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[期刊] 教育与职业
[作者]
林坚
文章立足于通过加强大学生安全教育的意义,对当前大学生安全教育影响的因素分析,试图从教育理念、教育内容、教育形式、管理制度、师资队伍、网络阵地等方面构建学生安全教育体系。
关键词：
大学生 安全教育 机制 体系化构建
[期刊] 教育与职业
[作者]
周德贵
目前大学生安全教育效果不尽如人意，需要尽快构建大学生安全教育接受机制。大学生安全教育接受机制在运行过程中具有主客体相互作用性、持续性和主体意向同一性的特征。因此，构建大学生安全教育接受机制应遵循以人为本原则、发展性原则、理论联系实际原则及整合性原则，具体构建途径包括构建合理的保障机制，构建激发接受主体的内在动力机制，构建科学的实践机制，构建高效的外授机制，构建科学的考评反馈机制。
[期刊] 中国高等教育
[作者]
裴劲松 高艳 邓小凤 邵虎
随着高等教育大众化的深入、社会的不断进步,高校承载的责任日益加重,大学生的人身安全、心理安全的隐患增多,影响大学生安全的因素也越来越复杂多变,学生安全教育与管理面临极大挑战。传统的安全教育方式已经
[期刊] 中国高教研究
[作者]
吕国辉
本世纪头20年是中国发展的重要战略机遇期,也是中国全面建设小康社会的历史关键期。面对复杂多变的国家安全环境,进一步加强大学生国家安全教育,具有重大的理论意义和现实意义。
关键词：
大学生 国家安全 教育 机制
[期刊] 中国成人教育
[作者]
张丽萍 葛天博
大学生创新创业工作是教育领域重要的民生工程和教育教学与人才培养质量的重要反映。可通过创新创业体制机制、改变创业意识观念,科学运用理论分析、准确把握市场经济需求,强化三个相结合、提高创新创业引导质量等三个方面,建构大学生创新创业体系。作为高等教育人才培养规格的内涵之一,加快高等教育人才培养过程改革,努力提高创新型思维训练是走出大学生创新创业困境的必然选择。
关键词：
大学生 创新创业 创新思维 创业教育
[期刊] 教育与职业
[作者]
韦乔元
随着社会主义市场经济体制的建立和完善,我国高校也在发生着深刻的变化,高校的安全问题更为复杂,要建设安全、稳定、和谐的校园环境,高校必须采取有效的措施,加强大学生的安全教育。
关键词：
高校大学生 安全教育
[期刊] 中国高等教育
[作者]
杨震
安全需求是人类生存与发展的核心需求之一,良好的安全意识与基本的安全技能已成为现代人所应当具备的基本素养。总的来看,当代大学生的安全意识普遍增强,安全技能水平整体提升,预防和应对突发事件的能力全面提高,校园安全文化氛围日趋浓厚。但是,
[期刊] 中国高教研究
[作者]
顾海良
[期刊] 教育与职业
[作者]
刘莉
高校是培养专业知识水平高、思想道德素质强的祖国未来建设人才的场所,对于加强大学生的价值观建设有着深远的意义。文章通过分析当前高校价值观教育现状,以及高校进行社会主义核心价值体系教育的重要意义,认为当前高校应该加强基本建设的研究、坚持持之以恒的原则、紧抓理论和实际两方面的教育,从这三个方面构建大学生社会主义核心价值体系教育长效机制。
关键词：
大学生 核心价值体系 教育机制
[期刊] 中国成人教育
[作者]
黄月圆
大学生安全问题的核心在于心理安全。当前,相当一部分大学生存在着不同程度的心理问题或心理障碍,凸显了当前高校心理安全教育的缺失,大学生心理安全状况令人堪忧。将团体心理辅导应用于大学生心理安全教育中,可以加强大学生心理安全教育的效果,切实提高大学生心理安全适应能力及安全素质。
关键词：
团体心理辅导 大学生 心理安全教育
[期刊] 中国成人教育
[作者]
刘春元
本文分析了当代大学生生命教育的基本内容,探讨了生命教育的意义,提出了对当代大学生进行生命教育的途径。一方面,要发挥社会、学校、家庭的教育合力作用;另一方面,要发挥法律制度、政策的社会规范作用。只有这样,大学生正确的生命观才得以建树。
关键词：
大学生 生命教育
[期刊] 实验技术与管理
[作者]
李冰洋 黄开胜 艾德生
在阐述实验室安全教育的内涵以及分析国内外实验室安全教育现状及问题的基础上,总结实验室安全教育的特点,提出实验室安全教育体系的设计理念与实施方法,从教育目标、课程内容、教学手段、师资力量、效果评价、管理保障几个方面进行阐述,并重点对构建高校实验室安全教育课程内容和教学方式进行了探究。
[期刊] 中国高等教育
[作者]
陆锦冲
在高等教育现代化、国际化、大众化背景下,大力培养大学生科技创新能力对深化高等教育体制改革、不断增强我国高校的国际竞争能力,提高大学生科技创新素质具有十分重要的意义。如何整合资源、完善平台、组织培训、加强评价,真正把大学生的科技创新能力激发出来,亟待形成明晰的思路和可操作办法。构建大学生科技创新能力培养体系,是运用系统化原理指导大学生科技创新能力培养工作,在大学生科技创新
[期刊] 大学图书馆学报
[作者]
郭太敏 曹志梅 谭黎娟 张霞
我国信息素养教育已开展了二十几年,但主要是以文献检索课方式进行,目前信息素养教育存在诸多问题,根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年》对高素质专门人才和拔尖创新型人才培养的新要求,构建良好的信息素养一体化教育体系是适应这一要求的重要举措。该文探讨如何将信息素养教育贯穿于大学教育的全过程和构建全方位、一体化的信息素养教育体系,以实现大学生信息素养的整体提升。
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