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[期刊] 中国高教研究
[作者]
肖瑜 刘振天
大学教师冷落教学已成普遍现象。基于政策工具和教学要素二维框架，以49所“双一流”建设高校、121所普通本科院校在2013—2023年间制定的170份教学类政策为分析对象，探究这一现象形成的政策逻辑。研究发现，这类政策一定程度上不利于激发教师的教学热情，也不利于其教学能力的提升。政策工具上，强制型工具占主导而激励型和建设型工具占比较低。教学要素上，教学内容和教学评价占比较低，且教学方法重技术轻人文。二维交叉上，教学评价缺乏激励型工具，教学内容缺乏组织建设型工具，教学方法则缺乏能力建设型工具。政策工具和教学要素的非均衡以及二者交叉的低匹配都会导致教师陷入不愿教、不会教的窘境。未来，高校政策的制定应加大激励型工具的使用力度，实现教学政策工具的全过程供给，提高政策工具与教学活动各要素的匹配度。
关键词：
大学教师 教学 困境 政策分析
[期刊] 世界经济文汇
[作者]
郭凤鸣 张世伟
基于职业分割的视角,本文建立了中国城镇居民的就业方程和工资方程,提出工资差异变动分解方法,并依据中国城镇家庭收入调查数据,对城镇劳动力市场中的性别工资差异变动进行分解分析。研究结果表明,1995年至2002年间,性别工资差异呈扩大趋势;性别工资差异的扩大完全是由性别歧视的加剧造成的;性别歧视的加剧不仅体现在职业内部针对女性工资歧视的加剧,而且体现在针对女性职业分割的就业歧视的加剧。因此,政府设计和实施公平的就业制度和工资分配制度,将有助于抑制性别工资差异的持续扩大。
关键词：
职业分割 性别歧视 工资歧视 工资差异
[期刊] 全球教育展望
[作者]
刘志芳 杜时忠
自《深化新时代教育评价改革总体方案》颁布以来，教师评价制度改革呈现出文本规定与实际做法偏离的阻滞现象，表现为政策虚化、目标偏移、内容异变。教师评价制度改革涉及国家、地方、学校和教师等多元主体，他们分别在各自领域遵循规范逻辑、行政逻辑、组织逻辑和发展逻辑，以不同的行为方式作用于教师评价制度改革，使其从受限逐步走向偏离、变形和异化。这些制度逻辑会形成冲突型和联盟型两种关系模式，教师评价制度改革阻滞正是多重制度逻辑及其相互作用的结果。走出教师评价制度改革阻滞困境必须实现多重制度逻辑的同向互构，秉持制度逻辑的辩证思维，凸显“人是制度目的”的终极关怀。
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
刘永维
教师离职是个体能动性与社会结构之间产生的张力，是理性主体与文化冲击之间协商建构的结果。探赜新手特教教师离职的动机及其影响因素，有助于推动特教师资队伍建设，亦反映出深嵌社会情境中个体的自我状态。本文基于生命历程理论，运用质性研究范式，对五位培智学校教师进行近距离接触以及深度访谈，通过搜集、整理、体认相关资料，解读其离职过程的图景，廓清离职意愿的影响路径。研究认为，“生存之困”与“生活之绊”的重叠交织是影响他们离职的重要因素。基于此，需要在提高薪酬竞争力、助推专业成长、建构组织与学校文化三方面统筹设计，为新手特教教师“留得住”发力。
[期刊] 财经科学
[作者]
四川省体改委课题组
一、原因 川股在沪一度被冷落的原因是复杂的,既有客观原因,也有主观原因。 (一)客观原因 就客观而言,股份制试点和股票市场试点局限在较小的区域内,审批环节、上市关口太多,且人为因素颇多。衡量证券市场健康运行的标准同衡量其是否是区域性或全国性的标准一样,并不在于一、二级市场的股价是否对接,而在于它有没有地域边界,优质股票是否受到投资者的追捧和劣质股票受
[期刊] 教育发展研究
[作者]
柏大鹏 程天君
乡村教师向城流动一定程度上契合教师专业发展的需求，也符合学校保持活力的规律，但乡村教师流动凸显出典型的“单向性上流”，致使教育本就落后的乡村雪上加霜，制约着乡村的振兴与纵深发展。基于空间社会学的视角，对两所乡村学校进行田野调查研究发现：在空间同质化下教师面临着区隔的困境，即乡村教师身处于衰落化的乡村空间、居住于城市圈的家庭空间、就职于脱嵌式的学校空间和执教于低回报的教学空间；教师向城流动是由三维空间共同催生，即城挤乡萎的物理空间、城乡趋同的精神空间、离乡进城的社会空间共同驱动乡村教师流向城区学校。为缓解乡村教师单向性向城流动问题，应摒弃空间同质化的系统性编制，采取空间融合的策略，创设城乡一体的空间正义秩序，走向城乡文化共生的空间关系，增强乡村教师的空间认同观念。
[期刊] 经济理论与经济管理
[作者]
袁康
关于正确分析沪市的若干问题──兼评《川股在上海股市受冷落的原因与振兴对策》袁康自从我国进行上市公司改革和股市建设以来，国家的有关政策便成了议论对象，甚至成了炒股题材。而沪市作为我国主要的股市，在受到多方青睐的同时，也受到了不少非议。议论可以不同，但依...
