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[期刊] 高等教育研究
[作者]
吴洪富 刘献君
研究方向高等教育学答辩时间2011年5月基于布迪厄的理论,本研究把大学作为一种变迁的场域,通过分析变迁场域中教师的实践及其逻辑,更为深刻地理解教学与科研关系。大学场域有自己独特的特征:大学场域的主体是教师和学生;大学场域的基本活动是教学与科研;大学场域的基础是高深知识;大学场域是一种非常隐秘
[期刊] 中国高教研究
[作者]
郭卉 姚源
教学和科研的关系是研究型大学教师工作中的一对基本矛盾。通过对CAP和APIKS调查数据的分析发现,2007年至2018年,研究型大学教师工作上的明显变化是越来越重视科研而忽视教学。偏好教学和偏好科研的教师比例从4∶6变成2∶8,教师每周教学工作时间均值和科研工作时间均值的比从1∶1.3变成1∶2.4,教师的学术论文产出大幅度增长,但是科研成果反哺教学不足,科研与教学的内在分裂加剧。未来,应从国家政策调整、研究型大学建立科教融合的本科人才培养模式、教师提升教学能力和教学研究能力等层面促进教学和科研相统一。
关键词：
教学与科研关系 学术职业 研究型大学教师
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
吴南中
各种可互联、可感知、可操纵的技术正在迅速改变着人类生活，＂万物互联＂的情景已经出现，互联网社会正在拉开序幕。高职教育场域的核心组成因素：社会环境、学校环境和学习者也受到影响，同时促使教务职能由以往以事务处理为核心向自由与发展的学习环境塑造转变，呈现出引领性、服务性和治理特征。实现这种转变，需要建立以现代支持服务为内核的教务基本框架，形成治理的基本机制，构建以服务——协调为基本工作模式，实现从过程监督到教学生态治理，从组织评价到支持评价，并通过项目制发挥引领作用。
关键词：
场域 高职教育 变革 互联网
[期刊] 教育发展研究
[作者]
孙元涛 章婧
交流轮岗教师适应新工作场景的过程实际上是其社会表征的重构过程，历经锚定、具体化、自然化以及整合创生等社会心理机制。以社会表征理论为框架，通过质性研究将交流轮岗教师文化冲突与调适的内隐过程呈现出来，有助于引导交流轮岗教师将新环境中的信息、规范和教学方法与自身的原有理念、经验和知识相整合，加深对社会规范和价值观的内化，构建富有持续创生意义的新认知结构。
[期刊] 华南农业大学学报(社会科学版)
[作者]
王通
农村人口大规模地向城镇社会流动有力地推动了中国社会结构的转型。在此进程中，政府的容量平衡逻辑形成融城准入门槛，而流动人口以能动精神形塑渐次融城的市民化图景。但这种解释逻辑忽视了流动人口的内部差异以及社会流动与社会结构之间的互动关系。聚焦流动人口的主体视角，发现其内部的个体差异使其匹配不同的市民化阶段并表现出相应的市民化行为。因而，中国流动人口呈现渐阶融入的市民化图景。以信任为关键变量观察社会的转型特征，可以发现，伴随流动人口市民化的进阶，其普遍主义信任特征愈发显著；流动人口不仅成为“标准的城里人”,也进阶性地成为“典型的现代人”;流动人口市民化不仅超越了差序格局的信任半径局限，而且构成中国社会现代化的潜在动能。
[期刊] 生态经济
[作者]
路冠军 刘永功
国家政权建设,并非只涉及权力扩张,更为实质性的内容是它涉及权力本身性质的变化。伴随着近现代国家政权建设的进行,草场生态治理方式也经历了一个变化的过程,从传统社会的多维治理,到革命时代的国家强制,再到改革时期的市场化运作。同时,草场生态政策出现了"再集中"的趋势。基于现代国家构建的背景,未来的草场生态治理有必要尊重牧民权利,增强牧民集体行动能力,强化地方基层政府的功能,进而实现牧民与国家,特别是与地方基层政府间的良性互动。
[期刊] 云南民族大学学报(哲学社会科学版)
[作者]
姚磊
地方戏是农耕社会时期由一定地域的乡土文化孕育而成的地方艺术,并在其创造者们的生存实践中获得了传承和发展。进入现代社会后,随着赖以生存的乡土场域的逐步消解,地方戏陷入了日益严重的传承危机。通过对地方戏在乡土场域中传承的实践逻辑及其进入现代社会后的艰难适应进行比较性解读,尝试以"现代入域"的实践策略来解决它面临的传承困境,为地方戏的传承研究补充新的视角和阐释范式。
关键词：
文化传承 地方戏 场域变迁 实践选择
