- 年份
- 2024(4150)
- 2023(6145)
- 2022(5248)
- 2021(5122)
- 2020(4276)
- 2019(9719)
- 2018(10052)
- 2017(16138)
- 2016(10741)
- 2015(12626)
- 2014(12759)
- 2013(11353)
- 2012(10586)
- 2011(10136)
- 2010(10489)
- 2009(9076)
- 2008(8791)
- 2007(8092)
- 2006(7668)
- 2005(7162)
- 学科
- 教育(23291)
- 管理(23174)
- 济(23167)
- 经济(23139)
- 中国(16055)
- 业(15739)
- 企(12160)
- 企业(12160)
- 理论(11195)
- 教学(11150)
- 学(10989)
- 图书(10443)
- 书馆(9896)
- 图书馆(9896)
- 方法(9883)
- 环境(9865)
- 数学(8530)
- 数学方法(8346)
- 农(8258)
- 工作(7673)
- 发(6756)
- 研究(6382)
- 划(6308)
- 财(6102)
- 学法(6089)
- 教学法(6089)
- 地方(5909)
- 发展(5334)
- 和(5273)
- 技术(5273)
- 机构
- 大学(141674)
- 学院(129673)
- 研究(47362)
- 管理(41374)
- 济(37434)
- 经济(36013)
- 教育(34755)
- 理学(34359)
- 理学院(33763)
- 范(33039)
- 师范(32858)
- 管理学(32799)
- 管理学院(32500)
- 京(32403)
- 科学(28899)
- 中国(27822)
- 师范大学(26650)
- 江(24894)
- 所(23021)
- 图书(22040)
- 书馆(21487)
- 图书馆(21483)
- 北京(21400)
- 中心(21397)
- 研究所(20964)
- 农(20841)
- 技术(20241)
- 州(19909)
- 业大(18916)
- 职业(18338)
- 基金
- 项目(82099)
- 研究(70215)
- 科学(64723)
- 基金(52883)
- 家(44512)
- 国家(43928)
- 教育(43008)
- 社会(39973)
- 社会科(37493)
- 社会科学(37481)
- 科学基金(36677)
- 省(35124)
- 编号(33919)
- 成果(32917)
- 划(31388)
- 基金项目(27359)
- 课题(26760)
- 年(23227)
- 项目编号(21062)
- 自然(20949)
- 资助(20805)
- 自然科(20415)
- 自然科学(20409)
- 规划(20162)
- 自然科学基金(20038)
- 重点(20010)
- 部(19615)
- 研究成果(18973)
- 一(18921)
- 发(18484)
- 期刊
- 教育(63770)
- 研究(50719)
- 中国(43418)
- 济(41714)
- 经济(41714)
- 图书(29840)
- 书馆(24142)
- 图书馆(24142)
- 学报(22750)
- 大学(18789)
- 农(17660)
- 科学(15935)
- 技术(15371)
- 职业(15361)
- 财(14089)
- 学学(12906)
- 管理(12319)
- 农业(12016)
- 坛(11987)
- 论坛(11987)
- 高等(9519)
- 技术教育(9470)
- 职业技术(9470)
- 职业技术教育(9470)
- 融(8396)
- 金融(8396)
- 高等教育(8144)
- 情报(8129)
- 成人(7206)
- 成人教育(7206)
共检索到227062条记录
发布时间倒序
- 发布时间倒序
- 相关度优先
文献计量分析
- 结果分析(前20)
- 结果分析(前50)
- 结果分析(前100)
- 结果分析(前200)
- 结果分析(前500)
[期刊] 图书馆杂志
[作者]
亢琦
