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[期刊] 现代管理科学
[作者]
朱建设
诺贝尔经济学奖获得者、美国著名经济学家舒尔茨在《教育的经济价值》中指出:教育和知识的进步是经济发展的主要源泉,教育作为经济发展源泉,其作用是远远超过被看作是实际价值的建筑物、设施、库存物等物力资本。 经济合作与发展组织（OECD）在1996年《以知识为基础的经济》指出:知识经济是建立在知识和信息的生产、分配和使用之上的经济。OECD认为,知识经济的主要特征是:（1）科学和技术的研究开发日益成为知识经济的重要基础。（2）信息和通信技术在知识经济的发展过程中处于中心地位。（3）服务业在知识中扮演了主要角色。（
[期刊] 高等教育研究
[作者]
林杰
长期以来，大学的知识生产呈现两种非均衡的态势：一是发达国家与欠发达国家之间形成的“中心与边缘”的不平等格局；二是大学内部自然科学与社会科学之间在效益规模上产生的落差。两者构成欠发达国家的大学，乃至整个国家发展的制约因素
关键词：
大学,知识生产,知识经济
[期刊] 中国卫生经济
[作者]
刘红兵
1 影响1.1 收入分配模式的转变 现阶段,我国医疗机构的收入主要有医疗服务收入、销售药品的加成收入和财政拨款三个渠道。其特点是销售药品收入在业务总收入中所占比例过高,一些基层医疗单位甚至达到了70％～80％,成了变相的药店,药品成了最重要的卫生资源。而与此同时,医务人员的知识和技术价值却在收入中长期得不到体现,严重影响了医务人员的积
[期刊] 经济体制改革
[作者]
林其屏
当前，对知识经济的介绍、宣传已渐成气候。在此基础上，应当进一步冷静地研究探讨一些问题。比如，知识经济究竟离我们有多远？我国在迈向知识经济中有什么障碍？怎么办？本文想就此作些探讨。一知识经济是以知识为基础的经济。具体说，知识经济是指建立在知识和信息的生...
[期刊] 经济理论与经济管理
[作者]
张红
一、知识经济的提出及时代特征近代关于经济增长的理论研究是从哈罗德和多玛开始的，但在新古典经济理论的框架下确立科学技术在经济增长中的作用应归于麻省理工学院的经济学教授索洛。１９５６年索洛通过计量经济学的方法，对美国１９０９～１９４９年的经济增长进行分析...
[期刊] 经济学家
[作者]
宋圭武
知识经济作为一种新的经济形态 ,其可能出现的问题有 :知识体系的不均衡发展 ;普遍性的失业 ;新的分配不公 ;社会经济系统的更大不稳定性等。对此 ,国家应积极干预 ,采取一些相应的对策 ,以防患于未然。另外 ,知识经济将为知识社会并进而为共产主义社会的到来提供了一系列准备
关键词：
知识经济 问题 展望
[期刊] 宏观经济研究
[作者]
《我国发展知识经济的对策研究》课题组
[期刊] 商业经济与管理
[作者]
严学军 彭斯达
21世纪是知识经济时代。知识经济的到来给企业营销带来前所未有的挑战 ,推动企业营销由有形化向无形化、由粗放化向集约化、由标准化向柔性化的转变。为此 ,我国企业在市场营销中应重点采取以下对策 :树立与知识经济相适应的营销观——知识营销观 ;加快建设一批知识型企业 ;加强营销的“四化”建设 ;大力开发知识型产品 ;造就大批知识型营销人才等
关键词：
知识经济 企业营销 对策
[期刊] 财经理论与实践
[作者]
夏振坤
知识经济是我国面临的跨世纪选择和挑战 ,是融入全球经济主流的必由之路。本文在借鉴美国知识经济发展成功经验的基础上 ,系统分析了我国知识经济发展面临的制约因素 ,并从政策、技术、人才、资金、制度几个层面入手提出我国发展知识经济的对策建议。
关键词：
知识经济 信息技术革命 风险投资
[期刊] 经济体制改革
[作者]
张林祥
21世纪是知识经济的新时代。高科技是知识经济的核心。面对知识经济带来的机遇和挑战 ,发达国家和发展中国家都在制定科技与教育发展的战略计划 ,加大对技术创新与教育的投入 ,发展高科技工业园区 ,推动高科技产业化 ,加大信息产业发展力度和建立风险投资机制等方面 ,采取了许多强有力的措施。我国在迎接知识经济方面既具备一定的基础 ,又面临着诸多的困难 ,因此 ,必须在贯彻落实科教兴国战略、高技术产业化战略、技术与知识创新战略、人才资源开发战略和西部大开发战略等方面采取更加有效的措施。
关键词：
知识经济 发展战略 选择
[期刊] 改革与战略
[作者]
钟华
日新月异是时代发展的特点,随着我国对外开放的不断深入,经济全球化的体系不断发展,知识经济对各行业的影响越来越大,本文就知识经济在会计领域的作用作一些探讨,谨在抛砖引玉。
关键词：
知识经济 会计 挑战
[期刊] 中国软科学
[作者]
王子美
现在，国际经济组织和许多官方机构开始接受并运用知识经济理论，研究未来，发展现在；世界上一些发达国家都把发展与知识经济相关的产业作为面向２１世纪经济发展的重点。面对这种形势，我国，特别是那些经济相对落后的地区应采取什么措施呢？本文以为关键在于找准切入点...
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