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[期刊] 高等农业教育
[作者]
钱小龙 汪霞
大学文化的变迁和外部环境的巨大压力使大学文化系统面临重构,而开放教育资源正是在重构的目标指向下诞生和正式步入探索阶段。当人们通过网络课程学习平台以几乎免费的方式向他人提出问题、给出答案、交流互动,进而构建起庞大、虚拟和自由的空间时,未来大学的发展之路将不可避免地受到影响。由于开放教育资源与大学文化的密切关系,大学文化在开放教育资源的发展过程中始终发挥着独特的作用,所有现实问题的有效解决,包括知识产权问题、语言与文化问题,以及互通性问题都有赖于大学文化作用的发挥,也才有可能实现开放教育资源的可持续发展。
关键词：
开放教育资源 大学文化重构 历史考察
[期刊] 中国高教研究
[作者]
钱小龙 汪霞
大学文化对于开放教育资源发展的影响是潜移默化的,并呈现出不同的表现形态。麻省理工学院以开放课件项目为依托,在知识共享理念的引领作用下全面提升开放课件项目的影响力,在过程管理理念的规范作用下不断完善开放课件项目的管理,在社会服务使命的激励作用下完成开放课件项目的构想与实施,在全球化发展战略的凝聚作用下持续推进开放教育资源运动。美国研究型大学的大学文化个性是基于鲜明的办学思想、突出的学科特色、独树一帜的人才培养理念和雄厚的综合实力而形成的,并进一步将自身塑造为开放教育资源运动的发起者和开路先锋。
关键词：
大学文化 开放教育资源 麻省理工学院
[期刊] 北京大学教育评论
[作者]
眭依凡 俞婷婕 李鹏虎
本文在循历史线索考察我国自改革开放以来大学文化发展建设历程及梳理大学文化思想发展的脉络的基础上，从＂文化育人＂＂文化治校＂＂文化强国＂三个层面提炼了大学文化思想，并就大学文化思想的学理性及其实践两个切面进行了全面深入的讨论。
[期刊] 高等农业教育
[作者]
钱小龙 汪霞
文化是一个复杂的整体,包含了作为社会成员的人所拥有的知识、信仰、艺术、道德、法律、风俗以及能力与习惯。大学文化是意识形态的产物,主要表现为不同的大学所具有的不同发展历史,独具特色的办学定位、培养目标、教育模式、学科设置、教师组成以及管理模式等,这些特点经过长期积累、碰撞、磨合而形成全校师生的共识,逐渐演变为大学文化的组成部分。作为一种数字化的大学课程形态,开放教育资源理应具备丰富的大学文化元素,而开放教育资源的健康发展也离不开特色大学文化的有效作用。中国开放教育资源发展的现实情况表明,只有对参与开放教育资源建设的机构有所选择,充分彰显所蕴含大学文化元素的作用,才能走出一条符合时代潮流和中国特色...
关键词：
开放教育资源 大学文化元素 大学制度文化
[期刊] 教育科学
[作者]
钱荣琏
目前,全国企业举办的中小学逾2.5万所,在校学生800多万人,教职工近90万人,每年经费投入约50亿元。企业基础教育已成为我国基础教育的重要组成部分。但是,随着企业经营机制的转换、现代企业制度的建立,企业基础教育还要不要办?如何办?正在困扰厂矿企业和教育行政部门,成为令人关注,迫切需要解决的焦点问题。本文拟从分析形成原因入手,对企业基础教育作点历史考察,并运用历史外推方法,对企业基础教育的发展作若干前瞻性思考。
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
洪成文
笔者以历史为线索，对美国硕士生教育的历史作了完整而系统的研究。通过对硕士生教育四个发展阶段的研究，展示美国硕士生教育的历史发展、现实特点及其未来挑战。
[期刊] 审计研究
[作者]
陈良华 刘文鹏
以 192 0年成本记录与会计账户一体化为基础发展起来的传统成本计量模式已面临着“相关性消失”的严峻挑战 ,80年以后突破会计账户约束的新成本计量正在形成。从历史角度来考察成本计量模式演进过程 ,可以更好地理解成本计量与企业管理发展的关系 ,从而揭示出成本计量的内在发展规律。
关键词：
成本计量模式 成本会计 多维成本概念
[期刊] 中国经济史研究
[作者]
于文浩
本文站在历史的角度从国家整体的视角回顾了改革开放以来区域发展战略的变迁由来；基于不同发展阶段和不同发展观的综合影响，论述了中国政府随着国内外主客观条件的变化，对区域发展战略的选择；明确了区域发展战略不同阶段的起点和定位划分：非均衡发展阶段（１９７９—１９９０年）、非均衡协调发展阶段（１９９１—２００６年）和统筹协调互动发展阶段（２００７年至今）。本文在对不同历史时期和发展阶段的中国区域经济空间布局进行分析的同时，总结了区域发展战略的效应和特点。
[期刊] 民族教育研究
[作者]
田阡
