- 年份
- 2024(9774)
- 2023(14207)
- 2022(12305)
- 2021(11939)
- 2020(9925)
- 2019(23118)
- 2018(23199)
- 2017(42966)
- 2016(24755)
- 2015(28455)
- 2014(28810)
- 2013(27337)
- 2012(24906)
- 2011(22538)
- 2010(22870)
- 2009(20708)
- 2008(20217)
- 2007(17965)
- 2006(15795)
- 2005(14080)
- 学科
- 济(86481)
- 经济(86355)
- 管理(70605)
- 业(62562)
- 企(54155)
- 企业(54155)
- 方法(42422)
- 数学(36880)
- 数学方法(36246)
- 中国(28128)
- 教育(25356)
- 财(24308)
- 农(21855)
- 学(20800)
- 理论(20250)
- 业经(19458)
- 制(19440)
- 地方(16068)
- 技术(15237)
- 务(15219)
- 财务(15141)
- 财务管理(15109)
- 和(14513)
- 企业财务(14307)
- 环境(14067)
- 农业(14030)
- 贸(14007)
- 贸易(14000)
- 易(13593)
- 体(13577)
- 机构
- 大学(344782)
- 学院(336682)
- 管理(129373)
- 济(122406)
- 经济(119339)
- 理学(112576)
- 研究(111292)
- 理学院(111183)
- 管理学(108757)
- 管理学院(108108)
- 中国(76292)
- 京(74639)
- 科学(68949)
- 财(59219)
- 所(54989)
- 范(54356)
- 师范(53984)
- 江(50330)
- 研究所(50057)
- 中心(49393)
- 农(48666)
- 业大(48570)
- 北京(47926)
- 财经(47042)
- 师范大学(43967)
- 教育(43916)
- 经(42613)
- 州(40714)
- 院(40269)
- 技术(39252)
- 基金
- 项目(229040)
- 科学(181476)
- 研究(174591)
- 基金(162527)
- 家(139557)
- 国家(138260)
- 科学基金(119078)
- 社会(106575)
- 社会科(100678)
- 社会科学(100651)
- 省(91565)
- 教育(88542)
- 基金项目(85510)
- 划(78376)
- 自然(76590)
- 自然科(74788)
- 自然科学(74776)
- 编号(74163)
- 自然科学基金(73351)
- 资助(67383)
- 成果(63516)
- 课题(54152)
- 重点(52175)
- 部(51989)
- 发(48110)
- 创(47857)
- 项目编号(46113)
- 教育部(45563)
- 大学(45176)
- 创新(44192)
- 期刊
- 济(131860)
- 经济(131860)
- 研究(108206)
- 教育(74800)
- 中国(74344)
- 学报(51501)
- 管理(47369)
- 科学(46190)
- 财(45544)
- 农(43925)
- 大学(41041)
- 学学(36175)
- 技术(33663)
- 农业(30629)
- 融(24491)
- 金融(24491)
- 财经(22716)
- 业经(21054)
- 经济研究(20200)
- 经(19277)
- 图书(19271)
- 职业(18643)
- 问题(16731)
- 科技(16093)
- 理论(15852)
- 业(15455)
- 技术经济(15037)
- 版(14903)
- 坛(14680)
- 论坛(14680)
共检索到498966条记录
发布时间倒序
- 发布时间倒序
- 相关度优先
文献计量分析
- 结果分析(前20)
- 结果分析(前50)
- 结果分析(前100)
- 结果分析(前200)
- 结果分析(前500)
[期刊] 中国成人教育
[作者]
赵岚军
在市场经济与后现代主义等经济文化大背景下,我国社会发展要求大学教育向更加全面均衡、人性和服务社会的方向发展。目前我国大学教育还存在理论知识培育多于实践技能培育、教学模式相对单一僵化、心理教育与德育教育流于形式等问题。大学生"整合型"教育机制是以学生管理为抓手,将知识教育、心理教育和品德教育等方面相结合的教育机制。本文着重探讨了构建其动力机制、运行机制和约束机制的具体方法和措施。
关键词：
大学生 整合型教育 教育机制
[期刊] 教育与职业
[作者]
周德贵
目前大学生安全教育效果不尽如人意，需要尽快构建大学生安全教育接受机制。大学生安全教育接受机制在运行过程中具有主客体相互作用性、持续性和主体意向同一性的特征。因此，构建大学生安全教育接受机制应遵循以人为本原则、发展性原则、理论联系实际原则及整合性原则，具体构建途径包括构建合理的保障机制，构建激发接受主体的内在动力机制，构建科学的实践机制，构建高效的外授机制，构建科学的考评反馈机制。
[期刊] 高等农业教育
[作者]
王勇 代兴梅 许晓辉
依据大学生创新素质教育理念提出了构建大学生创新素质教育机制所应遵循的主体性、实践性、整体性原则,并在此基础上,从组织领导机制、运行机制和分析反馈机制三方面,提出构建大学生创新素质教育机制的具体实施办法。
关键词：
大学生 创新素质 机制 构建
