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[期刊] 清华大学教育研究
[作者]
韩双淼 钟周
战略地图是一种有效的战略表达、沟通、管理、实施和评估战略规划的手段,目前已经从商业领域引入高等教育领域。本文对战略地图的概念及其在高等教育领域的发展历程进行了介绍。在此基础上,本文还试图通过聚类方法建构一个战略地图规划的理想模板,并以清华大学为实例,将其战略规划转变为战略地图,为以后大学将自己的战略规划转变为战略地图提供范式和借鉴。
[期刊] 人口研究
[作者]
段成荣
[期刊] 中国科技论坛
[作者]
杨东占
产学研合作是一项促进经济发展的战略措施杨东占国家教委科技司开展企业、高校、科研院所的有效合作是发展经济、提高综合国力和建立科技经济密切结合新体制的重要手段，这已为发达国家的经验所证明。我国在“科学技术是第一生产力”战略思想的指导下，为了加速科研成果转...
[期刊] 浙江金融
[作者]
近20年来,中国资本市场从无到有、从小到大、走过了不平凡的历程,在国民经济和社会发展中发挥作用的范围和程度也日益提高。1月24日,中国证监会在钓鱼台国宾馆正式发布了《中国资本市场发展报告》。《报告》总结和研究我国资本市场改革发展经验,不断加深对我国资本市场发展的内在规律和阶段性特征的认识,探索推进资本市场健康发展的路径,对于在新时期拓宽我国资本市场更好地服务于国民经济全局的功能,不断提高中国经济在全球化环境下的竞争实力,具有十分重要的意义。
[期刊] 中国高等教育
[作者]
吴岩 刘祖良
本土科技文化是指特定地域的人民,在长期生产、生活中发现、创造并积累的与科学技术有关并可能进一步影响或支持其发展的所有物质和精神成果的总和,是本土人
[期刊] 教育发展研究
[作者]
柴旭东
本文以英国利兹大学为例,介绍了战略地图这种较新的战略发展工具在大学发展战略制订和实施中的作用。战略地图以平衡计分卡的四个层面目标为核心,十分关注战略的可执行性。依据战略地图,大学战略执行力可以得到有效提升,对于大学长远发展也具有较好的指导作用。
关键词：
大学发展战略 平衡记分卡 战略地图
[期刊] 审计研究
[作者]
杨庆英
[期刊] 农业经济问题
[作者]
张从明
加快中西部地区经济的发展是一项长期方针和重大战略任务张从明现在，世界各国都有自己的经济发展战略。随着世界经济的不断发展，各国政府对本国经济发展战略的研究、制定和实施越来越重视。这一方面反映出经济发展战略的重要性，另一方面也反映出人们对国民经济发展规律...
[期刊] 技术经济
[作者]
徐剑华
战略是重大的,带全局性或决定全局的谋划。海运产业发展战略目标的选择,应该在所限定的历史时期内(1996～2020年)对海运产业具有全局性的意义,能反映全局的、长远的利益。战略目标在这一时期内应具有相对稳定性,在达到所规定的目标之前,战略目标基本不变。 根据我国海运业的现状,今后二、三十年我国海运发展相关社会经济环境,对未来海运需求的预测,以
[期刊] 教育发展研究
[作者]
石伟平
在发达国家中,英国的职业教育发展并不突出。因而对英国职业教育的研究,特别是系统研究则较少见。翟海魂博士所著、高等教育新近出版的《英国中等职业教育发展研究》填补了这方面的空白,是比较职业教育研究领域的一项重要成果。
[期刊] 中国工业经济
[作者]
江春泽
一项重大的战略方针国家计委宏观经济研究院江春泽积极推进经济增长方式的转变，是一项重大的战略方针。过去中央曾从不同角度提出过这个问题，但是，现在这个问题显得更加重要和更加迫切。第一，转变经济增长方式，是保持国民经济持续、快速、健康发展的需要。改革开放以...
[期刊] 投资研究
[作者]
吴惠涛
一、一体化的相关配套条件投资金融贸易一体化是一国经济增长的一种重要手段和战略措施。对外贸易是一国经济增长的重要推动力之一,而对外投资与金融是为扩大对外贸易服务的必要措施之一。也就是说,在现代国际经济竞争激烈的总格局中,要使对外贸易得到充分发展,就必须做到投资开路、金融先行,这是国际经济发展的一条重要经验和规律。谁先运用,谁运用得好,谁就在国际经济竞争中处于有利地位。但在这一体化的背后,还有其他配套条件和必要因素。
[期刊] 中国高教研究
[作者]
李明忠
韩国浦项科技大学是后发新兴世界一流大学的典型代表,其发展具有"小而精"的显著特色。浦项科技大学"小而精"的特色发展战略既是其积极应对时代挑战的理性选择,又是基于对自身发展愿景的准确定位。在"小而精"特色发展战略指导下,浦项科技大学通过延聘世界一流师资、培养世界一流科学家、精选特色学科和确定重点领域、开拓多渠道经费来源以及"产学研"合作的技术创新模式等举措进行精深实践,成功实现了学校的迅速崛起。作为"后发"大学跨越式发展的一个经典案例,浦项科技大学的成功为我国创建世界一流大学提供了理念借鉴和实践参考。
[期刊] 教育研究
[作者]
邢淑芬 蒋莹 高鑫 丁碧蕾 杨玉冰
以学前儿童为研究对象,采用母亲回溯性报告的方式考察了儿童的电视接触时长和内容特征,并进一步分析了它们与学前儿童执行功能发展的关系。对于本研究的被试样本来说有以下发现:开始看电视的年纪越小,儿童的认知灵活性越高;背景电视时间越长学前儿童的工作记忆越差,电视观看时间越长工作记忆越好(本研究儿童每天看电视的平均时间为0.98h);动画片的幻想性可以正向预测儿童的抑制控制和认知灵活性;在抑制控制上,动画片的节奏与幻想性存在交互作用,快节奏且高幻想的动画片能促进学前儿童抑制控制的发展。因此,从研究的儿童样本来看,适
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