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[期刊] 高等农业教育
[作者]
井明伦 李明娟 王小东 杜洪涛 侯文华
党的"十八大"报告明确提出了"文化引领"要求,为农业高校指明了大学文化的前进方向;抓住"思想品德"这个大学文化之魂,提升精神文化育人的德育水平;实施产学研管协同培养高等农业人才战略,提升学术文化育人的专业水平;发挥制度文化育人的保障功能,促进学生思想品德和专业水平相长;大学生综合素质和人才培养质量不断提高,实现了"立德树人"培养目标。
[期刊] 高等农业教育
[作者]
孙志良 高志强 邹锐标 张燕
卓越农林人才培养过程中,要充分利用省级、国家级科技创新平台和"2011"协同创新中心、国家新农村发展研究院等力量,协同平台资源、协同创新团队和企业精英骨干、协同创新中心科研项目和企业研发任务,探索构建卓越农林人才协同培养机制。研究从建立基于人—职匹配的学生选拔制、优化课程体系、改革实践教学体系、实施全程双导师制、改革教学方法和建立以"积极学习、追求卓越"为内在动力的学业评价制度共六个方面详细阐述卓越农林人才协同培养机制的运行。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
蔡蕾
高校海归高层次人才等各类人才队伍日益壮大,人才思想日趋多元逐渐增加了教职工思想引领的难度。要实现全面建设一流大学和一流学科的宏伟目标,必须注重加强对高校各类人才尤其是海归高层次人才的政治引领、政治吸纳。坚持党管人才,必须引领全体教职员工增强"四个意识"、坚定"四个自信"。本文从质性角度分析,提出形成多渠道、全覆盖、立体型的文化融合机制为具体着力点的整体文化传承创新体系,把大学文化建设的"软实力"转化为加强高校海归高层次人才政治引领的"硬力量",为团结凝聚各类人才协同奋进共同事业提供强大精神激励,加快推进高等教育"以质量为核心"的内涵式发展,实现中华民族的高等教育强国梦。
[期刊] 中国高等教育
[作者]
李萍
改革开放以来,我国社会的政治、经济、文化事业的发展取得了举世瞩目的成就。如何进一步增强我国自主创新能力,建设创新型国家和文明的和谐社会,党中央对此提出了新的战略。毫无疑问,创新型国家建设的基础是教育,关键在于创新人才的培养。大学理所当然负有重任。其中,如何从大学文化的高位为创新型人才成长创造良好氛围,是需要深入探讨的重要课题。
[期刊] 中国高等教育
[作者]
李延保等在《高教探索》第5期发表文章认为,培养创新型人才除了考虑智力性因素外,意志品质、思维模式、文化素养等非智力因素具有格外重要的作用。在推进教育的创新时,我们在学术层面和管理技术层面上考虑的比较多,却往往忽视了学校文化精神、文化传统和校园文化环境对培养创新人才的影响创新或创造的过程实质是人的综合素质的释放过程。中国传统文化背景下要培养学生创新、创造能力是何等之难,长期传统的文化渗透在我们民族思想、
[期刊] 清华大学教育研究
[作者]
胡弼成 徐跃 蒋婷轶
大学文化主要是指凝聚在大学的深厚的优良传统之中,在长期育人和办学实践的基础上积淀和创造的大学物质文化、制度文化和精神文化的总和。大学的文化使命和文化性格昭示我们:大学文化必须培育。大学文化发展的现代化、本土化和特色化是大学形成"和而不同"的文化的三条路径。在文化传播中甄选智慧文化,在文化价值冲突中善择价值目标,在文化冲突中寻求制衡之策,在文化整合中找寻多元发展之途,这样才能在更高层面上培育和形成互补共生、特色鲜明的大学文化。
关键词：
大学文化 和而不同 智慧文化
[期刊] 高等教育研究
[作者]
文君 陈海燕
大学文化是指以大学历代积淀传承的精神为内核,延伸、拓展表现在大学软件与硬件等各个方面的综合,分为大学精神、大学制度、大学环境三个层次。我国大学由于建立时间晚,加上实用主义的影响,在文化上存在大学精神实用主义化、大学制度行政色彩浓厚、大学环境单调与贫乏等弊端。在高等教育快速发展的今天,尽快建立符合时代发展方向的大学文化是大学建设的重要使命。
