- 年份
- 2024(8341)
- 2023(12313)
- 2022(10526)
- 2021(10128)
- 2020(8806)
- 2019(20689)
- 2018(21136)
- 2017(38432)
- 2016(22484)
- 2015(26573)
- 2014(27157)
- 2013(25842)
- 2012(24137)
- 2011(22012)
- 2010(22713)
- 2009(20570)
- 2008(20586)
- 2007(19037)
- 2006(16681)
- 2005(15230)
- 学科
- 济(78836)
- 经济(78763)
- 管理(57117)
- 业(53658)
- 企(41748)
- 企业(41748)
- 方法(41266)
- 数学(36615)
- 数学方法(35885)
- 中国(27498)
- 教育(24736)
- 学(21598)
- 农(21427)
- 理论(20291)
- 财(19720)
- 业经(16327)
- 贸(15321)
- 贸易(15313)
- 教学(15219)
- 易(14873)
- 制(14485)
- 地方(14232)
- 农业(13775)
- 和(12864)
- 务(12525)
- 财务(12469)
- 财务管理(12432)
- 技术(12366)
- 企业财务(11686)
- 工作(11584)
- 机构
- 大学(322126)
- 学院(312006)
- 管理(113986)
- 济(109945)
- 经济(106825)
- 研究(104167)
- 理学(97239)
- 理学院(95974)
- 管理学(93575)
- 管理学院(92952)
- 中国(72461)
- 京(70618)
- 科学(66344)
- 所(53242)
- 农(53186)
- 范(53151)
- 师范(52704)
- 财(50975)
- 江(50819)
- 研究所(48487)
- 中心(48402)
- 业大(47933)
- 北京(45214)
- 教育(43270)
- 师范大学(42310)
- 农业(42093)
- 州(41051)
- 技术(40674)
- 财经(40494)
- 院(36826)
- 基金
- 项目(201354)
- 科学(156631)
- 研究(152313)
- 基金(138956)
- 家(120429)
- 国家(119319)
- 科学基金(100919)
- 社会(89726)
- 社会科(84548)
- 社会科学(84516)
- 省(81882)
- 教育(80195)
- 基金项目(72437)
- 划(70444)
- 编号(68077)
- 自然(64964)
- 自然科(63514)
- 自然科学(63496)
- 自然科学基金(62354)
- 成果(60057)
- 资助(58519)
- 课题(48967)
- 重点(46560)
- 部(45071)
- 发(42940)
- 项目编号(42045)
- 创(41227)
- 年(40437)
- 大学(39988)
- 教育部(38989)
共检索到483738条记录
发布时间倒序
- 发布时间倒序
- 相关度优先
文献计量分析
- 结果分析(前20)
- 结果分析(前50)
- 结果分析(前100)
- 结果分析(前200)
- 结果分析(前500)
[期刊] 大学图书馆学报
[作者]
焦艳平 Su Hanfling 孙彩霞
从组织管理、资金来源、指导思想、技术路线、质量保证、教育内容、信息提供、服务保障、实际效果和特色分析等十个方面,分析了悉尼大学图书馆生命科学部以兽医学教育与信息网为主体的教育与信息服务模式。提出了我国大学图书馆实施专业学科教育和信息服务的建议,以及联合共建共享我国草业教育与信息服务网的设想。
[期刊] 图书情报工作
[作者]
曾果果
详细介绍悉尼大学医学图书馆开展的各项医学学科服务内容，包括网络医学资源导航、医学专业教学资料的收集整理、医学新生教育、专题数据库培训、分专业的信息技能课程、实习生指导、定题服务、医学研究院的高层次专业信息服务以及定时的医院图书馆探访、交流等。在此基础之上，概括悉尼大学医学图书馆学科服务的特点，结合国内高校医学图书馆学科服务的现状，提出悉尼大学医学图书馆学科服务可借鉴之处，以期为国内高校医学图书馆学科服务的深入发展提供有益启示。
[期刊] 图书馆理论与实践
[作者]
黄旭伟 胡敏
在分析《悉尼协议》与信息素养教育相关性的基础上,提出高职院校开展信息素养教育的必要性及存在的问题,并提出构建《悉尼协议》框架下的信息素养教育构建模式,将信息素养基础、信息素养进阶、高级信息素养模式嵌入《悉尼协议》对高职院校毕业生的具体要求中。
关键词：
《悉尼协议》 高职院校 图书馆 信息素养
[期刊] 图书情报工作
[作者]
刘庆庆 何燕君 杨新涯 李燕
