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[期刊] 中国职业技术教育  [作者] 董炯华  
近年来,大学生由于漠视生命价值,从而引发的恶性案件时有发生,凸显大学生生命教育的现实意义,必须深刻认识加强大学生生命教育的紧迫性和必要性,强化高校对大学生生命教育的理性认识,丰富大学生生命教育的内容,创新大学生生命教育的实践体系,形成生命教育长效机制。
[期刊] 教育发展研究  [作者] 杨玲  
新媒体与通信技术的迅猛发展,推动社会生产生活进入了新媒体时代。其鲜明的互动性交流、即时性传播、全球性覆盖、虚拟性情境迅速吸引了大学生群体,广泛而深刻地影响着他们的思维方式和生活习惯。这对传统的单向灌输的大学生思政教育模式造成了颠覆性的影响:教育的发展空间更广阔,教育的话内容更趋近于现实生活,教育的方式手段更多元丰富,教育的主客体之间的界线日益模糊。如何正确认识新媒体对思政教育的价值,
[期刊] 教育发展研究  [作者] 龙晓虹  
当代大学生是社会群体中一个比较特殊的部分,有着共同成长的社会文化背景和知识背景,拥有相同的青春梦想,在同龄人中相对独立。大学生是国家十分宝贵的人才资源,是民族的希望和国家的未来,将来各界的精英骨干都将在他们中间产生,因此大学生是众多生命教育研究者聚焦的对象。由龙海霞著写的《大学生生命教育研究》(四川大学出版社,2017年7月版)一书,对大学生生命教育的具体内容、课程设计、师资培养、环境建设、
[期刊] 经济师  [作者] 邓静  
湖湘文化是湖南地区的地域文化,体现着深沉的忧患意识和以天下为己任的坚定历史责任感与使命感,其中的爱国主义、敢为人先、注重实干、艰苦奋斗、勤勉朴实、经世致用、自强不息的精神时至今日依然有着重要的教育价值。文章分析了湖湘优秀传统文化教育融入新时代大学生生活的实践意义,并从强化认识、优化方法、营造氛围、网络育人四个方面探讨了具体的实践创新途径。
[期刊] 教育与职业  [作者] 邓剑刚  
文章指出了当前独立学院学生思政工作面对的种种挑战,并对此提出独立学院学生思政工作的创新路径:理顺思政工作主体职责;构建网络舆情应对长效机制;创新校园文化内容载体。
[期刊] 中国高等教育  [作者] 王灿发  郭英  
新媒体发展的形势对大学生思想政治教育提出了新的迫切的要求,在微信广泛普及的今天,思考"微舆论"对思想政治教育的影响及制定相应策略,对贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年年)》,落实"把育人为本作为教育工作的根本要求"的工作方针具有重要意义。一、"微舆论"的特点微博时代的到来让话语权从小众走向大众,方便的信息发布、转发、评论等功能,让其成为公众信息披露、抒发心情和互动热议的平台,我们已进入"全民发声"的时代。与此同时,以微信为代表的即时通信高歌
[期刊] 教育发展研究  [作者] 张炳兰  
在新媒体时代,当代大学生的成长成才因此受到了广泛而深刻的影响。以此为平台不但涌现出的新观念、新事物和新潮流,都对大学生群体原本相对稳定的价值观产生了极大冲击,高校的思想政治教育工作也需借此做出转变,以应对前所未有的挑战。《新媒体时代大学生思想政治教育的挑战与创新》一书就是从新媒体的基本认识出发,论述新媒体和大学生思想政治行为之间的关联,以及在新媒体场域中高校思想政治教
[期刊] 中国成人教育  [作者] 兰旭凌  
不断改进和发展大学生思想政治教育,是我国高等教育不断探索、持续深入的课题。推进传统思想政治教育,向现代生涯发展教育转变,是新时期对这一课题的有力回答。基于生涯发展教育,面对现实发展中大学生思想政治教育的困境,必须要切实找准完善提升的着力方向,以全方位、多层次、针对性的教育举措促进当代大学生持续健康发展。
[期刊] 中国成人教育  [作者] 梁广成  
就业难、难就业已经成为全社会高度关注的民生问题,大学生选择自主创业已成为解决就业问题的重要途径。新媒体的发展,为大学生创业提供了极大的便利,低成本的创业平台、急速的信息传播、庞大的网络购物群体和消费市场,这些都为他们带来了难得的创业机遇。与此同时,也面临着创业观念的引导不力、对新媒体市场认识不足、创业教育匮乏等一系列问题。
[期刊] 教育与职业  [作者] 朱邦相  
随着高等教育大众化的到来,大学生创业教育成为高等教育发展和改革的新趋势。文章阐述了开展大学生创业教育的意义,提出了开展大学生创业教育的途径和方法。
[期刊] 中国职业技术教育  [作者] 杨柯  
大学生生命教育问题引起了人们越来越多的重视,但在我国大学生生命教育课程的理论和实践中,人们对其中的一些核心问题,如对大学生生命教育课程的逻辑起点与目标体系、大学生生命教育课程的归属、如何解决大学生生命教育教材难题,以及怎样提高大学生生命教育课程实施的有效性等问题,还认识不清或没有引起足够的重视,极大地影响了我国大学生生命教育课程的开发及实施的有效性。
[期刊] 教育与职业  [作者] 陈开明  
生命教育就是关于生命的教育,是为了生命而进行的教育;大学生生命教育的内涵就是引导和帮助大学生"保存生命、发展生命、幸福生活"。大学生生命教育在理念上,具有导向性、超前性与实践性相结合的特点;在模式上,具有系统性、整合性与渗透性相结合的特点;在内容上,具有知识性、技能性和精神性相结合的特征;在方法上,具有主导性、主体性与互动性相结合的特征;在教育对象及其成长现实上,具有反复性、传染性与长期性相结合的特点;在教育者及其工作现实上,具有重复性、变动性与联动性相结合的特点。
[期刊] 中国高教研究  [作者] 陈文斌  刘经纬  
近年来,大学生自杀以及伤害他人生命的现象屡见不鲜,反映出当前大学生生命意识的淡薄和高校生命教育的缺乏。笔者探讨了高校开展大学生生命教育的必要性及其应包含的内容,主要包括:珍重生命教育,生命价值教育,热爱生命教育和生命安全教育等。
[期刊] 中国成人教育  [作者] 刘春元  
本文分析了当代大学生生命教育的基本内容,探讨了生命教育的意义,提出了对当代大学生进行生命教育的途径。一方面,要发挥社会、学校、家庭的教育合力作用;另一方面,要发挥法律制度、政策的社会规范作用。只有这样,大学生正确的生命观才得以建树。
[期刊] 中国成人教育  [作者] 陈黎东  
随着科技的飞速发展和社会竞争的加剧,人们的生死问题凸显,尤其是当代大学生中轻视生命、漠视生命的现象大量存在,这反映了我国高校生命教育的缺失。文章通过分析我国当代大学生生命教育的意义和现状,提出一些对策和建议。
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