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[期刊] 统计与决策
[作者]
宋洪峰 段樱珊
文章通过对来自5所在京高校的1200名大学生进行问卷调查(回收有效问卷1082份),探求大学生心理资本对学业倦怠的影响及其作用路径。结果显示:心理资本、积极情绪均与学业倦怠的三个维度——情绪低落、行为不当和成就感低显著负相关;积极情绪在心理资本和学业倦怠各维度的关系中起部分中介作用。
关键词：
心理资本 积极情绪 学业倦怠 中介作用
[期刊] 调研世界
[作者]
李宝慧
从我国高等院校开始实行全面扩招以来,大学本科生、研究生和博士生在毕业时面临了巨大的就业压力,大学生的就业问题越来越受到社会的重视。本文从人力资本理论的角度分析了目前大学毕业生找工作难甚至失业的原因,并通过统计专业学生的就业状况指出了统计分析工作的重要性。
关键词：
高校就业 人力资本 统计分析
[期刊] 中国成人教育
[作者]
管巍
及时把握大学生的消费现状及趋势,找准问题产生的根源,从社会、学校、家庭以及个人等角度对大学生的消费给予合理、实用、针对性的引导,不仅对大学生个人的全面发展有着积极的指导意义,更对社会的全面进步起着重要的推动作用。本文以秦皇岛某高校大学生为主要研究对象,利用主成分分析以及多元线性回归分析方法对数据进行深入挖掘,从而掌握大学生消费特点,并对高校大学生消费教育提出了合理的建议。
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
高丙成
利用潜在剖面分析法和辨别分析法对556名大学生学习倦怠的类型进行了分类,探讨了不同类型大学生学习倦怠的特点,不仅从变量水平上考察了大学生学习倦怠与学习的关系,而且从个体差异的视角分析了不同学习倦怠类型大学生学习状况的差异。结果表明:(1)文科生的学习倦怠水平低于理科生,随着年级的升高学习倦怠水平呈现下降的趋势,大学生的学习倦怠不存在性别差异;(2)大学生学习倦怠分成涅?型、激励型和衰竭型3种,不同类型大学生的学习倦怠差异显著,涅?型大学生的学习倦怠程度最低,衰竭型大学生的学习倦怠水平最高,而激励型大学生的学习倦怠水平处于涅?型和衰竭型之间;(3)学习倦怠和学习投入、学习绩效、学习流畅感、学习幸...
[期刊] 中国成人教育
[作者]
吴胜红 眭国荣 高军
大学生学业倦怠问题历来是高等教育研究的焦点之一。本研究以1470名大学生为调查对象,采用问卷调查法和统计分析方法,探讨大学生社会支持与学业倦怠的关系及作用机制。结果表明:大学生学业倦怠水平总体偏高(M=3.18,SD=0.48);大学生学业倦怠存在显著的性别差异和高中层次差异(t=2.107,t=-2.89,p0.05);社会支持与学业倦怠之间存在显著负相关(p<0.05),社会支持对大学生学业倦怠具有良好的预测作用,社会支持的三个变量(主观支持、客观支持和支持利用度)对学业倦怠的预测量分别为11%、18.6%和33.6%。这表明,通过完善社会支持系统、提升社会支持水平,能有效降低大学生的学业倦怠水平。
关键词：
社会支持 学业倦怠 大学生 实证研究
[期刊] 教育与职业
[作者]
凌霞
当前大学生的学习状况不容乐观,存在着逃课、沉迷网络游戏、考试作弊、荒废学业等现象。面对大学生消极对待学业的状况,文章从主观和客观两方面对大学生的学习倦怠成因进行了分析,并从学习倦怠的三个维度上寻找缓解大学生学习倦怠的策略。
关键词：
大学生 学习倦怠 成因 对策
[期刊] 统计研究
[作者]
潘劲松
一、背景大学阶段是大学生身体完成生理成熟和心理成熟的关键时期,也是个性发展、变化显著的时期。父母教养方式对个体健康个性的形成和心理健康发展的影响是非常重要的。本文通过对湖南机电职业技术学院在校生的调查数据分析,探讨大学生父母教养方式与大学生个
[期刊] 数理统计与管理
[作者]
