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[期刊] 中国成人教育
[作者]
戴巍
近年来,大学生群体成为心理问题的高发区,引起了社会的广泛关注。研究发现,大学生很多心理问题是由于挫折引起的,挫折心理产生的原因主要有学习条件与学习方法的变化;交往需要与交往障碍的矛盾;渴望爱情与不能正确处理与异性之间的关系的矛盾;专业期望与自身能力的矛盾。本文通过对挫折心理产生的原因进行分析,找出大学生挫折心理自我调适的路径,即确立正确的人生态度;对挫折进行正确的归因;调整自己的抱负水平;合理运用心理防御机制,使大学生在自我调适中不断提高自己抵御挫折的能力。
[期刊] 教育与职业
[作者]
谭平
由于主、客观两方面的因素,大学生在学习、生活中常常遭受一些挫折。而当前大学生挫折教育却存在着教育方式形式化、教育内容单一化、教育方法呆板化等种种问题,教育实效性不高。为了提高大学生挫折教育的实效性,增强大学生抗挫折能力,高校应营造大学生挫折教育良好氛围、加强大学生"三观"教育、坚持开展心理健康教育、鼓励学生参与社会活动等。
关键词：
大学生 挫折教育 心理健康教育 思想教育
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
刘海燕 李俊朝 李星杭
为探讨师范类大学生自我效能感与挫折耐受力的关系,采用"找茬"实验及一般效能感问卷对某师范大学65名师范类大学生进行实验研究。结果发现:(1)一般自我效能感和挫折耐受力在性别上不存在显著差异;(2)一般自我效能感和挫折耐受力呈显著正相关,自我效能感在一定程度上能预测其挫折耐受力;(3)不同水平自我效能感的师范类大学生,其挫折耐受力亦存在着显著差异。
关键词：
自我效能感 挫折耐受力 师范类大学生
[期刊] 中国成人教育
[作者]
孟令勇
挫折是指当人们追求既定目标的过程中,由于无法实现目标而产生的一种消极的情绪状态。走向人生成熟时期的大学生遇到一些挫折,是难以避免的。本文探讨了学校帮助大学生矫正挫折心理的方法,以促进大学生健康发展。
关键词：
大学生 挫折心理 学校教育 方法
[期刊] 教育与职业
[作者]
范正平 唐晓英
挫折是生活的常态,挫折教育是高等教育不可或缺的内容。文章分析了当代大学生挫折教育现状及问题,在挫折教育途径上作了进一步的探索。文章认为:思想政治教育是当代大学生挫折教育的理论基石;专业课渗透是当代大学生挫折教育的中坚力量;注重心理教育和挫折教育的有机结合是当代大学生挫折教育的创新形式;不同层次的挫折教育讲座是当代大学生挫折预防的有效途径;耐挫折训练是当代大学生挫折教育不可缺的内容。
关键词：
挫折教育 抗挫折素质 途径
[期刊] 图书馆论坛
[作者]
黄崑 罗士超 李蕾
探索大学生学术信息搜寻挫折形成机制和应对行为，进一步推动情感视角下的学术信息搜寻理论模型的完善，改善信息搜寻体验。文章随机招募34名大学生进行半结构化访谈，调查学生们在专业学习和科研任务相关信息搜寻时的受挫经历。采用扎根理论的三级编码方法，从挫折成因、挫折情绪与行为反应三个方面对访谈资料进行分析归纳，构建大学生学术信息搜寻挫折模型。研究发现，学术信息搜寻挫折主要受到用户、任务和环境三方面因素的影响。大学生们受挫后容易产生对外部或者对自身的不满情绪，采取情绪化行为或理智行为进行应对。文章揭示了用户预期、社会环境等非困难因素引发的学术信息搜寻挫折，有助于进一步丰富情感视角下学术信息搜寻行为研究。
关键词：
信息搜寻行为 学术信息搜寻 挫折 大学生
[期刊] 中国成人教育
[作者]
姜东菲 冯琳
