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[期刊] 中国高教研究
[作者]
罗云
在高等教育质量备受诟病的今天,大学教师发展作为影响高等教育质量的一个重要因素而备受关注。剖析当前我国高校在促进教师发展方面的实践状况,在操作层面直接影响大学教师发展的实践主要是:技能取向的培训与标准化量度的评核。无论是培训还是评核体制都是指向外在标准的符应,简单抽象的证书和表现指标替代了从内容到价值丰富多样的大学教师专业实践,其后果是教师专业实践内在意义的丧失和学术社群的破坏,大学教师也在对外部利益的追逐游戏中很可能变成没有灵魂的专家。对此,研究借用韦伯、麦金泰尔等人的智慧尝试从理论上探讨了可能的发展思路。
关键词：
大学教师 大学教师发展 美德
[期刊] 中国成人教育
[作者]
傅海燕
现阶段社会发展对大学英语教学在实用性方面提出更高要求;教学改革步入新阶段,更加突出英语应用能力和素质教育的功能。建议大学英语教师据此调整个人职业发展目标,通过机构介入和个人途径实现以具备跨学科知识为目标的转型发展。
关键词：
大学英语教学 教师发展转型 教师知识结构
[期刊] 中南林业科技大学学报(社会科学版)
[作者]
傅晓华
色发展是生态文明建设的一个重要维度,在理论范畴和价值观上,对传统范式进行根本性的革命。绿色发展理论既坚守了对人与人之间关系的重大关注,并以此提升到生态道德体制的高度,又拓展到了人与自然之间的伦理关系,从社会政治范畴拓展到了人与自然的物质变换范畴。在利益主体多元化的社会关系和生产实践中,绿色发展理论对于维护人类共同发展、平衡多元利益主体有重大的调整功能,是制定生产政策的理论基础,是促进绿色正义、达成代际公平的实践回归。
关键词：
绿色发展 正义 生态价值
[期刊] 职业技术教育
[作者]
马蕾 桑雷
美国教师＂赋权增能＂与学校的教育改革和教师专业发展密切相关，强调的是教师＂权＂与＂能＂的相互统一。作为校本管理的一种积极回应，教师＂赋权增能＂有助于进一步理顺教育主管部门、学校和教师的权力关系，优化学校治理环境和结构，唤醒教师参与管理决策的责任和义务，提升教师专业发展的能力和水平，最终指向学校和教师的共生共荣、共同发展。
关键词：
赋权增能 教师专业发展 主体性 美国
[期刊] 教育与职业
[作者]
张碧
近年来外语教师的发展已成为国内外教育界关注的焦点。围绕外语教师发展的内涵,文章分析了大学外语教师发展的现状,在此基础上提出了优化外语教师发展的途径,即以改善教师发展环境和教师自我发展的方式提高大学外语教师队伍的总体素质和教学水平,促进大学外语教学改革的发展。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
赵晶
大学教师专业发展是影响我国大学发展的一个至关重要的因素。对于将终身献给教学、研究及社会服务的广大大学教师而言，贯彻和实施大学教师专业发展是十分必要的。大学教师的专业发展的路径和方法是每一个关注我国高等教育发展的相关人员应该积极思考的。
关键词：
大学教师 专业发展 教学艺术
[期刊] 中国成人教育
[作者]
甘玲玲
反思性教学是促进教师自主专业发展的一种新思路和新途径。反思性教学理论的核心是关于教师个人的教学实践。反思性教学理论对大学英语教师自主专业发展的启示有:突出教师教学活动的主体性、培养教师自主教学反思能力、建立教师合作学习团体。大学英语教师自主专业发展可以通过以下途径实现:实践反思、叙事反思、合作反思和资源反思。
关键词：
反思性教学 大学英语教师 自主专业发展
[期刊] 北京大学教育评论
[作者]
许世静 F.麦克尔·康纳利
在教育改革中,教师发展是重中之重,包括教师教育和政策制定官员在内的各层教育改革者几乎总是以课程改革作为教师发展的起点,他们把改革的焦点放在为教师设定的新知识和技能上。本文将教师知识和为教师设定的知识加以区别,阐述教育改革环境中的教师发展,解释以叙述探究进行对教师知识和教师发展的研究,并对以叙述方法来探究教师教育和发展提出一组建议。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
厐瑛 孙翠兰