在文化人类学视野的观照下,大学文化是一种具有相对自足性的特定场域,它是经过历史、文化的长期积淀而形成的,具有延续性、传统性、感染性和创生性等特征。作为大学文化的典型表现和有效表意实践方式,艺术教育成了当前大学文化内涵丰富的重要内容和实践建设的主要途径。它一方面对于提升大学文化品格起着人文精神的作用,另一方面对于凸显大学文化、实践大学文化起着具体的操作和表达功能。在这样一种文化人类学整体关联视角的考察下,大学文化与艺术教育形成了特殊的关系状态,以一种文化遗产的方式共同作用于精神成人、传承文化和创新文化。
关键词：
文化人类学 大学文化 艺术教育 文化遗产
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
李文文 闫广芬
梳理职业教育的历史发展脉络发现,职业教育从其产生与发展之初就注定了它的"不平等性",这种"不平等性"促使职业教育在很长时期被异化为"职业训练",进而遮蔽了其应然发展逻辑。因此,一方面,需反思职业教育长期以来被异化的实然路向及历史根源,另一方面,必须把"职业教育"置于新时代的话语体系和职业生活中进行淬炼,厘清教育与训练的不同指向,明确职业教育的逻辑起点是涵育自觉的"个体人",其核心价值是基于个体职业志趣对人的技术潜能的释放和职业智慧的启沃,其终极关怀是教给学生审美的智慧和境界,并基于这种对于职业的美好体验进而创造美好生活,使人在职业劳动与美好生活中不断调和,最终获得作为人的完整意义。
关键词：
职业教育 实然 应然 逻辑
[期刊] 教育与职业
[作者]
金松
社会转型期的大学文化建设存在文化理念功利化、文化认同碎片化、文化反思简单化、文化创新表面化等文化自觉偏离。文化自觉在大学文化建设中具有动力本源、自主择优、自我反思、驱动创新的功能，是大学文化繁荣发展的前提和基础。大学必须以高度的文化自觉，推动文化理念更新、文化认同教育、文化创新实践、文化生态构建，找到一条可持续、有特色的文化建设之路。
关键词：
文化自觉 大学文化建设 文化认同
[期刊] 中国高等教育
[作者]
刘新生
大学自诞生以来,无一不伴随时代的发展,承担着揽英才而育之的使命,在这个过程中,始终以其先进的时代思想和先进的科学成果引领并参与支持着时代的进步,彰显着大学的文化品格和服务社会的职能。大学文化的自觉是大学与时俱进发展的内动力,就是能够敏锐而深刻地感知世事之变,理解现代大学使命的新的时代内涵,承载起培养担负未来社会重任的各种人才的任务,使受教育者具有国际意识并能够正确处理经济全球化带来的各种变化,有知识、有能力健康地生存。可以说,大学文化的自觉是导引我国当代大学发展建设的方向盘。
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
伊丽斯克 邓猛
现阶段我国少数民族特殊教育在发展过程中面临着多元文化的挑战，其中较为突出的问题是民族地区特殊教育不能满足民族特殊儿童的教育需要。从多元文化教育理论的视角对少数民族特殊教育问题加以分析和讨论对发展少数民族特殊教育理论具有一定的启示。借用多元文化主义教育的理论视角探析民族特殊教育发展中的挑战与问题时发现当前民族特殊教育呈现出解构与重构的多元文化边界、冲撞与互融的多元文化适应、缺失与重塑的多元文化关怀等理论问题。对上述问题还需要从其他理论视角进行剖析，有利于全面理解少数民族特殊教育。
关键词：
少数民族 特殊教育 多元文化教育
[期刊] 高等农业教育
[作者]
张相乐
大学特色是大学本质的反映,是大学特有的品质和风貌。大学特色伴随大学的产生而产生,伴随大学的发展而发展。根据大学特色产生、演进的历史实践,大学特色的形成具有明显的规律性:大学特色的形成是大学本质的具体外化,是大学对社会发展需要的主动回应,是大学理念引导下的实践建构,也依赖于大学制度创新。
关键词：
大学特色 历史考察 形成规律
[期刊] 中国农村观察
[作者]
李成贵 孙大光
中国农村改革的基本逻辑和主要内容,就是调整国家与农民的关系。改革之前,国家统得太多,管得太死,农民失去了一组促进经济增长的核心权利。这些权利主要包括土地使用的权利、进入市场的权利、流动与从事非农产业的权利、自治的权利以及获得财政资源的权利。其结果是,农村经济发展非常缓慢,农民无法摆脱贫穷。改革以来,农村发展和农民生存状态改善的主要原因就在于国家赋予了农民上述关键性的权利。目前"三农"问题依然严重,也是因为国家对农民的赋权还不充分;"三农"问题的解决,也就必然要求进一步给农民赋权。
关键词：
国家 农民 权利
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