- 年份
- 2024(7960)
- 2023(11601)
- 2022(10265)
- 2021(9756)
- 2020(8334)
- 2019(19444)
- 2018(19292)
- 2017(36681)
- 2016(20511)
- 2015(23623)
- 2014(23482)
- 2013(22881)
- 2012(20777)
- 2011(18745)
- 2010(18494)
- 2009(16857)
- 2008(16563)
- 2007(14653)
- 2006(12811)
- 2005(11064)
- 学科
- 济(76201)
- 经济(76112)
- 管理(66369)
- 业(58791)
- 企(51207)
- 企业(51207)
- 方法(40258)
- 数学(34847)
- 数学方法(34525)
- 财(22625)
- 中国(19876)
- 农(18683)
- 业经(16852)
- 务(15739)
- 财务(15670)
- 财务管理(15635)
- 学(15597)
- 企业财务(14888)
- 理论(14819)
- 地方(14598)
- 制(13747)
- 教育(13439)
- 贸(13037)
- 贸易(13032)
- 和(12965)
- 农业(12642)
- 易(12595)
- 划(12256)
- 技术(12167)
- 银(11491)
- 机构
- 大学(285606)
- 学院(278074)
- 管理(116869)
- 济(105499)
- 经济(102905)
- 理学(100656)
- 理学院(99552)
- 管理学(97940)
- 管理学院(97400)
- 研究(86204)
- 中国(63967)
- 京(60857)
- 科学(53330)
- 财(50634)
- 所(41412)
- 江(40698)
- 财经(40578)
- 业大(40327)
- 中心(40090)
- 范(39908)
- 师范(39626)
- 农(39539)
- 北京(38618)
- 研究所(37681)
- 经(37043)
- 州(33384)
- 师范大学(32031)
- 院(31538)
- 经济学(30837)
- 农业(30806)
- 基金
- 项目(191237)
- 科学(150931)
- 研究(143775)
- 基金(137945)
- 家(117920)
- 国家(116894)
- 科学基金(101900)
- 社会(88897)
- 社会科(84247)
- 社会科学(84222)
- 省(74742)
- 基金项目(73835)
- 教育(68865)
- 自然(66353)
- 自然科(64786)
- 自然科学(64775)
- 自然科学基金(63622)
- 划(63146)
- 编号(59912)
- 资助(57399)
- 成果(49706)
- 部(43125)
- 重点(42096)
- 课题(41399)
- 创(39786)
- 发(39155)
- 大学(38235)
- 教育部(37764)
- 项目编号(37630)
- 人文(37003)
- 期刊
- 济(112491)
- 经济(112491)
- 研究(85250)
- 中国(55090)
- 教育(44365)
- 管理(43878)
- 学报(41928)
- 财(39688)
- 科学(38112)
- 农(34319)
- 大学(33310)
- 学学(29689)
- 技术(24646)
- 农业(24160)
- 融(22953)
- 金融(22953)
- 财经(19839)
- 图书(18267)
- 业经(17877)
- 经济研究(16893)
- 经(16747)
- 理论(14511)
- 问题(14184)
- 业(13929)
- 技术经济(13523)
- 实践(13450)
- 践(13450)
- 科技(13240)
- 现代(12568)
- 情报(12241)
共检索到407738条记录
发布时间倒序
- 发布时间倒序
- 相关度优先
文献计量分析
- 结果分析(前20)
- 结果分析(前50)
