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[期刊] 中国高等教育  [作者] 侯慧君  林光彬  
大学生创业教育不仅仅关系到大学生就业,更关系到整个国家的活力和未来。鼓励大学生创新创业是服务于国家转变经济发展方式,建设创新型国家和人力资源强国战略的迫切需要;是落实以创业带动就业发展战略,促进青年大学生充分就业的重要途径;是深化高等教育改革,培养创新型人才的重要支撑和有效手段。甚至有学者认为,
[期刊] 教育与职业  [作者] 许宁  刘培培  
文章针对大学生创业教育服务中出现的师资力量薄弱、资金来源渠道单一、角色定位不明确、社会支持和服务环境不成熟、高校和政府以及社会力量尚未形成统一的体系等问题,提出加强师资队伍建设,拓宽融资渠道,准确定位高校和政府在创业教育服务中承担的角色,优化社会环境,建立创业服务网络,带动形成一体化的创业教育服务体系。
[期刊] 中国成人教育  [作者] 李鹏  
开展大学生创业教育,以创业教育促进大学生充分就业,对培养高素质创新人才、促进高等教育改革、拉动国民经济快速增长具有重要意义。本文采用问卷调查的方法,分析现阶段山东省大学生创业教育的现状和问题,结合山东省创业型经济的发展需要对创业教育的发展路径进行分析,以此提高创业教育的效果,增强大学生的创业素质和能力。
[期刊] 职教论坛  [作者] 任湘  易自力  夏金星  
在创业和创业教育备受关注的今天,农业高校大学生的创业活动处于正在进行时,农业高校创业教育的开展犹如初升的太阳也即将迎来灿烂的光芒。在对农业高校948名在校学生的调查中发现,大学生在创业的认识、创业障碍、家庭对创业的态度以及创业活动的计划、筹备、实施过程中存在异同。通过调查我们认识到创业和创业教育虽越来越受各界关注,但在创业还只是个别现象、少数现象,创业教育形势还不尽如人意的今天,农业高校的创业教育前途任重而道远。
[期刊] 教育与职业  [作者] 刘青广  
随着高校的扩招、招生数量的增加,我国高等教育开始由精英教育阶段向大众化教育阶段迈进。我国高等教育规模的持续扩大,致使每年进入就业市场的大学毕业生持续增加,据统计2001年我国高校毕业生为114万,2005年为338万、是2001年毕业生的3倍,2007年为495万、是2001年毕业生的4.34倍,2008年全国高校毕业
[期刊] 中国成人教育  [作者] 刘琼  滕艳秋  
德国创业教育有如下特点:第一,以创业教育贯穿小、中、高三阶教育的全过程;第二,以兼职教师为主并设立创业教育教授职位;第三,学校课程注重跨学科人才与孵化模块的培养。借鉴德国经验,我国大学生创业教育则可以从以下几方面有所尝试:第一,将创业教育纳入教育全过程之中;第二,专业化创业师资设立创业教授职位;第三,强化跨学科能力与孵化模块育人作用的发挥。
[期刊] 技术经济与管理研究  [作者] 陈家全  
文章在分析我国大学生创新创业现状的基础上,结合我国大学生创新创业发展的情况,从宏观上以我国区域城镇化水平、区域教育发展水平、区域经济发展水平、区域交通发展水平等方面为评价指标,对我国大学生创新创业影响因素进行相关性分析和多元回归性分析,得出以下结论:区域城镇化水平与区域经济发展对于大学生创新创业至关重要,区域教育发展水平对于大学生创新创业有较大的影响,区域交通发展水平为大学生创新创业发展发挥了重要的作用。最后从提高区域经济发展水平、改善创新创业发展环境、提升大学生创新创业的专业素质、逐步改观大学生观念等方面提出相关政策建议,以促进我国大学生创新创业发展。
[期刊] 教育与职业  [作者] 李小娟  
