作积极互动的整合型管理体系的理论依据和现实意义,从组织机构设置、职能的整合、制度的引导、边界的融合、链条式运转等思路,提出了整合型管理体系的具体运行措施。
关键词：
教学工作 学生工作 整合型管理体系
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