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[期刊] 高等教育研究
[作者]
王晨
在纽曼使用idea一词首次系统完整地对大学思想进行思考之前,著名思想家柏克和柯勒律治等人已经使用idea一词来论述包括大学在内的传统机构的精神观念及其作用。这一词的历史意义和使用方式包含了对知识、理性与信仰之关系、对传统的态度等深层问题的思考,从而对纽曼的大学思想定型和发展有着重要的启示作用。该词的来源、原初意义及其影响决定了大学观念在其开端就受到了保守主义思想的影响,并具有了保守思维的意识结构和性质。
[期刊] 北京大学教育评论
[作者]
钦文
在贵刊2006年第2期读到陈洪捷教授《何谓studium generale?》一文,受益甚多,因为笔者此前也对这个概念有所误解。细究之下,我才发觉自己的这种误解来自对纽曼的阅读。在《大学的理念》一书中,纽曼开篇即给出了一个激动人心的定义,大学“是一个传授普遍知识的地方”。纽曼在这里根据的是德国教会史
[期刊] 教育科学
[作者]
王晨
著名高等思想家纽曼和赫钦斯的大学思想有着一定的思想史谱系承继和类似的观念,其间既有共通也有差异。通过对作为思想基础的若干核心概念的比较分析,考察其联系与区别,以期深入了解他们的思想内核与渊源,理解观念之间的矛盾及其原因,明晰大学思想史的发展脉络。
关键词：
纽曼 赫钦斯 大学思想 概念 比较
[期刊] 教育学报
[作者]
王晨
20世纪90年代中期兴起的纽曼研究注重其大学思想对现实的批评价值,这在客观上削弱了对纽曼意义的深入理解。在纽曼研究的热度消退后,采用文本分析的方法,根据纽曼《大学的理想》一书对其思想进行结构性分析,梳理出贯穿其中的真理、道德、理性、普遍知识、自由知识、自由教育等六个核心概念,并据此对纽曼大学思想的意义进行重置。除了已得到普遍认识的自由教育的意义之外,纽曼思想还应该包括更为根本性的理性与道德关系、个人自我与外部世界关系这两层被忽视的意义。后两者对现时大学及其困境作哲学层面上的思考,勾连个人、社会、知识与大学的联系具有重要的基础性价值。
[期刊] 图书馆杂志
[作者]
顾烨青
近代中国汉语"图书馆"一词的出现和普及是受日本的影响,罗振玉和吴汝纶在"图书馆"一词进入清政府官方文件中发挥了重要作用。
关键词：
图书馆 语源 罗振玉 吴汝纶 图书馆史
[期刊] 旅游科学
[作者]
史甜甜 保继刚
本文以术语学符号和概念的关系为基础,通过对历史资料的解读,探究中文"旅游"一词的产生及对应概念变迁。研究发现:从时间维度看,"旅游"这一双音词最早出现在民国,其出现与民国时期旅行社业和相关出版物发展以及中国传统游历文化有关;从空间维度看,"旅游"不是舶来词,并非从tourism直接翻译而来。最初"旅游"一词对应单一概念,指"旅行游览"。随后,"旅游"一词对应概念出现多元变化:除"旅行游览(历)"这一概念外,又增加了"经济维度"和"整体性"的对应概念;"旅游"对应概念多元变化,很大程度上受到特定的社会历史背
关键词：
中文术语 旅游 产生 词语 概念变迁
[期刊] 比较教育研究
[作者]
陈超
"国家大学"理念是美国历史上持续时间最长的高等教育理念,它的基本思想一直潜移默化地影响着美国的高等教育政策,并对美国公、私立高等教育机构的发展产生了深远的影响。本文回顾了美国"国家大学"理念发生、发展和演变的过程,分析了国家大学运动的影响及其经验教训,并得出若干启示。
[期刊] 全球教育展望
[作者]
马晓春
教授治校既是西方大学理念的精髓,也是西方大学管理的基本模式。以耶鲁大学为例,对西方大学教授治校的管理理念进行摭探,以期为我国建立现代大学制度提供有益的启示:牢固树立教授治校的办学理念;以学生发展为本,注重本科基础教学;彰显学术自由,保障学术空间;合理规范学术权力和行政权力;加强教授自律。
关键词：
教授治校 耶鲁大学 理念
[期刊] 高等教育研究
[作者]
岳英