本文分析了大学图书馆开展环境素养教育的研究和实践进展、必要性和可行性以及具体的开展途径与建议，提出大学图书馆开展环境素养教育的对象为馆员和读者，分为显性教育和隐形教育两种类型，应以隐形教育为主，表现为积极支持学校开展的环境科学课程与科学研究，提供丰富的资源和信息空间、开展绿色服务、组织形式多样的环境教育活动，积极为读者的环保实践搭建平台和设立持续更新的环境教育专栏。
关键词：
环境素养 环境教育 大学图书馆
[期刊] 图书馆杂志
[作者]
王维佳 曹树金 廖昀赟
在分析概述数据素养含义的基础上，通过调查问卷评价科研兴趣群体的数据素养能力，因子分析法分析出科研人员数据素养能力的主要构成，并得出科研人员数据素养能力综合评价函数，最后参考国外数据素养教育的实践，提出了大学图书馆开展数据素养教育的思考。
[期刊] 图书馆
[作者]
王维佳 曹树金 廖昀赟
文章从数据时代科研环境变化的分析入手,提出数据管理已成为科研人员的必备素养。通过分析欧美大学图书馆开展数据素质教育实践的内容形式和特点,探讨我国大学图书馆回应用户数据素养需求,适应数字科研环境变化,构建数据素养教育在需求分析、课程内容准备、实施方式选择、效果评估反馈等四方面的方法与策略。
[期刊] 图书馆杂志
[作者]
韩宇 朱伟丽 黄晴珊
原始材料素养是以博物馆素养、档案素养以及信息素养为基础，结合学科专业知识发展而来的综合性素养。以原始材料素养为教学目标，利用特藏与档案等原始材料开展教学活动在美国大学图书馆十分普遍，而在国内未受重视。文章采用文献调研方法，分析原始材料及原始材料素养的内涵，揭示大学图书馆开展原始材料素养教育在支持教学科研、提升信息素养教学效果、促进特藏开发利用以及助力传统文化传承等方面的重要意义。最后，从举办专题讲座、嵌入专业课堂、提供实习岗位、策划特藏展览等角度对大学图书馆如何开展原始材料素养教育提出建议。
[期刊] 图书馆建设
[作者]
郭依群
培养在校大学生的网络信息素养，学校应制定综合性教育规划，开设基本序列和提高序列 两个不同层次的系列课程。图书馆应设计不同内容的课程和专题指南。
[期刊] 图书情报工作
[作者]
黄常青
[目的/意义]以福建农林大学图书馆信息素养教育课程思政改革为例,探讨课程思政与信息素养教育融合的路径与模式。[方法/过程]在厘清课程思政、信息素养教育课程特点等问题的基础上,通过文献调研掌握国内信息素养教育课程思政的研究现状,以福建农林大学图书馆信息素养教育课程思政改革为例,探索思政元素融入信息素养教育的路径和模式,反思课程思政改革过程中教师队伍建设、教材建设以及教学质量评价等问题。[结果/结论]从嵌入式、支撑式和协同式3个方面探索信息素养教育课程思政的路径。归纳总结3种信息素养教育课程思政模式:模式一,新媒体技术应用法;模式二:案例教学法;模式三:项目教学法。信息素养教育课程思政改革的关键是教师,基础是教材建设,动力是教学评价。
关键词：
信息素养教育 课程思政 高校图书馆
[期刊] 图书馆
[作者]
唐玉溪 何伟光
美国大学图书馆数字素养教育实践经验较为丰富。对美国大学排行榜中前100名大学的图书馆数字素养教育实践情况展开系统调研，总结其数字素养教育中的指导框架、课程体系、线上资源、培训活动、特色项目、实践平台及战略规划，为我国大学图书馆数字素养教育提供参考。我国大学图书馆应从建构有中国特色的指导框架，重视通专结合的课程建设，推动线上资源共建共享，提高培训活动精准性，打造新兴数字技术实践平台及制定可持续发展战略等方面开展数字素养教育。
关键词：
数字素养教育 美国 大学图书馆 素养教育
[期刊] 大学图书馆学报
[作者]
张丹
采用文献调研方法，对美国图书馆界及教育界的元素养教育情况进行了系统梳理，并对元素养徽章系统、元素养慕课（ＭＯＯＣ）、数字故事讲述、嵌入课程、新生馆员等教学方式进行介绍。美国的元素养教育虽然教育主体相对单一、受众面也还有限，但为我国信息素养教育升级为元素养教育提供了宝贵经验。我国在引入元素养理念的同时，也应通过坚持图书馆主导，与相关机构广泛合作；以学习者为中心，借助新的教学模式和教学手段；基于信息素养教育成果，融入元素养核心理念等方式，推动元素养教育的发展。
关键词：
元素养 信息素养
[期刊] 图书馆建设
[作者]
赵惠芳 卢振波
采用典型案例分析法对美国10所大学图书馆研究生出版素养教育现状进行考察,分析其教育内容和合作模式可知,美国大学图书馆研究生出版素养教育呈现以下本质特征:教育内容具有层次性,教育主体具有合作性。美国大学图书馆顺应数字时代学术研究的需要,立足用户需求,开展了形式多样、内容丰富的研究生学术出版素养教育,虽然不同的学校之间也存在或多或少的差异,总结起来,可供国内图书馆界学习和借鉴的亮点如下:分析用户需求,确定构建多层次的教育框架;加强基础建设,建立学术出版导航;丰富教学形式,增强教学互动;注重效果评价,及时更新修订教学内容;借助校内外各方力量,寻求多方加强合作。