挫折教育是21世纪全面发展教育的重要组成部分,也是全面实施素质教育的重要途径。然而,处于社会转型时期,在特定环境成长起来的大学生,抗挫折能力低,心理素质差,严重阻碍了他们的健康成长,影响到我国未来人才培养的质量和规格,进而关系到国家和民族的前途和命运。因此,分析大学生挫折心理,加强大学生挫折教育,提高其心理素质和健康水平,使大学生更有效地学习与生活,更好地适应社会、服务社会和改造社会,作为一项重要的教育课题被提上日程。
关键词：
挫折教育 心理素质
[期刊] 中国成人教育
[作者]
胡志鑫 韦春北
采用问卷调查、个案访谈、典型案例分析等方法,对引起大学生挫折感之深层次原因进行了剖析。认为:导致大学生挫折感的原因是多方面的,既有家庭因素、社会因素引起的挫折感,也有个体生理、心理因素导致的挫折感。
关键词：
大学生 挫折感 溯源
[期刊] 山西财经大学学报
[作者]
周璋斌 江帆
培养青年大学生的挫折耐受能力,已经成为思想政治教育领域的一个重要课题。文章认为,积极心理学所提出的培养积极的心理体验、心理质素、社会亲和力的新的思维方式,更加能够预防心理疾病的发生和积累,在提高青年大学生心理挫折耐受能力方面,能更加有效地发挥作用。
关键词：
积极心理学 挫折耐受 青年大学生
[期刊] 中国人力资源开发
[作者]
姚永平 方延洪
本文在分析大学生择业心理特点的基础上,运用激励理论,调适学生的择业心理,使学生以良好的心态适应社会需要,正确地迈出人生关键性的一步。
关键词：
激励理论 大学生择业 心理调适
[期刊] 特区经济
[作者]
唐静 李政霖 赵烨
创业活动是一个经济体能否保持持续发展的核心力量。而外经贸类大学生创新创业活动较为活跃。本文采用理论驱动案例的研究方法,在创业认知理论基础上,选取18位外经贸类大学生创业历程作为研究对象,归纳大学生创业失败—恢复过程,该过程核心为"创业者—失败恢复—认知"之间的互动关系,具体包含两个机制:一是内在机制围绕"正向心理资本—创业者—重新识别商机"之间的逻辑关系;二是外在机制围绕"心理安全感—建言行为—创业认知的提升"。两者均在经历了"失败—反思—重振"心理过程后,最终成功。从而归纳出外经贸类大学生创业失败恢复过程模型,揭示了正向心理资本因素与群体认知因素的角色作用,对创业失败恢复研究具有启示意义。
关键词：
心理资本 创业挫折 恢复 创业教育
[期刊] 中国成人教育
[作者]
范正平 唐晓英
今天,各高校面对的教学对象是90后学子,对当代大学生进行挫折教育是非常必要的。对大学生实施挫折教育有利于提高其抗挫折的能力;有利于大学生顺利完成学业;有利于大学生在激烈的就业竞争处于有利地位;有利于大学生社会角色的转换;有利于大学生珍爱生命,拥有生命智慧;有利于大学生树立正确的幸福观,提高幸福品质。
关键词：
挫折教育 抗挫折素质 生命智慧
[期刊] 教育与职业
[作者]
陆竹棠
针对大学毕业生出现的就业挫折,文章分析了其产生的主要原因、学生受挫的主要表现,并提出了高校开展就业挫折教育的原则及具体措施,以期对大学生抗就业挫折能力的提升有所帮助。
关键词：
就业挫折 原因 表现 原则 措施
[期刊] 高等农业教育
[作者]
方鸿志 郭婉茹 李辰媚
大学生在成长过程中遭遇挫折已经成为普遍现象,因而如何提高大学生挫折教育的效果、如何提升大学生抗挫折的能力成为学术界关注的热点。基于先进的教育理念和大学生挫折教育实证研究,结合大学生自身发展规律和成长需要,构建大学生挫折教育——UFEM,是大学生挫折教育的全新构想。通过模式中的大学生挫折教育内容、大学生挫折教育方法和评价反馈三个子系统的协调运行,能够科学整合教育资源,突显其教育功能的正合力。
关键词：
大学生 挫折教育 UFEM
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