[期刊] 教育与职业
[作者]
周霞 陈鸿 王永利
依据教育内在规律和培养符合社会需要人才的目标,探讨改革传统的教学工作与学生工作管理模式的必要性,提出构建教学工作和学生工作积极互动的整合型管理体系的理论依据和现实意义,从组织机构设置、职能的整合、制度的引导、边界的融合、链条式运转等思路,提出了整合型管理体系的具体运行措施。
关键词：
教学工作 学生工作 整合型管理体系
[期刊] 教育与职业
[作者]
林坚
文章立足于通过加强大学生安全教育的意义,对当前大学生安全教育影响的因素分析,试图从教育理念、教育内容、教育形式、管理制度、师资队伍、网络阵地等方面构建学生安全教育体系。
关键词：
大学生 安全教育 机制 体系化构建
[期刊] 教育与职业
[作者]
陈元媛
面对竞争日益激烈的大学生就业环境,大学生需要大胆创业以实现自己的人生价值。高校要积极引导大学生运用所学自主创业,以实现充分、高质量就业。大学生创业教育是一项系统工程,文章从建立合理的创业教育指导机构、创业全过程的指导与服务、学分减免、鼓励优惠政策的颁布实施等几个方面尝试构建高校大学生创业教育的有效机制,为大学生实现创业梦想提供良好的环境和条件。
关键词：
创业教育 教育机制
[期刊] 教育与职业
[作者]
王成平 任海涛 魏巍
文章从提高大学生思想政治教育的实效性出发,提出了接受机制的涵义,指出大学生思想政治教育接受机制具有主客体双向互动、双主体同一、反复性和实效性的特点,并从构建强有力的领导运行机制、施教传授机制、信息内化机制、监督考评机制等四个方面,对接受机制的构建进行了全面具体的阐述。
关键词：
大学生 思想政治教育 接受机制
[期刊] 中国成人教育
[作者]
侯亚元
诚信自古就是国人“修身、齐家、治国、平天下”的根本诚信作为中华民族的传统美德,世代皆为人推崇。在市场经济大潮下,一部分人受利益驱动,背弃诚信,于是诚信面临严峻挑战。如今,这种危机已然出现在我们认为最为纯洁的大学校园里。因此,深刻分析大学生诚信问题的状况和原因,探讨解决办法,是高校思想政治教育工作者义不容辞的责任。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
逄丽红 于春洋 杨志昌
长期以来,教育管理一直是我国高等院校面临的焦点问题,政府、社会作为外界因素,政府承担主导作用,社会则是高等教育的直接受益者,高校、政府和社会三方面对于教育管理各有诉求。由此,实现高校、政府、社会之间的良性互动是提升大学生管理质量的根本路径,良性互动的形成就在于互动机制的构建。
关键词：
高等院校 教育管理 互动机制
[期刊] 中国成人教育
[作者]
刘少华 冯婧
近年来,大学生就业难、就业压力大的问题普遍存在。越来越多的大学生选择了自主创业。但由于我国自主创业还在起步阶段,实际创业成功率仍较低。如今,在校大学生创业不仅仅需要高校相关教师的指导,更需要政府、相关企业提供更多的帮扶。将创业看作一个系统,构建协同机制,实现个人、高校、政府、企业这四个主体间的协同合作和资源整合,可以更好地为大学生创业提供引导与支持。
关键词：
大学生创业 协同机制 高校
[期刊] 开放教育研究
[作者]
杨彦军 饶菲菲 阿依努尔
STEM教育已成为培养适应未来社会创新型人才的重要手段,整合型课程是STEM教育的主要模式,相应的项目设计理论研究是深入推进STEM教育实践的当务之急。本研究在借鉴基于整体设计方法的4C/ID教学系统设计模型的基础上,结合整合型STEM教育项目设计经验建构了由五个要素、十二个步骤构成的项目设计过程模式,即项目设计包括项目主题、学习任务、支持性信息、程序性信息和部分任务练习五个核心要素,设计过程包括STEM素养教育目标分析、基于跨学科大概念的主题确定、学习任务设计、学习任务排序等十二个步骤。在详细阐释模式内涵的基础上,本研究结合著名的火星教育STEM项目解析了各要素在实际项目设计中的应用。
[期刊] 中国高教研究
[作者]
刘刚 于晓东 程熙鎔
在新时代背景下,贯穿多个学科的整合型课程成为了管理教育发展的方向。以知识内容整合、教师资源整合以及学员角色整合为切入点,整合型课程被认为是解决现有管理教育中存在的诸如课程单元的孤岛化、知识体系的碎片化以及教学组织的凝固化等痼疾的一剂良药。整合型课程的模式多种多样,为了更好地在我国管理教育中推广这种课程,国内商学院应改革组织形式、重构课程内容以及加大政策支持,教师需打破学科内合作惯性、培养跨学科教学素质以及强化团队化教学意识,而学员则要建立学思相长的学习模式、保持积极主动的学习态度。
关键词：
整合型课程 管理教育 教育变革
[期刊] 中国成人教育
[作者]
蒋秀萍 吴一帆
面对个性张扬、网络依存度高的大学生，现行的大学教育管理面临严峻挑战，而一直被广泛运用的大学生激励机制也因为实施对象的特点变化而效果大减。因此，在新形势下，迫切需要建立和完善符合大学生特点的激励机制，并且通过运用激励理论，创新激励手段，提升高校学生教育管理水平。
关键词：
激励机制 大学生 教育管理
[期刊] 教育与职业
[作者]
帖伟芝
接受机制是大学生思想政治教育的基础和根本,对于接受机制的探索,不但有利于深化思想政治教育的内涵,而且有助于实现高校教育教学的目的,培养学生的爱国情操,帮助学生发展成长。文章研究了大学生思想政治教育接受机制在环境、主体和内容三方面的既有缺陷,以及当前教育接受机制实效的原因,提出了有效强化大学生思政教育的对策。
关键词：
大学生 思想政治教育 接受机制
[期刊] 图书馆建设
[作者]
王洪滨 马海群
论文分析了大学生信息素质教育的重要性与迫切性，探讨了大学生信息素质教育的 已有条件及现实目标，并提出信息素质教育机制的构建模块。
关键词：
高等教育 信息素质教育 教育机制
文献操作()
导出元数据
文献计量分析
导出文件格式：WXtxt
删除