[目的/意义]高校图书馆是知识发现和科技创新的重要力量,是培养高素质创新型人才的重要基地,高校图书馆开展嵌入式信息素养教育是新时代高校人才培养的基本需求,也是实施国家发展战略的基本要求。[方法/过程]基于高校图书馆嵌入式信息素养教育实践的梳理,以重庆大学图书馆的实践案例为切入点,对嵌入式信息素养的教育主体、教育平台、教育对象进行研究,力图构建可推广的、多层次、多角度、多渠道、立体化的嵌入式信息素养教育模式。[结果/结论]高校图书馆应打造信息素养教育专业队伍、学生服务队伍和校社协同的教育队伍,搭建线上线下两者协同促进和"教-学-研"三者紧密结合的嵌入教学平台,同时,针对不同的教育对象建立长效嵌入式学业生涯教育机制和进阶嵌入式信息素养教育机制,构建涵盖全员、全方位、全过程的嵌入式信息素养教育"三全"模式,不断推动我国高校图书馆开展嵌入式信息素养教育的水平、能力和质量的提升。
关键词：
高校图书馆 嵌入式信息素养教育 教育模式
[期刊] 图书情报工作
[作者]
曾果果
根据在悉尼大学各个图书馆6个月的深入学习,对目前悉尼大学图书馆开展的信息素质教育情况进行概述,包括悉尼大学信息素质教育的评价标准、教学模式、实施方法,并介绍了悉尼大学药学院的信息技能培训课程,以为国内高校图书馆信息素质教育和学科化服务的发展提供一定的参考借鉴。
关键词：
悉尼大学 图书馆 信息素质
[期刊] 图书馆理论与实践
[作者]
胡洋 谢友宁 赵又霖
文章旨在研究与数据素养相匹配的大学图书馆的服务模式。通过对国内外大学图书馆数据素养发展现状的调查研究,剖析了河海大学图书馆数据素养的服务模式,即从参与者需求、馆内建设、教育教学和交互参与等方面分析了数据素养服务的层次结构以及支撑层次建设的核心能力。最后提出我国大学图书馆数据素养服务的发展路径。
关键词：
大学图书馆 数据素养 服务模式 大数据
[期刊] 图书情报工作
[作者]
黄常青
[目的/意义]以福建农林大学图书馆信息素养教育课程思政改革为例,探讨课程思政与信息素养教育融合的路径与模式。[方法/过程]在厘清课程思政、信息素养教育课程特点等问题的基础上,通过文献调研掌握国内信息素养教育课程思政的研究现状,以福建农林大学图书馆信息素养教育课程思政改革为例,探索思政元素融入信息素养教育的路径和模式,反思课程思政改革过程中教师队伍建设、教材建设以及教学质量评价等问题。[结果/结论]从嵌入式、支撑式和协同式3个方面探索信息素养教育课程思政的路径。归纳总结3种信息素养教育课程思政模式:模式一,新媒体技术应用法;模式二:案例教学法;模式三:项目教学法。信息素养教育课程思政改革的关键是教师,基础是教材建设,动力是教学评价。
关键词：
信息素养教育 课程思政 高校图书馆
[期刊] 图书馆杂志
[作者]
侯壮
本文研究分析了澳大利亚悉尼大学图书馆在管理体制、机构组织、发展规划、工作流程规范建设、员工参与管理、员工发展培训、内部通信交流体系、图书馆信息技术服务管理等方面的管理特色。
[期刊] 图书馆论坛
[作者]
汤罡辉 倪莉 曾志芳 张红
中山大学图书馆与所在高校的各院系之间发展了非正式松散合作的信息素养教学。为了解教学效果,通过问卷调查开展实证研究。调研发现信息素养教学效果并不理想。最后提出建议,认为要明确高校图书馆并不是信息素养教学的主体,今后还需保持松散合作模式与各院系专业老师开展多样化的信息素养教学合作。
[期刊] 情报理论与实践
[作者]
金意倩 陈诗宇
大学生信息素养教育是当下高校人才培养和图书馆服务理念与技能提升的重要方向。一方面，被称为“互联网时代原住民”的大学生并不都具备理想的信息素养，他们虽对智能终端设备了如指掌，但仍然习惯在学习任务的要求下被动地寻找信息，积极获取信息、主动学习的意识与能力良莠不齐，信息安全意识和网络信息传播伦理道德意识有所欠缺，信息免疫能力不强，整体信息素养水平不高。另一方面，信息素养是当今和未来社会中人才培养与评价的重要维度之一。
[期刊] 图书馆建设
[作者]
郭依群
培养在校大学生的网络信息素养，学校应制定综合性教育规划，开设基本序列和提高序列 两个不同层次的系列课程。图书馆应设计不同内容的课程和专题指南。
[期刊] 图书馆杂志
[作者]
吴凤仙
利用高校图书馆的信息资源与人力资源优势,为地方经济建设服务将成为高校图书馆拓展信息服务活动的发展方向之一。温州大学图书馆在调查温州地区中小企业信息需求的基础上,提出了为本地企业服务的三种模式。
关键词：
高校图书馆 中小企业 信息服务 资源共享
[期刊] 图书馆杂志
[作者]
杨玫
广州大学图书馆在长期面向社会提供信息服务的实践中,采用信息开发、业务外包、合作共建、资源共享、业务扶持等多种模式服务社会,取得了显著的社会效益和经济效益,对高校图书馆社会化信息服务的模式进行了探索,提供了经验。
[期刊] 图书馆论坛
[作者]
朱述超
文章借鉴Taylor等人对信息需求模式及信息寻求过程的研究,建议读者教育应分层化、目标化、读者需求分析应长期、动态进行。而培养学生的建构性认识学习,可采用教师与馆员在课程中共建学科检索系统等方式进行。
[期刊] 现代情报
[作者]
万文娟
MOOC为高校图书馆信息素养教育的变革带来了新机遇,高校图书馆信息素养教育MOOC化具有必要性,不仅可弥补传统信息素养教育的不足,而且契合读者学习需求的新特征、符合高校图书馆服务社会化的大趋势。高校图书馆信息素养教育MOOC化模式主要包括自主自建信息素养MOOC模式、合作共建信息素养MOOC模式、嵌入式信息素养MOOC模式、依托已有信息素养MOOC模式4种。要通过创新教学理念、加强宣传推广、重视借鉴学习、健全保障机制、构建教学团队、拓展课程内容等策略实现高校图书馆信息素养教育MOOC化。
文献操作()
导出元数据
文献计量分析
导出文件格式：WXtxt
删除