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
王树国
培养高层次创新人才是新时代一流大学研究生教育负有的历史使命和责任担当。当前研究生教育在产教融合方面存在多种不适应问题，实行多主体协同的产教融合是培养国家战略需要高层次创新人才的有效路径。西安交通大学坚持“四个面向”，创新研究生教育模式，通过创办创新联合体、组建联合团队、融合双方优势、订单式培养人才、联合攻关中培养创新能力的“百千万卓越工程人才培养项目”协同育人创新工程，深度推进产教融合，培养适应多领域需要的创新人才，为国家解决“卡脖子”问题和推进科技创新做出贡献。
关键词：
产教融合 研究生教育 协同育人
[期刊] 科技管理研究
[作者]
郭燕锋 姜峰 陈晓阳
为更好地满足产业转型升级和新兴产业发展的战略需求,华南农业大学针对国家和区域经济社会发展新态势,突出人才培养中心地位,以服务行业产业为导向,协同产业龙头企业,共同精准确定人才培养目标,致力于人才协同培养模式改革创新,形成了"理念引领、整体设计、制度保证、机制激励和开放共享"的人才协同培养的全链条保障机制,组建了"温氏班""阿里创新班""索菲亚班"等多种协同育人新模式,并取得显著成效。
关键词：
高校 协同育人 机制体制 改革创新
[期刊] 高等农业教育
[作者]
肖贵平 郑宝东 庞杰
产学研用结合是高等教育改革与发展的方向,是提升大学生创新创业能力和实践能力的重要途径。从分析产学研用结合创新创业人才培养的内涵,加强校企合作,创建各类竞赛、实验训练、科研训练、产业实践"四位一体"的实践教学载体等方面入手,全面探索适宜的应用型创新创业人才培养模式,取得较好的实践效果。
关键词：
产学研用结合 创新创业 人才培养模式
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
闫泽 冉志刚 刘雅坤
高职教育是我国高等教育的重要组成部分,高职人才培养对国民经济的发展起到重要影响和作用。高职院校是以市场需求和就业为导向,为社会输送源源不断的高质量、高水平的技术应用型人才,高职院校应不断更新教学观念,用企业文化理念打造高职人才。在"现代企业文化理念"和名牌战略思想的指导下,运用"多元智能"等教育理论打造社会需求的高职劳动者。
关键词：
高职教学 企业文化 多元智能
[期刊] 草业科学
[作者]
高春起 聂庆华 谭会泽
当前我国正加快推进创新性国家建设,并积极巩固脱贫攻坚和乡村振兴成果的有效衔接。在新时代和争创“双一流”学科建设背景下,研究生报考人数急剧增加,社会对高层次畜牧人才需求不断提高。但在人才培养过程中,诸多高校对学术型和专业型研究生的培养缺乏区分,背离国家需求导向,无法满足国家对专业人才需求。华南农业大学畜牧学学科与温氏集团精诚合作30年,创建了鲜明特色的动物生产类研究生分类培养新模式,已成为国内同类学科产学研合作的典范。本文对华南农业大学创建的研究生分类培养模式进行分析,以期为我国研究生分类培养模式改革与探索提供借鉴。
关键词：
动物生产类 研究生 分类培养 协同育人
[期刊] 中国高教研究
[作者]
刘强 刘浩源
为构建和谐社会培养农业创业型本科人才是农业高校的神圣使命。笔者结合湖南农业大学办学实践,阐述了农业创业型本科人才的特质要求,探讨了农业创业型本科人才的培养途径,分析了地方农业高校开展创业教育中存在的主要问题,并提出了对策建议。
关键词：
农业高校 创业人才 培养
[期刊] 中国高等教育
[作者]
石恒真
大学不仅是一种客观的物质存在,更是一种文化存在和精神存在。在一定意义上可以说,大学即文化。文化是一个大学赖以生存、发展的重要根基和血脉,也是大学间相互区别的重要标志和特征。伴随20世纪的新科技革命,高校的功能和面貌发生了前所未有的深刻变化,大学文化的力量,更是深深地熔铸在高校的生命力、创造力和感召力之中。
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