本文以济南广播电视大学的公共英语教师的教学实践为基础,对英语教师在高专向高职转型过程中职业培养与发展规划的探索为主要研究对象,分析研究高职院校中在公共英语作为一门素质类基础课程情况下,公共英语课程的教师如何适应高等职业院校教育教学中增强学生职业技术能力的改革要求,在今后的职业发展中进行准确定位,合理规划。
关键词：
高职教育 公共英语教师 职业发展
[期刊] 民族教育研究
[作者]
侯代忠
广西柳州地区民族高中坚持突出以民族教育为重点,明确打造民族教育品牌和争创国家级示范高中两个目标,坚持"一切为了学生,为了一切学生,为了学生的一切"的办学思想,重视从初中到高中、从县乡村到城市、从单民族向多民族聚居、从潜能封闭到潜能开发四个转变,采取入学教育、混合编班、因材施教、活动熏陶、扶贫助学五项措施,取得了辉煌的民族教育成就。
关键词：
民族中学 办学核心 教学措施 教育实践
[期刊] 课程教材教学研究(教育研究)
[作者]
肖剑兰
<正>《义务教育科学课程标准（2022年版）》指出，义务教育科学课程是一门体现科学本质的综合性基础课程，具有较强的实践性。在课程目标方面，科学课程要培养的学生核心素养主要是指学生在学习科学课程的过程中，逐步形成的适应个人终身发展和社会发展所需要的正确价值观、必备品格和关键能力，是科学课程育人价值的集中体现，包括科学观念、科学思维、探究实践、态度责任等方面。下面以教科版科学教学活动为例，谈谈在探究实践中如何发展学生的科学思维。
[期刊] 教育发展研究
[作者]
江武贵
风靡全球的足球运动是高校最重要的体育运动项目之一，但因教学体制不合理、教育观念落后、教学内容不完善、教学方法缺乏有效性等因素的影响，足球运动教育在我国高校教学现状不太令人满意，这就需要足球教师要改革足球教育教学措施，采取各种教学方法和手段，以提高大学生对足球运动的兴趣，提高他们的足球基本知识和技战术。由孟东明、莫祥德和符运猛等人编著的《高校
[期刊] 城市发展研究
[作者]
王旭 万艳华
城市公共空间是市民认知城市、理解城市文化的重要媒介,它可以满足人物质性和社会性两方面的需要。根据公共空间关注侧重点的不同,将其划分为不关注人、仅关注物质性、同时关注物质性和社会性三种类型。本文将古希腊至今的城市公共空间根据其服务对象划分为七个时期,分别是公民的空间、贵族的空间、神权的空间、君权的空间、前市民的空间、资本的空间、市民的空间,并分析各时期城市公共空间的特性和相应的背景,认为权利分散、社会公正是实现城市公共空间人文主义回归的关键,同时实现城市公共空间的社会性需要良好的物质性作为基础。
关键词：
城市公共空间 人文主义 公平 社会性
[期刊] 教育发展研究
[作者]
王玲
作为一门研究教育现象和教育规律的独立学科,教育学是中外教育家和思想家在不断总结人类教育实践经验过程中逐渐形成的,为教育理论的产生奠定了基础。教育学研究对象非常广泛,不仅研究人类教育现象、教育规律、教育活动等宏观方面的问题,还研究教育的本质问题,诸如教育目的与内容、教育过程与途径、教育形式与方法、教育制度与管理等问题。现代社会与教育实践的发展,对教育学理论
关键词：
实践规范 教育学研究 《教育学》
[期刊] 教育发展研究
[作者]
王俊峰
从传统文化角度审视,"传统武术"的概念称谓并不严谨,原因在于并不存在一个"现代武术"的文化概念与之匹配。武术中的"武"和"术"是辩证统一的,武即行、术即道,武术以搏击为载体容纳了华夏先民的哲学、信仰、智慧等,而现代武术如拳击、跆拳道、柔道等已经演化成竞技体育,其文化成分大大衰减,生硬地对接传统武术和现代武术,则存在体育文化和体育竞技内涵的混淆问题。因此,现代意义上的传统武术是一种狭义的体育表现形式,在我国高校传统武术教学实践中,也大多将其作为一类体育项目,主要发挥体育教学媒介功能,这容易使传统武术理论与实践之间出现裂痕,不仅会削弱传统武术的文化底蕴,也不利于传统武术教育的可持续性发展。《高校传统武术教学的发展与实践研究》一书由王继全撰写,由中国纺织出版社于2018年7月出版,作者以高校传统武术教育实施者和研究者的身份,针对高校传统武术教学理论体系与实践方法进行了系统且全面的探究。总览全书内容,向读者呈现出三个方面特色。
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