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[期刊] 中国成人教育
[作者]
白成良 罗振宇
大学生体质检测体系构建关系着人的全面发展和社会未来人力资源的开发,进而决定了社会主流态势的走向,通过场地设施指标、系统环境支持指标、综合管理指标与身心指标等4个维度探讨构建大学生体质监测评价指标体系,以期为大学生体质监测的发展提供一些思考。
关键词：
体质监测 评价指标 层次分析
[期刊] 科技管理研究
[作者]
杨小萍 郑雨苹
通过回顾国内外科技进步评价方法研究进展,结合对设区市科技进步特点的认识,提出构建设区市层面科技进步水平监测指标体系基本思路和原则,重点讨论监测评价指标体系递阶层次结构模型的建立及其权重系数和标准值的确定;进而,运用所建立的监测评价指标体系对福建省设区市科技进步水平进行实证分析,论证该指标体系的合理性。
关键词：
福建省 设区市 科技进步 评价 指标体系
[期刊] 中国成人教育
[作者]
曾慧 王立岩
近年来,高校大学生特殊群体的人数和比重在逐年增加,如何对这部分群体进行系统且行之有效的思想政治教育工作也越来越迫切。针对这一问题,本文从高校大学生特殊群体的内涵入手,研究构建大学生特殊群体监控体系,并设计基于戴明循环(PDCA循环)和深度访谈的大学生特殊群体监控管理措施。通过五年的实验研究数据表明:大学生特殊群体监控体系能够有效帮助在学习上或心理上遇到困难的大学生走出困境,同时对那些有走入特殊群体倾向的大学生具有较好的预警效果。
[期刊] 教育发展研究
[作者]
吕何新 章清 陆桂芹
高校毕业生就业状况监测是一项复杂的系统工程,直接关系到高校、政府、社会、家长等多方面能否掌握高校毕业生就业状况并作出科学决策。本文在分析大学生就业状况监测体系存在问题的基础上,论述了大学生就业状况监测网络体系结构、优势和特点,并详细阐述了大学生就业状况监测网络体系构建的途径,提高大学生就业状况监测的科学性、准确性与实效性。
[期刊] 世界农业
[作者]
马济元
中国农业节水灌溉工作已开展多年,但一直缺乏一套可操作的项目监测评价体系,因此,项目监测评价工作成为农业节水灌溉管理工作中的一个薄弱环节。世界银行节水灌溉项目把建立项目监测评价体系作为项目实施的一项重点工作来抓,建立了对项目进度和目标进行监测的监测评价体系,制定了有关监测指标和评价方法,在这方面进行了成功的探索与实践。
关键词：
农业节水 灌溉 监测评价 研究 实践
[期刊] 统计与决策
[作者]
龚曙明 朱海玲
文章按照系统综合评价的思路,构建了一个包括经济发展、社会发展、资源节约、环境友好4大评价模块和40个主要评价指标的"两型社会"综合监测评价体系,并对长株潭"两型社会"建设起步进行了实证综合评价研究。
[期刊] 管理世界
[作者]
朱孔来 孙志伟 张首芳 何琳
论证分析了生态省的内涵、系统结构、功能及基本特征,建立了由25个指标组成的反映生态省建设进程的指标体系,诸指标确定出了具体衡量标准,运用层次分析法(AHP)、模糊隶属度函数方法以及线性加权和函数等方法建立了生态省建设进程监测评价的模型方法,搜集有关数据对山东省及各市的建设进程进行了测算和实证分析。
关键词：
生态省 指标体系 监测评价
[期刊] 山西财经大学学报
[作者]
孙小素
在我国社会经济发展过程中,从来没有像目前这样强调自主创新能力的建设。为了有效地开展对自主创新能力建设的宏观指导,有必要根据自主创新能力的主要构成要素和系统结构建立相应的监测评价指标体系。
关键词：
自主创新 监测评价 指标体系
[期刊] 宏观经济管理
[作者]
杨宜勇 谭永生
一、民族复兴进程的简要回顾新中国成立后,毛泽东同志曾把实现中华民族复兴的过程概括为两个阶段:一是争取国家的独立和民族的解放,这是前提。二是发展经济,使国家富强起来,实现复兴。实现第一阶段的任务,用了100年左右的时间(1848～1949)。毛泽东同志预计,完成
[期刊] 教育与职业
[作者]
邹道生 谢辅文
大学生实践能力的培养是实践教学的重要目标,构建科学而完整的评价体系,有助于科学评价大学生的实践能力。文章从当前大学生实践能力评价存在的问题入手,提出大学生实践能力评价的方法及依据,大学生实践能力评价体系的构成。
关键词：
实践能力 评价体系 构建
[期刊] 经济师
[作者]
邓喜英
文章基于高职院校德育教育的实践教学，通过构建“2”种评价方式、“3”个评价时段、“4”个评价维度、“5”个评价主体、“6”个评价原则的高职院校“23456”德育评价体系，对高职学生的思想状况、德行修养与品性素养等进行多维度、全方面、客观真实的分析评价，为高职院校改革学生德育评价体系提供具有参考借鉴性的有效方案。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
陈庆凯
大学生为我国高等教育的教育培养对象,对其进行个性化的培养,有利于我国创新型社会的建立,有利于我国社会发展进步。本文论述了大学生个性发展教育评价体系构建。
关键词：
大学生 个性发展 教育评价体系
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