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[期刊] 沈阳农业大学学报(社会科学版)
[作者]
徐丹 徐文仲 邓华玲
大学数学课程是培养大学生必备的数学素质,也是提高大学生综合能力的重要基础课,近年来大学生考试作弊日趋严重的现象,不仅破坏了高等学校学风建设的良性氛围,同时阻碍了高等教育教学质量的提高。调查结果表明,目前大学数学课程的教学效果不理想,在造成这种学习成绩差别的诸多因素中,学风和考风是重要原因。大学生考试作弊存在比较明显的侥幸心理和从众心理,此种心理将使大学生对考试作弊的耻辱感逐渐消失,取而代之的是竞相效仿、作弊现象蔓延。因此,高等学校应加强大学生的诚信教育,探索改进教学方法,改革课程考核模式,创新大学数学考核制度。
[期刊] 教育与职业
[作者]
陈贵虎
考试作弊已日渐成为一个社会性的问题。本文概述了大学生考试作弊行为的特点及新趋向,分析了考试作弊的原因,进而探讨了预防和杜绝大学生考试作弊的对策。
关键词:
大学生 考试作弊 社会学分析
[期刊] 教育科学
[作者]
彭振威 吕晓乐 杨晓
本分析从教师角色出发 ,通过问卷调查 ,了解教师对学生考试作弊现象的认知状况 ,并根据调查统计数据进行多维度的社会学分析 ,为确立避免考试作弊现象的教育对策提供依据
关键词:
教师 考试作弊 认知 调查分析
[期刊] 教育与职业
[作者]
范伟
按照失范理论,大学生之所以会出现考试作弊行为,主要源于现行考试制度规范不完善、考试监督控制力量不健全以及学生个体规范意识薄弱三方面的原因。同样,需要从社会制度规范的完善、社会控制力量的加强、学生个体意识的强化三个方面着手,有效防治大学生考试作弊行为。
关键词:
失范理论 考试作弊 防治措施
[期刊] 教育与职业
[作者]
刘蕾
大学生考试作弊现象的蔓延,已严重危害到了高校的教育评估体系。文章通过对当代大学生考试作弊的心理分析,提出了有效遏制考试作弊的对策。
关键词:
大学生 考试作弊 心理分析 对策
[期刊] 职业技术教育
[作者]
谢革新 曹琼
中职学业水平考试的功能定位为评估、评价与引导、选拔三个方面。中职学考功能的实现就是达成完善课程管理、质量监控,不断改进、保证教学质量的中职学考目标。分析表明,中职学考与普高学考存在着很大的差异性,导致可供借鉴的东西不多。江苏省中职数学课程学考应基于江苏省当前中职教育及数学课程教学的实际,瞄准中职学考目标,以创新为手段,以效率为原则,通过调整中职数学课程学考实施的策略,不断接近和实现江苏省中职学考目标。
关键词:
中等职业教育 数学课程 学业水平考试
[期刊] 中国成人教育
[作者]
吕阳
在大学里,考试作弊现象屡禁不止,已成为教学管理的一大难题,可以说在校园的违纪行为中,考试作弊所占的比例是最高的。为了有效地纠正这种错误思想和行为,本文对大学生考试作弊这一现象进行分析与思考,并提出相应的对策。
[期刊] 经济师
[作者]
刘鹏飞
在中国特色社会主义进入新时代的关键时期,文章通过对考试作弊的产生、发展、现状进行分析,有针对性地提出解决考试作弊的方法,进一步阐述用科学的方式构建诚信、公正的考试体系。
关键词:
考试 诚信 作弊 人力资源管理
[期刊] 中国成人教育
[作者]
王玉芬 贾媛媛
本文概述了医学专业成人学生考试作弊行为的特点及趋向,分析了考试作弊行为的心理学及社会学原因,进而探讨了预防和干预作弊的对策。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
张岩
在深入推进国家治理体系和治理能力现代化的当前,教育考试作弊治理要选择法治化的路径。改革开放以来,我国在治理考试作弊法治化方面进行了努力探索,取得了一些成绩,但多发常发现象没有得到根本遏制,又随着时代发展呈现出一些新的特点。为维护考试安全、保障考试公平,需要进一步在法治化轨道内予以深化改革,实现教育考试作弊治理体系和治理能力现代化。
关键词:
教育考试 作弊治理 法治化
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
谢革新 曹琼
中职学业水平考试的功能定位体现为三个主要方面,一是评估功能;二是评价与引导功能;三是选拔功能。中职数学课程的学业水平考试(简称学考)与普高数学课程及中职其他课程的学考都存在很大的差异性,笔者建议应立足当前中职数学课程教学实际,围绕中职学考目标的达成,以创新为手段,以效率为原则,提出中职数学课程学考实施的对策建议。
关键词:
中职 数学课程 学业水平考试
[期刊] 全球教育展望
[作者]
乔连全 刘水凤
美国数学教师协会于 1989年和 1998年先后出台了两个重要的数学课程标准 ,这两个标准的出台 ,在全球数学教育界引起了很大的重视 ,本文希望通过对两个标准的比较、分析 ,能对当前我国数学课程标准的的制定和实验有一定的启示和借鉴
[期刊] 中国成人教育
[作者]
陈翠微 陆建明
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