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[期刊] 中国远程教育
[作者]
王利 张彦玲 鲍素贞
本研究提出了个人学习环境构成模型,并设计了调查量表,以某高校在校本科生为调查对象,并获取实证数据,对该模型的可行性进行了分析。研究结果表明,构成模型符合学生信息获取的实际,能够涵盖大学生个性化学习过程中所使用的资源和服务,但大学生对各种资源的利用还不均衡;对不同类型样本数据分析后发现,不同性别学生"个人信息空间"的构成没有显著差异,而不同年级学生的差异显著。基于该调查结果,给出了个人学习环境构建的几点建议,为引导大学生积极利用个性化需求信息进行有效学习提供借鉴。
关键词：
信息素养 社会性软件 个人学习环境
[期刊] 图书情报工作
[作者]
孟高慧 刘畅
[目的/意义]针对大学生个人学术信息组织行为与学业拖延的关联展开实证研究,以发现组织个人学术信息在预防或矫正"拖延症"方面的作用。[方法/过程]首先,使用问卷调查法收集数据,问卷包括大学生学术信息组织水平量表、GPS量表(中文修订版)、NASP量表(中文修订版)。然后,使用同质性信度检验、验证性因子分析来评估问卷质量。最后,使用描述性统计、相关性检验、差异性检验等方法对大学生个人学术信息组织行为与学业拖延的关系进行分析。[结果/结论]个人学术信息组织行为与学业拖延存在显著关联,个人学术信息组织行为的改进或许有助于大学生预防或矫正"拖延症"。
[期刊] 图书情报工作
[作者]
孟高慧 刘畅
[目的/意义]针对大学生个人学术信息组织行为与学业拖延的关联展开实证研究,以发现组织个人学术信息在预防或矫正“拖延症”方面的作用。[方法/过程]首先,使用问卷调查法收集数据,问卷包括大学生学术信息组织水平量表、GPS量表(中文修订版)、NASP量表(中文修订版)。然后,使用同质性信度检验、验证性因子分析来评估问卷质量。最后,使用描述性统计、相关性检验、差异性检验等方法对大学生个人学术信息组织行为与学业拖延的关系进行分析。[结果/结论]个人学术信息组织行为与学业拖延存在显著关联,个人学术信息组织行为的改进或许有助于大学生预防或矫正“拖延症”。
[期刊] 教育与经济
[作者]
王杰
本文的研究目的在于分析和把握在校大学生的个人教育支出和筹资状况。研究对象为 4所重点大学的 1 341名本科生 ,调查方法是抽样问卷调查 ,问卷内容包括大学生的个人特征和教育经历、家庭背景、当前的教育支出和筹资方式、对大学生活的满意程度以及就业意向。问卷内容涉及面较广 ,笔者在此仅分析决定大学生教育支出的主要因素 ,考察大学生的个人教育支出和筹资状况 ,兼论大学生对学杂费支付金额的态度以及学生资助的公平性、有效性和充实程度
关键词：
个人教育支出 教育费用筹集 学生资助
[期刊] 中国远程教育
[作者]
郑云翔
实施个性化教学有助于实现"以人为本"及创新人才培养目标。本文在文献综述的基础上,以广州地区28所高校6,500多名大学生为例,运用问卷调查法,从信息技术环境下大学生的个性化学习情况、学习系统/平台对其支持情况、个性化学习的效果等方面,剖析大学生在信息技术环境下进行个性化学习的实际情况,分析其存在的问题和不足之处,力求为相关研究者、教育工作者提供一手资料以及对策和建议。
关键词：
信息技术 大学生 个性化学习 现状与对策
[期刊] 中国远程教育
[作者]
岳俊芳 蒋成凤
网上人大为提升对学习者网上学习支持服务的效果、优化学习过程中的用户体验,成立了专门的项目组,对现有的网上学习页面进行了重新分析、优化、整合,设计并开发了界面简洁、功能方便、实用易用的个人学习环境——个性化学习空间。该平台已经成功上线,并获得了用户的肯定。
[期刊] 高等农业教育
[作者]
刘映 杨鸣亮 向渝
信息技术、网络技术、通信技术和计算机技术的迅速发展将人类带入信息经济和知识经济时代。信息技术的快速发展为人们知识的获取提供了多样的渠道,同时也为知识的整理与吸取增加了难度。鉴于此,人们对知识管理的需求开始变得迫切,而大学生是国家培养的高级人才,其拥有较为丰富的知识,并且对知识质量和知识的创新性都存在着很大的需求,加强大学生个人知识管理成为当前高等教育的迫切需求。随着WEB2.0技术的深入发展,以互联网技术为代表的网络知识管理平台层出不穷,筛选出一款符合当代人知识管理需求,满足广大学生日益增长的知识管理需求的工具具有很强的理论应用性。
关键词：
知识管理 WIKI 大学生 个人知识管理
[期刊] 教育发展研究
[作者]
马婧 周倩
