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[期刊] 高等教育研究  [作者] 孙威娜  
大学物理教学中的素质教育孙威娜现代高新科学技术日新月异的发展,我国改革开放的进一步深入,特别是社会主义市场经济体制的逐步建立,促使我国高等教育必须从以传授知识为主向以培养素质为主的教育模式转变。在这一深刻转变时期,作为高等学校的普通物理课的教师,如...
[期刊] 高等教育研究  [作者] 南利华  
音乐教育是实施素质教育的有效手段和不可或缺的方面。本文从音乐与教化、音乐与思维、音乐与交往三方面分析了音乐教育在大学素质教育中的地位与作用。针对目前大学音乐教育的现状,提出了以下改进措施:第一,从全面实施素质教育的高度认识大学音乐教育的重要性;第二,多渠道构建大学音乐教育的实施途径;第三,全面提高大学音乐教师的专业水平和文化素养。
[期刊] 中国成人教育  [作者] 汪国学  
全面提升当代大学生素质已经成为当前教育界的一个迫在眉睫的任务。能否在大学英语教学中实施素质教育、以及如何来实施在外语界是一个值得研究的课题。本文拟从大学英语教学中培养大学生的文化素质及人文素质着手,探讨在大学英语教学中切实实施素质教育的可行性和必要性。
[期刊] 教育研究  [作者]
数学教学与素质教育●张士充素质教育就是要全面提高受教育者的身心素质。在学校教育中,各科学习不但占有绝大部分时间,且有丰富多采的内容可以相互结合,促进学生整体素质的提高。本文着重研究数学教学与素质教育的关系。一、数学教学与智育关于数学教育中智育的内容,...
[期刊] 中国流通经济  [作者] 田德良  汪军  
一、素质教育是时代发展的需要近几年来,随着以教学内容和教学方法改革为重点的教学改革的深入开展,越来越多地涉及到思想和教学观念方面的问题。在进入90年代以后,人们逐步认识到全面提高学生素质的重要性,提出了素质教育的观念。这种变化是时代和社会发展的需要。...
[期刊] 高等教育研究  [作者] 文辅相  
论大学素质教育文辅相“素质”一词,已广泛见之于中央文件、报刊杂志和人们言谈之中,计划生育中讲“人口素质”,体育竞赛中讲“身体和心理素质”,民族比较中讲“民族素质”,还有“公民素质”,“干部素质”,“职工素质”,“群体素质”,“教师素质”,“学生素质”...
[期刊] 教育研究  [作者] 龚放  
试论大学素质教育●龚放一、应变与发展:大学素质教育的缘起100多年以前,马克思曾经分析了社会化大生产对劳动者素质“尽可能多方面的发展”的客观要求,及其同私有制条件下人的片面发展、畸形发展之间的深刻矛盾。马克思敏锐地看到:“大工业的本性决定了劳动的变换...
[期刊] 职教论坛  [作者] 邓梦兰  
高职院校《大学语文》教学中的人文素质教育如春风化雨,润物无声。文章主要从在教学内容上采取"专题式"教学,在教学设计上注重"立体式"教学,在教学模式上强调"开放式"教学三个方面,对《大学语文》教学中渗透人文素质教育进行了探讨。
[期刊] 中国成人教育  [作者] 李健  
面对21世纪社会对人才的要求,高等教育的深化改革已成必然,提高文化素养已经写入大学英语教学大纲。因此,大学英语教学之根本在于提高学生的语言综合运用能力的同时,进行素质教学,全面提高学生的人文素质。文化教学在语言教学中占有不可取代的重要地位。大学英语教师应时刻具有在语言教学中进行文化渗透和跨文化交际教学的意识,通过把语言和文化结合起来的教学方式来提高学生在跨文化交际能力、非智力因素和自学能力三方面的英语素质,达到最终提高整个国民素质的教育目标。
[期刊] 中国成人教育  [作者] 赵立萍  
STS是一门研究科学、技术、社会三者相互关系和相互作用的复杂而庞大的系统学科,它注重科学技术在日常生活、社会中的应用。文章概述了STS教育现状、涵义与特点,探讨了STS教育在大学物理教学的渗透价值,利用STS教育的特点,必将改变教师的教育观,提升学生的价值观和探究体验,实现科学素养与人文素养的平衡发展以及可持续发展观。
[期刊] 中国成人教育  [作者] 蒋雪艳  付成波  
高职院校的人文素质教育越来越受到关注,人文素质教育对高职院校的意义是十分重大的,而大学语文是高职院校进行人文素质教育的重要途径,在高职人文素质教育中有着不可替代的作用。当前高职院校的大学语文教学又不尽如人意,需要进行改革和创新。
[期刊] 教育研究  [作者] 郭大成  孙刚成  
大学精神可以称为大学素质教育之魂,因为大学精神可以为大学素质教育提供价值导向,指导学人信念养育,并通过自身规范的轨迹与清晰坚定的内涵指向给大学素质教育以方法论的启示,使大学素质教育有望落到实处。同时,大学精神可以引导学人在宽松、人本的环境中追求自我超越,达到自我实现的目标,为大学素质教育的实施提供强大的精神支持和不竭动力。
[期刊] 职教论坛  [作者] 卢春龙  
无论从哪个角度出发,素质教育在高职院校学生的成长成才过程中、在学校的日常教育教学过程中都居于核心地位,是完成高职院校学生教育培养目标的根本出发点,如何将素质教育融入并应用到学生的教育教学中就成了实现高职院校学生培养目标的重中之重。
[期刊] 中国远程教育  [作者] 董锐  
本文通过对高等工科教育培养目标的分析和理解,阐述了大学物理课程在高等工科教育中的地位与作用, 通过对教育部“高等教育面向21世纪教学内容和课程体系改革计划”精神的理解及对23所高校和21所地方电大的 调查,明确提出了大学物理课程改革的思路及指导思想。  
[期刊] 中国高教研究  [作者] 庞海芍  郇秀红  
以文化素质教育为切入点和突破口的素质教育,在中国大学已经开展了20余年,尽管其概念和内涵已经发生一些漂移和变迁,但由其引发的大学教育的三大变革却意义深远。一是教育理念发生了深刻变化,从强调培养专才转向更注重提高学生的综合素质,从"制器"走向"育人"。二是本科教育课程体系发生了巨大变化,通识选修课从无到有,质量不断提升;公共基础必修课的设计思路也在发生变化,与通选课一起发挥素质教育作用。三是引发了"通识教育基础上的专业教育"本科培养模式改革试验。
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