- 年份
- 2024(2737)
- 2023(3496)
- 2022(3124)
- 2021(3206)
- 2020(2662)
- 2019(6224)
- 2018(6347)
- 2017(10897)
- 2016(6792)
- 2015(8298)
- 2014(8917)
- 2013(8066)
- 2012(7359)
- 2011(6805)
- 2010(7002)
- 2009(6409)
- 2008(6559)
- 2007(6297)
- 2006(5509)
- 2005(4892)
- 学科
- 济(21269)
- 经济(21239)
- 管理(19077)
- 业(16232)
- 企(14645)
- 企业(14645)
- 方法(9597)
- 教育(8827)
- 中国(8208)
- 数学(7599)
- 理论(7485)
- 数学方法(7462)
- 教学(6579)
- 财(6421)
- 农(5569)
- 业经(5167)
- 地方(4952)
- 学(4943)
- 制(4797)
- 贸(4712)
- 贸易(4705)
- 易(4524)
- 和(4366)
- 务(4229)
- 财务(4220)
- 财务管理(4198)
- 企业财务(3953)
- 学法(3947)
- 教学法(3947)
- 策(3609)
- 机构
- 大学(92900)
- 学院(90423)
- 管理(30195)
- 济(28604)
- 研究(28066)
- 经济(27616)
- 理学(25422)
- 理学院(24994)
- 管理学(24207)
- 管理学院(24053)
- 中国(20426)
- 京(20349)
- 科学(17650)
- 范(16669)
- 师范(16564)
- 江(16418)
- 财(15282)
- 所(14253)
- 教育(13657)
- 北京(13437)
- 州(13411)
- 师范大学(13015)
- 中心(12605)
- 研究所(12515)
- 农(12432)
- 技术(12074)
- 业大(11901)
- 财经(11591)
- 职业(11030)
- 院(10442)
- 基金
- 项目(52408)
- 研究(43225)
- 科学(40319)
- 基金(33536)
- 家(27720)
- 国家(27341)
- 社会(24123)
- 教育(24064)
- 科学基金(23254)
- 省(22767)
- 社会科(22485)
- 社会科学(22478)
- 编号(20320)
- 划(18803)
- 成果(18623)
- 基金项目(17578)
- 课题(15927)
- 自然(14351)
- 资助(14156)
- 自然科(14013)
- 自然科学(14010)
- 自然科学基金(13755)
- 年(13647)
- 大学(13028)
- 项目编号(12141)
- 重点(12035)
- 规划(11678)
- 部(11494)
- 性(11331)
- 创(11018)
共检索到151379条记录
发布时间倒序
- 发布时间倒序
- 相关度优先
文献计量分析
- 结果分析(前20)
- 结果分析(前50)
- 结果分析(前100)
- 结果分析(前200)
- 结果分析(前500)
[期刊] 中国成人教育
[作者]
曾本君
为探讨大学生意志力、自信心与自我和谐的关系,用意志力测验(WPT)、自信心量表(RSS)以及自我和谐量表(SCCS)对350名大学生进行调查,结果为:大学生的自信心、自我和谐处于中上水平,意志力处于一般水平;大学生在意志力、自信心、自我和谐总分上不存在性别与学科的差异;在P<0.01水平上,大学生意志力、自信心、总体自我和谐及分量表得分上相互间均呈现显著差异;意志力对自信心、自我和谐及各维度有预测作用,自信心对自我和谐及各维度有预测作用;意志力、自信心越强,自我越和谐。
关键词:
大学生 自信心 意志力 自我和谐
[期刊] 中国成人教育
[作者]
葛炳伟
职业学校学生在过去的求学经历中屡遭挫折,在学习方面自信心较为缺乏,这种缺乏自信的现象如不得到改善将会影响其今后的生活与工作,因此,职业学校亟需解决学生自信心缺乏问题。学业成绩评价是学校评价的主要方式,而差异性评价以学生个体作为评价标准,充分尊重学生个体差异,学生能够得到来自教师更多的人文关怀,有利于学生认识自我与提升自我,从而逐渐培养学生的自信心,是一种可以在职业学校中广泛实施的评价方式。
关键词:
差异性评价 提升 职校学生 自信心
[期刊] 中国成人教育
[作者]
张海燕 丁爽 宋玉冰
此次团体辅导活动选取离异家庭大学生,进行为期5周共10次的自信心团体辅导训练,运用SPSS统计软件处理分析,以单组前后测的实验方式对实验结果进行检验,以探索团体辅导对大学生自信心改善的效果,进而帮助更多的大学生走出自卑、建立自信,积极健康地生活。
关键词:
团体辅导 自信心 离异家庭大学生
[期刊] 中国成人教育