21世纪是知识经济时代,社会发展需要大学生创业,也为大学生创业提供了良好的机遇。因此,加强创业教育已成为世界教育发展的一个重要趋势。实施创业教育不仅是缓解目前大学生就业压力的重要举措,更能培养大学生的综合素质及适应社会发展的创新意识与能力。纵观之下,我国高校大学生创业教育的开展情况存在严重缺失和不足,值得我们深思。
[期刊] 中国成人教育  [作者] 张志东  
调查显示,大学生自身缺乏创业韧劲和社会经验、高校创业教育不到位、缺乏创业资金及外部环境支持是制约大学生创业的重要因素。要促进大学生创业良性发展,必须改变传统就业观和教育观,构建新型创业教育体系,建设高素质创业指导教师队伍,建立大学生创业实践基地,营造良好创业实践环境。
[期刊] 教育与职业  [作者] 赵良君  孟赵  郑铮  
我国的创业教育起步较晚,目前存在创业教育理念不够成熟、不能科学地认知创业教育理念、创业教育课程设计不完善、没有专业的创业教育教师队伍、课程评价体系不够成熟等问题。基于此,文章提出了进一步深化创业教育理念、完善创业教育课程体系、加强创业教育师资建设、多方联动共同推进等措施,提高高校创业教育的有效性。
[期刊] 教育与职业  [作者] 雷玉梅  
目前高职院校创业教育存在诸多问题,包括高职院校对创业教育的认识有待提高、高职院校大学生的创业素质不高、高职院校创业教育师资力量薄弱等,高职院校要进行教育教学改革,全面实施创业教育,激发大学生的创业热情,多措并举,为大学生创业提供优质服务,营造良好的创业校园文化,同时进行创业教育实践方式改革,提高学生创业能力。
[期刊] 教育研究  [作者] 李亚员  
大学生是推动"大众创业、万众创新"的生力军,他们的创业能力与质量关系到国家创新发展驱动战略的有效落实。通过对全国16个典型城市4935位大学生创业者的调查发现,目前正在创业的大学生主体上是优秀学生;他们的创业能力处于中等偏上的水平;其创业企业规模较小,有一定盈利能力;大学生创业的就业促进效应较为显著;多数大学生创业者认为,目前大学生创业面临良好机遇,对目前的创业政策也有较高评价;但大多数创业者没有接受过系统的创业教育;他们面临诸多创业困境,主要是个人创业经验能力不足、资金短缺以及团队合作不好等;他们认为最
[期刊] 中国成人教育  [作者] 李炜  
本文通过归纳工科大学生的特点,分析当前工科大学生在创业过程中存在的风险,指出作为时代青年的代表,工科大学生应该站在创业前沿,分析创业的机会风险,作出客观的风险评估和决策。在创业过程中,工科大学生要提高创业风险意识,注重选择科技创新项目,充分调研,悉心编撰创业计划,开拓多元的融资渠道,进一步完善知识结构,组建结构合理的创业团队,搭建多元的创业实践平台。在创业实践中,工科大学生要找准切入点,重点突破,合作共赢,借势而为,从而有效地规避创业风险。
[期刊] 首都经济贸易大学学报  [作者] 李娟婷  张海波  
为深入了解北京高校大学生发展信心的现状,分析大学生自我发展信心的变化,采用分层随机抽样方式对10所北京高校的1000名大学生进行调查,并编制大学生发展信心指数。研究发现北京高校大学生对自己的身体素质、所在学校、所学专业及学习能力发展信心较足;但对自己的外语水平和家庭背景缺乏自信,并对社会发展状况持悲观态度。
[期刊] 现代管理科学  [作者] 林嵩  
大学生创业活动已经成为一类重要的社会现象。目前各级政府都在积极探索有效措施促进这一活动。通过现状分析可以看出,现有的大学生创业政策还存在较大不足。基于相关评析,文章提出了基于动态创业能力的大学生创业政策体系。
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