纽曼的大学理想与其担任爱尔兰天主教大学首任校长的办学实践之间存在着巨大的反差:无论这所大学还是作为校长的纽曼,其合法性频遭质疑;办学目标难以在各方力量间达成共识,导致生源不足,资金短缺,难以为继;作为校长,纽曼在人事安排、教师选聘、学生管理等方面无法有效推行其办学理念。除了时代与环境因素外,纽曼的个性缺陷、人际关系协调能力和行政经验不足也是导致这位理想主义者陷入困局的重要原因。
关键词：
纽曼 大学理想 办学实践 现实冲突
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
郭楠
厘清"聋人大学生的社会身份"一词的内涵及研究脉络,对准确定位聋教育实践中的研究问题具有重要意义。本文通过对"聋"和"社会身份"二词的概念背景进行梳理,及回顾社会建构视角意义上涉及"聋人身份"的国内、外相关研究,得出"聋人大学生社会身份"的定义,同时简要讨论前人文献对于高等聋教育中社会身份研究的启发。
关键词：
聋人 社会身份 社会建构
[期刊] 清华大学教育研究
[作者]
王晓华
作为现代高等教育理论的奠基者和开创者 ,纽曼以其《大学的理想》一书奠定了他在高等教育发展史上的伟大地位。其中纽曼有关大学目的和大学功能的思考对于如今深陷功利狂潮的高等教育理论和实践都具有重要的借鉴意义。纽曼关于大学目的和大学功能的思想是基于他对大学本质的认识 ,他认为大学是“传授普遍知识的场所” ,由此 ,他提出了大学的目标分层理论 ,从世俗的智力和社会应用以及超社会性的宗教等三个维度来建构他的大学目的论。同样是从大学“传授普遍知识场所”的本质性界定出发 ,纽曼提出大学的基本功能应定位于教学 ,而不应立足于科研 ,更不能以科研来代替教学 ,因此 ,他提出了大学的教学与科研相分离的功能性定位
关键词：
纽曼 大学 目的观 功能论
[期刊] 清华大学教育研究
[作者]
官风华
保守与超前─—纽曼的大学理想官风华红衣主教约翰·享利·纽曼（ＪｏｈｎＨｅｎｒｖＮｅｗｍａｎ）生于１８０１年，死于１８９０年，是“１９世纪处于领导地位的神学思想家和作家”￣①，是“英国教会牛津运动的导师，皈依天主教后，是罗马天主教的一位导师，是１９世纪...
[期刊] 清华大学教育研究
[作者]
王慧敏
美国虽从未建立一所国立大学,但是在建国之初就有过对国立大学的憧憬和努力。本文主要梳理了美国从建国到十八世纪末国立大学理念发展的历史,并围绕1796年联邦众议院对国立大学计划进行了第一次也是唯一一次的辩论来分析国立大学计划不被通过的原因,并探讨这一时期国立大学理念的发展以及最后的失败在美国高等教育史上的意义。
[期刊] 清华大学教育研究
[作者]
蓝劲松 高顺
中国大学的办学理念需要在比较吸收东西方大学办学理念智慧的基础上推陈出新,通过综合创新才能形成。以此为前提,本研究在总结东西方大学办学理念的基础上,提出了一个包括四个层面内外互动的研究型大学办学理念圈层观——“星云说”:研究型大学的办学理念是一个以内部核心理念为目标,以中层理念为条件,进而积极应对环境与时代挑战的内外互动的“星云”。其中,“合理求是”、“止于至善”、“各美其美”构成大学办学理念的核心层级,“学术自由”与“社会(学术)责任”构成大学办学理念的第二层级,“大学自治”与“教授治校”构成大学办学理念的第三层级,而“积极应变”和“与时俱进”则构成大学办学理念的外围层级。在此基础上,本研究进...
关键词：
办学理念 理念操作 星云说 魔方说
[期刊] 高等教育研究
[作者]
梅伟惠
"新美国大学"(New American University)是迈克尔·克罗于2002年出任亚利桑那州立大学校长时提出的办学理念。该理念主张整合"最高水平的学术卓越和知识生产"、"最多样化的学生录取"和"最高程度的社会影响力",将大学打造成复杂的、自适应的、综合型的知识企业。该理念根植于美国高等教育发展过程中的平等主义与实用主义倾向,得益于美国高等教育发展过程中的地方分权与学术自由传统。尽管存在诸多争议,但它为美国公立研究型大学发展提供了一种新的发展思路,已经得到一批卓越的公立研究型大学的响应。
关键词：
知识企业 “新美国大学”
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