[作者]
邵长胜
大学生自我管理是高等教育发展的趋势,近年来越来越受到世界各国的关注。在目前的高校学生工作体制下,我国高校学生自我管理发展缓慢,也出现了种种问题,达不到预期目标。本文通过对国内外高校学生自我管理的理论和实践的梳理,并结合当前高校学生工作实际进行了思考,希望能给我国高校学生自我管理的发展一些启示。
关键词:
大学生 自我管理 学生管理体系
[期刊] 教育与职业
[作者]
郑应霞
自我和谐影响着大学生的心理健康水平,是高校心理健康教育工作成效的重要衡量指标,是构建和谐社会的应有之义。文章立足于大学生自我和谐教育的重要性,分析基于大学生心理健康教育课程的课堂教学模式、基于团体心理咨询的辅导模式和基于"教学做"一体化的"感知—体验—实践"模式,为高校大学生心理健康教育工作提供建议。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
卢莉丽
大学生自我和谐直接关系到和谐校园的构建,进一步影响到和谐社会的建设。影响大学生自我和谐的主观因素包括不合理的认知方式、不适当的自我期望值、不恰当的评价参照系及不良的心理承受力等;影响大学生自我和谐的客观因素包括生理因素、学校因素、社会和家庭因素。促进大学生的自我和谐,需培养大学生自我教育能力、适应能力和耐挫能力及自我调控能力。
关键词:
大学生 自我和谐 影响因素 对策
[期刊] 中国成人教育
[作者]
蔡蓉 黎鸿雁
本研究采用自我和谐量表对当前95后大学生的自我和谐状况进行调查。结果发现:52.4%的95后大学生处于中等自我和谐水平,41.3%的处于低自我和谐水平;并且总体自我和谐水平显著低于常模;女生的自我灵活性显著高于男生;大城市生源的自我刻板性最低;独生子女的自我刻板性显著低于非独生子女;就总体自我和谐水平而言,男生显著高于女生,在其他因素上无差异。鉴于当前大学生自我和谐处于中等和较低水平的现状,提出相应的提升建议。
关键词:
大学生 自我和谐 学生管理 职业生涯规划
[期刊] 中国成人教育
[作者]
曹常玲
加强高校学生志愿服务工作,对于促进学生发展、社会进步都具有非常重要的现实意义。但我国高校学生志愿服务工作缺乏常态化机制。构建大学生志愿服务常态化机制,需要引进服务学习理念,从法律法规、管理机构、社区关系、培训机制、课程体系、网络平台等几方面给予支持和保障。
关键词:
大学生 服务学习 志愿服务 常态化
[期刊] 中国高教研究
[作者]
杨欣虎
培养学生学习意志力,是加强学风建设,提高大学生学习成效的关键。意志力在学风建设中具有重要作用。培养大学生学习意志应从培养学生勇于克服困难的意志品质,确立正确的学习目标,增强学习的自制力和自觉性以及自我调节能力等方面入手。
关键词:
学风建设 意志力 自制力 自我调节
[期刊] 教育学报
[作者]
王志华 李建伟
通过对2275名在校大学生进行问卷调查,发现当代大学生生命观包含的内容较广,呈现出多样性的特点;大学生的生命观主要由控制、过程、情感\死亡认识、价值和处世5个维度构成;在性别、年级、是\否独生子女、城乡和学习成绩状况5个变量上存在显著的统计差异。从总体上看,大学生对于生命的认识持积极向上的看法,追求生命的意义、珍惜生命;然而结果也显示,部分大学生在生命观上持有相对消极的看法。因此,高校应对大学生进行全面的、针对性的生命教育,培育其生命智慧。
关键词:
大学生 生命观 内容分析 生命智慧
[期刊] 教育与职业
[作者]
杨耀稳
大学生的学业规划与指导对在校大学生的职业探索、职业定向具有很重要的作用,如何指导学生进行科学的、适合自身特点的学业规划成为当前学校教育管理者不得不思考的一个现实问题。文章对大学生的学业规划与指导从内涵、必要性和具体实施路径上进行了分析。
关键词:
大学生 学业规划与指导 高校
[期刊] 中国成人教育
[作者]
周刚
大学生就业是近几年社会关注的焦点问题,麦可思就业数据显示70%以上的大学毕业生就业方向为企业型单位,只有充分了解企业型用人单位的要求,才能有针对性地提升大学生的就业竞争力。
关键词:
企业用人要求 大学生 竞争力
[期刊] 中国成人教育
[作者]
葛炳伟
自信心是一个人潜力得以释放的源泉,也是一个人获得成功与幸福的基石。对于学生而言,学习自信心的高低直接影响着其各方面的自信。通过问卷对职校学生的学习自信心现状进行调查,结果显示,职校学生学习自信心水平低弱,并制约职校学生的整体自信。根据班杜拉提出的自我效能感理论,分析影响自我效能感理论的四个因素,从而得出合作学习法能够有效综合四个影响因素,进而对职校学生学习自我效能感进行提升,强化职校生的自信心。
[期刊] 教育与职业
[作者]
罗惜春
高职院校学生普遍自信心不足,主要表现为价值观偏离、耐挫力较弱和自我意识薄弱。文章提出通过加强价值观教育、营造学校文化氛围和完善评价体系等人文素养教育途径有利于学生健全完善人格、增强耐挫能力、提高自我意识,从而整体提升学生自信心。
关键词:
高职院校 人文素养教育 学生自信心
文献操作()
导出元数据
文献计量分析
导出文件格式:WXtxt
删除