[期刊] 调研世界
[作者]
孙梅君
农业生产资料价格事关粮食的稳定增产和农民收入的持续增长。去年年初以来,化肥等农业生产资料价格持续上涨、居高不下的问题,不仅农民反映强烈,也引起了党和政府以及社会各界的普遍关注。一、农资价格持续上涨,影响农业增产农民增收
[期刊] 财经问题研究
[作者]
靳继东 华欣
20世纪70年代以来,西方政策执行研究者以关注"政策失败"为起点,围绕政策过程的体制关系、能力限度和分析框架,进行了卓有成效、各富特色的研究,取得了大量的研究成果。关注和探讨西方政策执行研究的实践背景、理论模式和未来前景,对于当前中国公共政策的理论和实践,具有重要的启示和参考意义。
关键词：
政策失败 执行研究 政策限度
[期刊] 教育发展研究
[作者]
徐龙 唐一山
本文运用质性方法探析了20名离职教师如何在其职业生涯过程中萌生出离职意愿进而选择离开教师职业的生命历程及感受,并透析了教师的困苦感受与其离职行为的不解之缘。研究发现,离职教师依据离职原因的个体和外部环境两大维度可区辨为外力型("寒士")、内力型("旅居者")、外主内辅型("漂泊者")、内主外辅型("朝圣者")四种类型。外力型指起因于或主要起因于外部环境的因素而选择离职的教师,内力型指起因于或主要起因于个体的因素而选择离职的教师,外主内辅型指植根于外部环境本应该满足事实上却没有满足个体的发展需求而选择离职的教师,内主外辅型指外部环境无论如何都不可能满足个体发展需求而选择离职的教师。依据马斯洛需要层次理论,四类离职教师按照困苦层次由低到高的顺序分为以下层次:无困苦(内力型)→生存层面之穷困(外力型)→归属与爱层面之孤苦+自尊层面之不得志(外主内辅型)→自我实现层面之乏味(内主外辅型)。有鉴于此,可采取以下措施来应对教师离职问题:针对外力型离职教师的现象,要着力提升教师的待遇;针对外主内辅型离职教师的现象,要注重成全教师归属与发展的欲求;针对内主外辅型和内力型离职教师的现象,要做好教师职业"入口"和"出口"两方面的改革。
关键词：
教师 离职教师 质性研究 类型 层次
[期刊] 财务与会计
[作者]
李心合
关注内部牵制的研究查阅国内外的研究文献,有关内部控制的研究几乎都是围绕整体框架及其构成要素展开的,而那些能够指导并推动实务变革的具体控制方法的探讨却被忽视了。在所能检索到的文献中,甚至找不到一篇专门研究内部牵制及其实现机理的文献,以至于当我们真的去为企业设计内部控制体系时,却不知如何确切地把握内部牵制的内涵以及有效地安
[期刊] 教育发展研究
[作者]
雷万鹏 王子涵
本研究从情绪地理学视角分析了优秀教师扎根乡土的情绪情感因素。基于对Y县15位优秀乡村教师的深度访谈发现，情感归属、情感支持、情感依恋和情感动力对教师扎根乡土产生了积极影响，相对而言，教师对乡村学生的情感依恋对教师扎根乡土的影响力更大。中国背景下，教师和他者互动的情绪情感不仅受文化、语言和物理空间距离的影响，更与地缘、血缘和亲缘密不可分，镶嵌于人伦关系网络中的教师情绪情感研究有助于人们反思情绪地理学理论的本土化。本研究的启示是，教师和学生的情感依恋是促使教师扎根乡土的重要影响因素。在乡村教师筛选、培养与发展过程中，政府、学校和社会不仅要注重乡村教师的外部激励与经济补偿，更应关注教师的内在激励与情绪情感体验以及良好的师生关系。只有构建良好的制度环境与社会氛围，让教师有更美好的情绪情感体验，方能留住教师，吸引更多优秀教师扎根乡土。
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