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[期刊] 高等教育研究
[作者]
吴淑芳 戚业国
答辩时间2013年9月知识经济时代,"创新"作为这一时代的主要特征渗入领域之广和影响程度之深,是人们无法否认的。人类社会发展已进入一个高度"知本"化的知识经济时代,一方面,知识成为经济长期增长的关键因素,另一方面,人才的重要性日益凸显,世界范围内的竞争,主要反映在人的素质的竞争,在人的素质中,创新能力是根本的因素。人的创新素养发展成为当代新课题。这种趋势也影响了大学对人的创新能力培养的关注。在国内大学教育情境下,学生的创新素养发展的实际情况怎样?促进或抑制学生创新素养发展的方面分别有哪些,有待进一步考察和
关键词：
创新素养 社会学
[期刊] 图书馆
[作者]
张明海 龙献忠
云传播作为一种全新的信息传播模式,不仅开启了全媒体传播新纪元,也对大学生信息素养教育提出了新的挑战。大学生信息素养教育理念、教育模式及其实现路径的创新,首先是教育目标定位要从"提升信息免疫力"向"提升信息传播参与力"转向和教育范式的"本土化"转向;其次是要突出政府、信息传播机构和信息服务机构的主导地位,建立校内外两条交融线的信息素养教育模式;其三是要科学设置信息素养教育课程体系,借助现代教育技术创新教学形式,建立健全教育运行保障机制。
关键词：
云传播 信息素养教育 教育理念 教育模式
[期刊] 图书馆论坛
[作者]
黎景光
文章通过文献分析法解构InFlow信息素养模型八个元素,提出InFlow具有创新能力培养为中心、多角色合作体系和非线性化模块灵活组合三大特征。以暨南大学InFlow模型实证研究为例,分析In Flow模型应用在信息素养教育中的成效和存在的问题。在结合案例分析和理论探讨的基础上提出信息素养教育应加强个人反思能力和思维形象化能力的训练,完善信息素养教育多角色合作机制,并通过建立InFlow教学案例数据库构建图书馆信息素养教学的学术圈和协同创新的平台。
[期刊] 中国图书馆学报
[作者]
周剑 王艳 Iris XIE
当前世代大学生偏好的教育活动是个性化服务,电子媒介交互式学习,任务参与型学习甚至自主的学习;他们具备一定的信息素养能力,但差异巨大。本文指出:随着Internet技术及应用的深入发展,大学生信息素养能力包括三个层次,低层次是信息检索技能,然后是批判性思维能力和与自己专业密切相关的IT能力,更高层次是独立思考、认识论认知能力,最终达到解决实际问题的目的;高校图书馆已经不能独立满足学生多层次信息素养能力的要求及当前世代大学生对教育培训的偏好。本文提出信息素养教育五分策略:培养目标分层,教学内容分级,学科专业分类,培养过程分段,学生管理分流,并建议从网络课堂、图书馆、学院、学校、教育部、第三方平台等...
[期刊] 教育与职业
[作者]
黄晓波
马克思的"人的全面发展"思想是我国教育目的的理论基础,是人类对自身发展的最高追求。现代大工业生产需要全面发展具有现代职业素养的劳动者。现代职业素养培养的提出、倡导和发展是贯彻我国的教育方针、以人文本、构建和谐社会、实现中华民族伟大复兴"中国梦"的本质需求,丰富了人的全面发展的理论,完善了中国特色的社会主义教育理论体系。文章提出完善大学生现代职业培养模式,以实现人才全面发展。科学文化素质是现代职业素养培养的基础,思想道德素质是现代职业素养培养的理论武器,身心健康是现代职业素养培养的关键条件,专业创新素质是现代职业素养培养的核心。
关键词：
人的全面发展 大学生 现代职业素养
[期刊] 高等教育研究
[作者]
李炎清 李太平
答辩时间2011年5月大学生活动是大学生在学校教育环境中进行的有组织、有计划、有目的的实践活动,主要关注大学生在专业学习时间之外进行的活动,是课堂教育之外的社会实践活动。它具有主体性、目的性、专业性、临时性、整体性等特点。大学生活动是拓展学生知识、提高其实践能力和道德水平的重要渠道。
[期刊] 教育与职业
[作者]
刘国军
网络社群开辟了德育工作的新空间，提高了德育工作的针对性，强化了德育工作的渗透性。可以基于网络社群平台来开展大学生活园区德育工作，其思路为建设网络德育队伍，做好典型案例分析，关注网络社群舆情，建立分析引导机制，营造健康园区环境，对接虚拟与现实，开发网络社群新功能，全方位开展大学生德育；其途径为完善生活园德育工作制度、组建生活园区德育工作队伍、研究生活园区网络德育典型案例、培养园区网络社群平台意见领袖。
关键词：