[期刊] 民族教育研究
[作者]
张宏 朱帅
教育场域的发展始终受政治、经济和文化场域的影响。在场域理论视角下透析政治、经济和文化场域向中华优秀传统文化教育场域进行的合理移植和产生的可视效果发现，社会各场域的变革容易使自身陷入割裂、冲突、融合与重构之中，并进一步诱发中华优秀传统文化教育场域政策失位、目标偏离、内容异化、评价滞后等问题。中华优秀传统文化教育场域问题产生的主客观原因并存，但客观原因是中华优秀传统文化教育场域的力所不及之域，只能提升自身场域稳定性来应对社会各场域的干扰。教育工作者应以中华优秀传统文化教育场域为中心，塑造场域环境，打造传统文化教育新生态；充实课程场域，凸显中华优秀传统文化教育内容的育人价值；更新技术场域，创新中华优秀传统文化教育技术和方法；重构评价场域，建立中华优秀传统文化教育多元评价体系，从而缓解社会各场域的波动对中华优秀传统文化教育场域的冲击。
关键词：
中华优秀传统文化教育 场域理论 教育变迁
[期刊] 经济学家
[作者]
金元平
一、场域及其资本场域理论(Field Theory)是法国著名社会学家皮埃尔.布尔迪厄(Pierre Bourdieu,也译作皮埃尔.布迪厄,1930-2002年)提出的。他是继福柯之后,法国又一具有世界影响的社会学大师。场域是指一种有自身内含力量的、有生气的、有潜力的存在,是一种关系网络,它代表着不同的社会空间,场域所展示的是由不同的资本和权力所决定的,处于网络中不同位置的行动者之间的客观关系。
[期刊] 高等教育研究
[作者]
陆扬琳
文化变迁中的大学生文化陆扬琳当人类即将步入２１世纪时，世界范围内的政治、经济、文化都发生了深刻的变化。在这世纪之交的时刻，中国要实现现代化，必须有民族的科学文化素质，有现代科学及与其同步发展的现代文化相配套。大学生则在这两方面都有其优势，他们是现代化...
[期刊] 教育与职业
[作者]
李文君
一直以来,有部分教师抱怨教学任务太重,以致没有时间和精力搞好科研,认为教学与科研存在矛盾,只能取其一。应该承认,对任何一名教师而言,受个人时间和精力的限制,教学任务与科研任务确有存在冲突的现实性。毕竟,时间与精力总是一定的,把过多的时间放在教学上,科研势必受到影响;把过多的精力放在科研上,教学也势必
[期刊] 高等教育研究
[作者]
李泽彧 曹如军
洪堡时期,教学与科研在内源上的一致性,使得柏林大学的教学与科研关系在学校、教师和学生三个层面都达到了较好的和谐统一。在高等教育大众化时期,大学教学与科研的传统功能和取向已得到极大的拓展,应对大学教学与科研关系进行多维理解。本世纪初我国高等教育逐步进入了大众化发展阶段,然而许多非研究型大学在外部制度环境的影响下依然固守"讲授与研究高深学问"的传统,成为导致当前大学教学与科研的实然关系发生扭曲的主要原因。以政府和学校为主体,分类进行制度重建,是理顺大学教学与科研关系的关键性举措。
关键词：
大众化时期 大学 教学 科研
[期刊] 高等教育研究
[作者]
赵婷婷
教学与科研是大学中的两项主要活动，虽然两者在大学的发展史上有过相对协调的阶段，但总的说来，矛盾多于协调。通过对大学历史的考察发现，每次教学与科研矛盾的激化都伴随着社会现实与大学理想的冲突
关键词：
大学,社会,教学,科研
[期刊] 高等教育研究
[作者]
庞岚 沈红
借助新制度主义经济学的理论分析框架,本研究考察作为知识传授者和创造者的大学教师的行为选择,从而研究教学与科研之间关系表征出来的特征、冲突、协调与发展,深层次地挖掘影响和制约大学教师重视科研或教学的制度因素与个人因素,试图提出在实践层面上解决这一问题的对策。
[期刊] 教育研究
[作者]
吴薇 谢作栩 Nico Verloop
对中国和荷兰研究型大学教师的工作环境观和教学科研关系观的调查与分析显示:中荷研究型大学教师在处理教学与科研的关系上是"观念上的结合",两国教师都在观念上认同教学与科研是相互依存、彼此加强的关系;但在教学环境观上,中国教师强调科研压力和工作量增大所带来的负面影响,而荷兰教师对工作量大小对其教学的影响基本持中立态度。当中荷教师认为其所在院系强调科研、轻视教学及科研压力过大导致其在教学上精力分配减少时,其对教学科研正相关的关系观会被弱化。
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