- 结果分析(前100)
- 结果分析(前200)
- 结果分析(前500)
[期刊] 全球教育展望
[作者]
李琳琳 黎万红 杜屏
通过使用混合研究方法,本研究发现:我国大学教师在学术事务中的影响力有限,在教学、人事和科研方面参与管理的影响力依次减弱。大学教师参与学术管理的意愿和现实存在矛盾,为避免委员会制度"躯壳化",委员会制度需要明确成员的产生机制和权责范围。此外,学术管理在实然层面的权力实践受到管理职位、职称和大学类型的影响。
关键词：
学术管理 大学教师 学术权力
[期刊] 教育发展研究
[作者]
钟云华
本文基于H大学2003-2006年的职称评审数据,采用Logistic回归分析方法,探讨学缘关系对大学教师学术职业发展的影响。研究发现,尽管人力资本仍是学术职业发展最重要的内在逻辑,但学缘关系对大学教师学术职业发展的影响日益显著。学缘关系越丰富的大学教师,取得学术职业发展的可能性越大;不同种类的学缘关系对大学教师学术职业发展的影响程度不同,在控制其他因素的条件下,本科、硕士与博士在同一所学校就读并留校任教的大学教师学术职业发展可能性最大,具有硕士学缘关系的大学教师学术职业发展可能性最小。基于上述结论,本文提出深化教师聘任制度改革、完善职称评审制度与加快学术劳动力市场建设等一系列政策建议。
关键词：
学缘关系 大学教师 学术职业发展
[期刊] 高等教育研究
[作者]
张英丽
学术生态环境对大学教师职业道德失范有何影响?对来自62所本科院校的3021名教师的调查结果表明:同事失范行为、学校容忍度、同事赞同程度与失范呈正相关,且对失范具有显著影响;规范教育、管理监督、社会环境、学术风气、举报可能性和校内环境与失范呈负相关,且对失范具有显著影响;惩罚严厉程度与失范呈负相关,但对其并不具有显著影响。鉴于此,充分吸纳教师参与、加强规范教育和管理监督、改善学术环境是防治大学教师职业道德失范的有效策略,而不能仅仅依赖于加大处罚力度。
关键词：
大学教师 职业道德失范 学术生态
[期刊] 中国高教研究
[作者]
刘进
学术职业流动日益成为一国高等教育内涵式发展的关键表征。中日两国地域临近、文化接近,但在学术职业流动理念、实践和未来趋势上存在显著差异。通过引入简历分析法,对中日两所顶级高校学术职业流动规律进行分析,并从流动范围、流动强度、流动时段三个方面综合对比分析了两国学术职业流动特征与规律。研究发现,在流动强度上,中国大学教师学术流动强于日本,工作流动弱于日本;在流动范围上,中国比日本更为广泛;在流动时期上,受国情和政策影响,两国不同历史阶段学术职业流动存在差异,并表现出不同的未来趋势。中国与日本相比,近年来通过学术职业国际化逐步实现了向日本等国的追赶,学术职业流动从少到多、从数量到质量、从无序到有序,但也仍然存在学术职业工作流动偏低、近亲繁殖较为严重等问题,日本的部分学术职业流动规律对于中国学术职业发展仍然具有借鉴意义。
关键词：
学术职业 教师流动 简历分析
[期刊] 教育发展研究
[作者]
苏洋 赵文华
以计划行为理论为指导,运用结构方程,对我国研究型大学教师学术创业影响因素进行了实证分析。结果表明,教师学术创业态度、主观规范、知觉行为控制对教师学术创业意愿具有显著的正向影响,知觉行为控制和教师学术创业意愿对教师学术创业行为具有显著的正向影响;社会化预期、自我评价预期、学术创业能力是影响教师学术创业态度的前因变量;组织、院系领导、同事、榜样是影响主观规范的前因变量;个人网络、产学合作网络、先前经验、学术创业能力、角色冲突是影响知觉行为控制的前因变量。
关键词：
计划行为理论 研究型大学教师 学术创业
[期刊] 技术经济与管理研究
[作者]
王晓玉
基于市场导向理论,高校培养人才要从企业的需求出发。企业招聘和大学生就业之间存在"就业鸿沟"的原因之一是大学在培养学生过程中是否以企业需求为导向并贯彻落实于课堂教学环节。本研究首先基于有关企业需求的文献和深度访谈归纳总结企业对大学本科毕业生的需求标准,其次构建基于企业需求的课堂教学标准,最后通过对广州地区高校经管类专业教师和学生为对象的问卷调查实证检验教师与学生对基于企业需求的课堂教学认知差距。调查结果表明,教师和学生对基于企业需求的课堂教学标准在因子和题项两个层面上存在认知差距:因子层面教师更重视素质,而
关键词：
大学教师 企业需求 课堂教学 感知差距