关键词：
美国 大学图书馆 研究生 学术出版素养
[期刊] 图书馆理论与实践
[作者]
胡洋 谢友宁 赵又霖
文章旨在研究与数据素养相匹配的大学图书馆的服务模式。通过对国内外大学图书馆数据素养发展现状的调查研究,剖析了河海大学图书馆数据素养的服务模式,即从参与者需求、馆内建设、教育教学和交互参与等方面分析了数据素养服务的层次结构以及支撑层次建设的核心能力。最后提出我国大学图书馆数据素养服务的发展路径。
关键词：
大学图书馆 数据素养 服务模式 大数据
[期刊] 图书情报工作
[作者]
黄琴玲 谭旻
[目的/意义]调研国内高校图书馆留学生信息素养教育实践进展,提出可行性发展对策,为我国高校图书馆开展支撑学校"双一流"战略与国际化建设的留学生信息素养教育提供参考。[方法/过程]面向我国东西南北中5个地区的91所开展留学生教育的高校,对其下属图书馆的104名馆员和上海交通大学的20名留学生开展问卷调查,并通过调查结果分析我国高校图书馆留学生信息素养教育存在的优势、不足和应对策略。[结果/结论]中国半数以上高校图书馆开展了留学生信息素养教育,相关教学实践呈现出授课人员与师资多样化、教学类型与内容多维化、教学方法与语言多元化等特点,存在对留学生信息素养培育的重视程度不足、教学实践有待加强、授课人员队伍严重缺乏、教学效果尚需提升等问题,可通过加强留学生信息素养教育规划设计、夯实师资队伍建设、注重馆员教学能力提升、加强新型教学方法运用等对策来改善。
[期刊] 图书情报工作
[作者]
刘庆庆 何燕君 杨新涯 李燕
[目的/意义]高校图书馆是知识发现和科技创新的重要力量,是培养高素质创新型人才的重要基地,高校图书馆开展嵌入式信息素养教育是新时代高校人才培养的基本需求,也是实施国家发展战略的基本要求。[方法/过程]基于高校图书馆嵌入式信息素养教育实践的梳理,以重庆大学图书馆的实践案例为切入点,对嵌入式信息素养的教育主体、教育平台、教育对象进行研究,力图构建可推广的、多层次、多角度、多渠道、立体化的嵌入式信息素养教育模式。[结果/结论]高校图书馆应打造信息素养教育专业队伍、学生服务队伍和校社协同的教育队伍,搭建线上线下两者协同促进和"教-学-研"三者紧密结合的嵌入教学平台,同时,针对不同的教育对象建立长效嵌入式学业生涯教育机制和进阶嵌入式信息素养教育机制,构建涵盖全员、全方位、全过程的嵌入式信息素养教育"三全"模式,不断推动我国高校图书馆开展嵌入式信息素养教育的水平、能力和质量的提升。
关键词：
高校图书馆 嵌入式信息素养教育 教育模式
[期刊] 情报理论与实践
[作者]
金意倩 陈诗宇
大学生信息素养教育是当下高校人才培养和图书馆服务理念与技能提升的重要方向。一方面，被称为“互联网时代原住民”的大学生并不都具备理想的信息素养，他们虽对智能终端设备了如指掌，但仍然习惯在学习任务的要求下被动地寻找信息，积极获取信息、主动学习的意识与能力良莠不齐，信息安全意识和网络信息传播伦理道德意识有所欠缺，信息免疫能力不强，整体信息素养水平不高。另一方面，信息素养是当今和未来社会中人才培养与评价的重要维度之一。
[期刊] 大学图书馆学报
[作者]
焦艳平 Su Hanfling 孙彩霞
从组织管理、资金来源、指导思想、技术路线、质量保证、教育内容、信息提供、服务保障、实际效果和特色分析等十个方面,分析了悉尼大学图书馆生命科学部以兽医学教育与信息网为主体的教育与信息服务模式。提出了我国大学图书馆实施专业学科教育和信息服务的建议,以及联合共建共享我国草业教育与信息服务网的设想。
[期刊] 图书情报工作
[作者]
王莫言 应峻
[目的/意义]积极开展各类创客活动以提高学生创客素养迎合了新时代对高校学生培养的要求,提出高校图书馆开展创客素养教育的具体策略,为高校图书馆建设创客空间、开展创客素养教育提供参考。[方法/过程]尝试总结分析创客素养的内涵与定义,在此基础上利用问卷调查法,以复旦大学为例,调查高校学生的创客素养现状、对图书馆创客空间与各类创客活动的态度、高校图书馆开展创客素养教育的其他背景情况等。[结果/结论]提出积极建设符合本馆用户需求的创客空间硬件环境、建立多样灵活的创客基础课程体系、建设注重指导性的服务体系、鼓励学生自行组织等开展创客素养教育的策略。
关键词：
高校图书馆 创客素养教育 创客空间
文献操作()
导出元数据
文献计量分析
导出文件格式：WXtxt
删除