大学生活园区 网络社群平台 思想政治教育
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
张蕾
基于系统基模理论,将创新素养、创新创业能力、创新创业生态系统置于同一个理论框架下,构建了大学生创新创业生态系统运行基模,以揭示大学生创新创业生态系统运行放缓及延迟问题。研究发现,问题解决的关键在于通过政府顶层设计的前瞻性消除负反馈环主体要素制约因子的影响。通过从静态与动态两个层面构建基于创新素养提升的大学生创新创业生态系统运行路径,解决生态系统有效运行问题,研究结果表明,在生态系统的运行过程中,高校双创文化培育、企业技术资金支持、政府政策支撑引导、原生家庭、校企合作双创实践平台等要素对大学生创新素养养成及提升有着一定的影响作用。经过动态路径反馈分析发现,生态系统中内、外要素之间通过相互作用,对创新人格、创新思维和创新实践能力的形成与提高起到正向反馈作用,能提升大学生的创新素养,该结论又反向证明了在此路径下大学生创新创业生态系统的运行是有效的。
[期刊] 教育与职业
[作者]
杨琳
文章围绕大学生成为适应社会发展需要的职业人展开论题研究,分析了高等教育的职业素养教育的现状,并结合行业及岗位的职务描述,探究了大学生职业素养教育及管理的方法,以实现大学生向职业人的转变。
关键词：
大学生 职业素养 教育与评价
[期刊] 情报理论与实践
[作者]
张万民
大学生思维活跃，精力旺盛，是最具有创新潜力的群体。李克强总理曾在政府工作报告中强调大学生是实施创新驱动发展战略和推进大众创业和创新的生力军，鼓励大学生创新创业、提高实践能力。信息素养教育可以帮助大学生发现自身在创新过程中的信息需求，并使用各种渠道和手段去寻找、判断、组织、交流和传播，培养大学生在创新活动中的信息获取能力、信息运用能力和信息转化能力，最终增强大学生信息技能，
[期刊] 中国成人教育
[作者]
侯玉
创新素养是新时代培养创新型人才的关键,由创新思维、创新能力、创新知识结构等要素组成,是用创新的视角发现问题、提出问题和解决问题的一种基本素质。当代大学生创新素养较以前有极大提升,但是仍存在一些问题,与建设创新型国家需要还有一定差距。大学生只有明确创新目的,顺应创新大势,掌握创新方法,把握创新关键,才能从根本上具有创新能力,具备创新素养。
关键词：
新时代 大学生 创新素养
[期刊] 中国高等教育
[作者]
左惟
增强大学生 思想政治教育的 实效性,不能只 是空讲理论,必 须结合大学生成 长成才的实际。 近年来,东南大 学以大学生科技 创新活动为重要 平台,寓大学生 思想政治教育于 提高科学素养 中,促进了学生 的全面发展和健 康成长。 一、引领大 学生在科技创新 活动中成长成才 大学生科技 创新活动是指学 生为全面提高自 身能力和素质, 在学校的组织引
[期刊] 图书馆论坛
[作者]
梁乃秀
如何使大学生在解决学习上的问题时能够快速、高效地获取信息,是当今高校人才培养模式上不容忽视的一个问题。应当切实把加强大学生信息素养教育纳入整个大学生素质教育之中,更好地发挥图书馆在大学生信息素养教育中的主阵地作用,进一步改革文献检索课教学内容与方法,加大校园信息化建设的经费投入,着力建设一支高素质的信息化人才队伍。
关键词：
大学生 信息素养 教育
[期刊] 中国成人教育
[作者]
张如珍 郑航
基于核心素养开展大学生休闲教育,是大学发展素质教育的迫切需要。当前的大学生休闲教育,存在着休闲观念狭隘、休闲方式不良、教育体系不完善等现实问题。立足核心素养的宗旨,从树立全面发展、终身学习的休闲教育观出发,开展有创造性、价值性的休闲教育活动,创设全方位、一体化的休闲教育氛围,建设系统性、层次性的休闲教育课程,是基于核心素养推进大学生休闲教育的基本要求。
关键词：
核心素养 大学生 休闲教育
[期刊] 高等教育研究
[作者]
张应强 张洋磊
科技改变世界,改变人类价值观。21世纪科技发展新趋势对大学生核心素养提出了新要求。大学生核心素养的重要因素是:批判性思维是基础,学习能力是关键,知识迁移和建构能力是重点,全球胜任力是价值观体现。对我国大学教育而言,培养大学生核心素养的教育教学变革,需要重塑人才培养理念;需要从确定性知识授受向提升知识创新能力转变;需要推进大学教学组织架构的系统再造;需要深化学生学习评价和教师教学评价制度改革;需要创新课程结构和内容,实现课程综合化。
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