[期刊] 常州工学院学报(社科版)
[作者]
黄炎秋
教师的自我教学效能感将直接影响其教学的设计、教学策略的选择及教学实施，是影响教学质量的核心变量之一。本研究选取两所地方本科院校的大学英语教师为研究对象，采用问卷调查、课堂观察和深度访谈等实证研究方法采集了相关数据，使用ＳＰＳＳ１７．０软件对数据进行统计分析，呈现了大学英语教师自我教学效能感的现状。在数据分析的基础上，建议为教师提供便利的工作条件，提高教师对教学工作的成功期待，同时教师也要努力提升自身素质。
关键词：
大学教师 自我效能 英语教学
[期刊] 职业技术教育
[作者]
张艳红
大学英语教师作为高校一个数量庞大、地位特殊的群体,学术职业有其特殊性,基于这种特殊性和组织要求,其学术职业发展定位于以教学学术为中心的多元和全面发展。组织管理在教师发展中起到关键作用,发展理念、环境支持和学科建设等都可以为大学英语教师学术职业发展提供支撑。其中,评价机制、发展模式、组织文化方面的组织变革和建设能够解决教师当前面临的现实问题,而大学英语学科建设则要解决影响教师发展的深层次问题。
关键词：
大学英语教师 学术职业发展 组织管理
[期刊] 高等农业教育
[作者]
陈文艺
基于广州地区12所不同层次、不同类型高等学校大学生参与教学管理的调查统计数据,对大学生参与教学管理现状进行评价。结果表明,大学生具有参与教学管理的强烈意识。存在主要问题是参与程度浅、参与途径少、参与技能低、参与效果差。针对存在的主要问题,初步研究了大学生参与教学管理的模式选择。研究认为,大学生参与教学管理的模式选择是创新育人为本理念、优化法人治理结构、构建参与运行机制、完善参与保障体系。
关键词：
大学生 参与 教学管理
[期刊] 高等教育研究
[作者]
蔡敏 张丽
大学生参与教师教学评价是提升高校教育教学质量的重要手段,也是大学生发挥主体作用的具体体现。从问卷和访谈调查中发现,高校虽然普遍开展了学生评教活动,但在评价的时机、形式、内容、结果利用以及师生的认识和态度等方面,仍然存在着一些不容忽视的问题。高等学校应拓宽教学评价的内容,开辟学生参与评教的多种途径,开发适合各类课程的评价工具,使学生的评教真正有助于教师的教学改革。
关键词：
大学生 教学评价
[期刊] 北京大学教育评论
[作者]
李琳琳
随着现代社会时空观的变迁和大学管理理念的变革,中国大学教师的时间观变化巨大并彤塑着学术工作的生态。本文通过对24位中国大学教师的深入访谈,关注他们在时间深度、时间边界、时间节奏、时间冲突和时间轨迹的层面如何形成自己的时间观。结果发现,学术工作自身特征要求大学教师持一种有深度的思考时间观、工作与生活时间区分并互相调剂、以学术兴趣和能力为导向进行时间规划、用预约和计划机制来协调时间冲突、容忍知识创新的不确定性、随机性与偶然性,进行较长的职业准备和持久的职业发展,但大学管理体现的时间要求与之截然不同。中国大学教
[期刊] 高等教育研究
[作者]
吴薇
教学与科研的关系复杂,在功能上正相关,在时间上负相关。学术职业稳定性较强,自由度与成就感较高,学术生涯是一种可以稳步递进的人生。大学教师的学术之道有如长跑,速度与耐力都很重要。理工科大学教师一般在壮年以后才做出重大成果,人文社会科学学者则需要更长时间的积累。影响大学教师学术产出的内在因素主要有学术信念与志向、勤奋与拼搏精神、好奇心与求知欲等,外在因素主要有毕业与工作的院校及其地理位置、学科领域、学术权力、考核与奖励机制等。
[期刊] 高等教育研究
[作者]
丁小浩 王嘉颖
基于大学生实习囚徒困境的理论模型,本研究提出"学生对学校基础教学质量评价越高,学生越不会过度参与实习"的研究假设,并采用《首都高校教育质量与学生发展状况》调查数据进行实证检验。实证结果支持了大学生实习参与程度与学校基础教学质量之间的关系的推论,即学生对学校基础教学质量评价越高,越不会过度参与实习。
关键词：
实习时间 基础教学
[期刊] 高等教育研究
[作者]
中美大学学术管理比较研究厦门大学博士生：别敦荣导师：潘懋元研究方向：高等教育学答辩时间：１９９７年７月２２日文章以中美两国大学学术管理发展历史、组织原理、组织机制以及４大管理内容（招生、教学、科研和教师管理）等作为对比要素，剖析了两国大学学术管理的共...
文献操作()
导出元数据
文献计量分析
导出文件格式：WXtxt
删除