学习性投入是影响大学生学业成功和高等教育质量的重要因素,但较少有研究涉及混合学习环境下的学习性投入。研究建立了混合学习环境下大学生学习性投入水平调查量表(BLSES),通过实证研究方法,构建混合学习环境下学习性投入多维度模型,探讨学习性投入各维度特征及其影响因素。研究发现:学习性投入水平调查量表具有良好的理论构想、较好的信度和效度指标;混合教学环境下学习性投入可建构为主动学习、师生交互、小组协作、策略运用、自我管理和情感投入六维度;情感投入和学习策略投入维度水平均较高,师生交互的表现水平最低,其次是自我管理和小组协作;男大学生在师生交流维度上显著高于女大学生,而女大学生在小组协作上则显著高于男大学生;有在线学习经验的学生在小组协作维度和自我管理维度显著高于没有在线学习经验的学生;计算机自我效能不同变量对学习性投入有不同程度的影响。
[期刊] 图书情报工作
[作者]
茆意宏 魏雅雯
在阐述移动学习需求理论框架的基础上,从移动学习内容与服务需求两个方面,对我国大学生移动学习需求的特征进行抽样调查与分析发现:大部分大学生需要移动学习服务;其移动学习的内容需求包括课堂内外与学习相关的即时性内容,长短适中,以文本形式为主,其次是图片、视频、音频;移动学习终端以智能手机与平板电脑为主;移动学习软件以客户端、WAP、短信息为主;大多数学生既需要自行订阅或查询学习内容,也需要个性化的移动学习推送服务;需要配套的学习网络社区;希望移动学习服务是免费服务。在此基础上,提出基于大学生移动学习需求特征的服务对策。
关键词：
移动学习 移动阅读 移动教育 移动图书馆
[期刊] 教育发展研究
[作者]
许兴苗 胡小爱 王建明
专业认同是专业学习行为产生的基础,但专业认同水平的高低并不一定代表学习行为的强弱。本文通过大样本的问卷调查,运用回归分析、方差分析考察专业认同对专业学习行为的主效应,运用层次回归分析情境变量(学生个体特征和教学管理条件)对专业认同-专业学习行为关系的调节效应。结果表明,专业认同的态度情感维度对专业学习行为存在显著主效应,专业态度情感和专业认知评价间存在交互效应,情境变量中性别和教师教学质量对专业认同-专业学习行为关系存在显著的调节效应。
[期刊] 情报理论与实践
[作者]
李晓翔 谢阳群
文章认为无边界时代和信息经济时代导致个人信息的数量更多、类别更广,也更为分散化和碎片化,因而个人信息成为专门的管理对象,个人信息管理能力在生产生活中的作用也得到凸显,如何提升这一能力也是未来高校教育需要关注的重点问题。文章进而从信息意识、映像技能、管理制度、管理工具等角度并以根特大学为案例对大学生个人信息管理能力的培养问题进行了探讨,期望对中国高校起到抛砖引玉的作用。
关键词：
个人信息管理 信息素养 高校 根特大学
[期刊] 中国高教研究
[作者]
汪雅霜
大学生学习投入度是指大学生在学习过程中行为、情感和认知三方面的投入程度。通过"国家大学生学习情况调查"网络调查平台,对我国48所本科院校、共计59372名本科生进行了学习投入度调查。结果显示:大学生学习投入度总体状况较好,但元认知策略和师生互动两因子得分相对较低;大学生学习投入度随着年级的升高,呈现"高-低-低-高"的趋势;大学生学习投入度中的同伴互动因子对学习收获有较高的解释力。在此结果基础上,对提高我国大学生学习投入度给出相关建议。
关键词：
本科生 学习投入度 学情调查
[期刊] 中国成人教育
[作者]
洪如霞 胡海
随着信息时代的到来,互联网逐渐普及,高校大学生正在广泛地利用网络平台进行自主学习,在一定程度上弥补了传统学习的不足,平衡了自主学习与传统学习的关系。但若要真正利用好网络平台进行自主学习,首先必须了解网络环境下大学生自主学习与传统学习各自的优缺点和差异,进而构建网络环境下大学生自主学习和传统学习的优化模式,实现优势互补,提高学习效果。
关键词：
网络环境 自主学习 传统学习
[期刊] 消费经济
[作者]
刘江帆 王齐
本文对大学生消费状况作了抽样调查,获得了大学生消费支出及影响消费支出的相关变量的样本数据,并据此进行了横截面分析。在综合考虑了各个因素之后,发现家庭收入和个人收入之外的其他实际因素对于大学生消费起到了更加重要的作用。
关键词：
大学生 消费 横截面分析
[期刊] 中国远程教育
[作者]
官海萍 朱欢乐
随着Web2.0时代的到来,社会性软件在个人学习环境的构建方面作用凸显。文章通过文献调研法和类比分析法,首先介绍了个人学习环境定义演变及特征,其次探讨了PLE的构建与社会性软件之间的关系并根据个人学习经验构建了一个较为全面的个人学习环境,最后通过使用体验分类简析了几种常用的社会性软件的功能特性并给出社会性软件应用于个人学习过程的几点建议。
关键词：
个人学习环境 社会性软件 非正式学习
文献操作()
导出元数据
文献计量分析
导出文件格式：WXtxt
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