常浩 逯纪美
德育和智育是衡量大学生综合素质的重要因素,本文根据天津工业大学某年度某班级学生的各科成绩和影响学生综合素质的相关因素的实际数据,应用因子分析对影响学生综合素质的各因素进行主成份分析,计算各个学生的因子综合得分并按得分高低进行排序,把它和常见的的两种评价方法进行比较,结果发现该方法能够弥补仅仅依靠平均积点分和按综合测评总分排序的不足。最后,以因子综合得分和平均积点分和综合测评总分为指标采用聚类分析对所有学生进行分类,得出了令人满意的结果。实证分析结果表明因子分析和聚类分析是衡量学生综合素质行之有效的方法。
[期刊] 中国高教研究
[作者]
潘春胜
对杭州4所高职院校788名学生为样本的调查表明,高职学生专业承诺、学业自我效能感与学业倦怠之间具有内在的关系。数据显示高职学生厌学情况比较严重,特别是大二阶段的学生;高职学生学业倦怠情况在学科之间有比较明显的差异,文科学生厌学情况尤为明显。要重视高职学生学业倦怠情况,关注大二学生群体,注重课程设置改革,提升他们学业成就感。
关键词：
高职学生 学业倦怠 影响因子
[期刊] 中国成人教育
[作者]
朱小麟
选取上海市8所高职院校3个年级的大学生共1794人,以《大学生学习倦怠问卷》为研究工具,采用现场问卷调查的方式,对高职大学生学习倦怠进行了调查。结果显示:高职学生学习倦怠普遍,并且较为严重,具体体现在情绪低落、成就感低以及行为不当三个方面,其中情绪低落得分最高,其次是成就感低,再次为行为不当;对学习倦怠各个维度的分析发现,在情绪低落上,高职大学生存在比较明显的性别、年级以及家庭收入差异;在成就感低维度上,高职大学生存在显著的年级效应;而在行为维度上,高职大学生则存在显著的性别和家庭收入的差异。
关键词：
高职生 学习倦怠 归因
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
阳泽
生活倦怠在人们的生活中已日趋普遍和严重,需要开发测量工具并揭示其结构组成及对心理健康的影响。对160名本科大学生的开放式调查发现,大学生的生活倦怠现象比较普遍且类型多样。以开放式调查结果为依据编制正式问卷,对722名本科学生进行调查,经项目分析和信、效度分析,得到由46个项目组成的生活倦怠问卷。经探索性因素分析和验证性因素分析得到由"懒散"、"低落"等10个因素组成的生活倦怠结构。生活倦怠(特别是其因素"低落"和"低成就感")是抑郁的重要诱因和来源。
关键词：
大学生 生活倦怠 生活倦怠问卷 抑郁症状
[期刊] 常州工学院学报(社科版)
[作者]
苗贵松 孙钦荣
2018年是第一批"00后"全面考入高校的年份。"00后"大学生学习意愿如何?文章选取C学院2018级某班学生为调查样本,运用SPSS20进行了数据分析,主要进行频率与列联表方式的描述分析。结果表明:多数学生为满足自身发展与工作需要而学习,趋于自我和务实;更喜欢行为参与式的教学和选择性的学习,PPT的重要性最弱乃始料未及,学习态度、教师水平、学习风气、教室设施等是影响课堂效果的因素;希望教师通过布置任务或作业、提问,采取比赛加分、活动奖励等激励式教学,多与学生讨论、互动,增加实践活动,实行课堂管理积分制,重视课后督学。"新知识观"视域下课堂课后、线上线下、校内校外、国内国外全方位同行,面对新时代"00后"大学生,教师都是"新教师"。
[期刊] 教育与职业
[作者]
王进
文章梳理了学习倦怠和积极心理学的概念,分析了引入积极心理学理念解决大学生学习倦怠的可行性,并提出了积极心理学理念下缓解大学生学习倦怠的思路:抓住大学生的有效需求点,明确学习目标;调整认知,用理性思维看待大学生学习出现的问题;践行大学生学习和知识主体地位;助力大学生成功,以成功孕育成功;提高大学生运用社会支持系统的能力。
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