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年份: 2024(3021); 2023(4673); 2022(3969); 2021(3882); 2020(3375); 2019(7662); 2018(7942); 2017(13157); 2016(8611); 2015(10498); 2014(10803); 2013(10016); 2012(8995); 2011(8232); 2010(8575); 2009(7976); 2008(8267); 2007(7836); 2006(7345); 2005(6875)

作者: 王(23022); 张(18771); 李(18682); 刘(18093); 陈(12113); 杨(8944); 晓(8917); 华(7421); 周(7369); 赵(7279); 吴(6623); 文(6373); 明(6317); 林(6177); 丽(6048); 志(5899); 孙(5675); 伟(5655); 黄(5654); 徐(5648); 平(5124); 红(4898); 玉(4797); 军(4589); 建(4455); 朱(4403); 胡(4320); 郭(4233); 春(4045); 梅(3906)

学科: 管理(34121); 业(25635); 企(24309); 企业(24309); 济(19559); 经济(19526); 财(11991); 理论(11084); 教育(10439); 教学(9671); 务(9377); 财务(9345); 财务管理(9319); 企业财务(8909); 中国(8367); 制(7612); 方法(7393); 业经(6816); 学法(6241); 教学法(6241); 农(6053); 银(5727); 银行(5719); 策(5591); 划(5586); 学(5287); 行(5255); 学理(5250); 学理论(5250); 体(5059)

机构: 大学(111145); 学院(107508); 管理(41246); 研究(32962); 理学(31678); 理学院(31278); 管理学(30632); 济(30557); 管理学院(30381); 经济(29196); 中国(27069); 京(25512); 江(21941); 财(21088); 科学(19299); 范(18446); 师范(18305); 州(17668); 中心(17440); 北京(16687); 技术(16501); 教育(16410); 所(16263); 农(15694); 职业(14922); 财经(14488); 研究所(14074); 师范大学(14057); 省(13887); 业大(13747)

基金: 项目(59257); 研究(50484); 科学(44755); 基金(36943); 家(30493); 国家(30108); 教育(28746); 社会(26147); 省(26016); 科学基金(25795); 编号(25228); 社会科(24351); 社会科学(24341); 成果(24136); 划(21509); 课题(18883); 基金项目(18778); 年(16546); 资助(16049); 自然(16019); 项目编号(16004); 自然科(15628); 自然科学(15624); 自然科学基金(15345); 大学(14278); 研究成果(14052); 重点(13555); 规划(13435); 性(13243); 部(12826)

期刊: 济(42872); 经济(42872); 研究(38482); 中国(37309); 教育(37223); 财(21539); 管理(19184); 学报(16015); 图书(15114); 农(13992); 技术(13852); 大学(13141); 融(12687); 金融(12687); 科学(12267); 书馆(11000); 图书馆(11000); 职业(10706); 学学(9915); 农业(8870); 会计(8337); 情报(7983); 财经(7732); 财会(7564); 坛(7352); 论坛(7352); 高等(6963); 业(6849); 经(6692); 业经(6393)

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大学信息管理专业培养目标的思考

[期刊] 中国图书馆学报 [作者] 倪晓建

大学信息管理专业培养目标的思考倪晓建ＡＢＳＴＲＡＣＴＴｈｅａｕｔｈｏｒｔｈｉｎｋｓｔｈａｔｔｈｅｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙｇｒａｄｕａｔｅｓｍａｊｏｒ－ｉｎｇｉｎｉｎｆｏｒｍａｔｉｏｎｍａｎａｇｅｍｅｎｔｓｈｏｕｌｄｈａｖｅａｂａｓｉｃｋｎｏｗｌｅｄｇｅｉ...

关键词： University education. Information management. Objectives of education.

教育硕士专业学位研究生培养目标的新思考

[期刊] 中国高教研究 [作者] 卫嵘陈平水

自从教育硕士专业学位设置以来,就形成了各种不同的教育硕士专业学位研究生培养目标。通过对不同的培养目标的反思、评析,依据培养目标定位的客观依据——社会和个人的需求,笔者把教育硕士专业学位研究生培养目标定位为研究型的教育者,它具有中介性、反思性、合作性、渗透性四个特征。

关键词：教育硕士专业学位培养目标

教育硕士专业学位研究生培养目标的定位思考

[期刊] 中国高教研究 [作者] 何英惠

基于教育硕士生自身的优势条件和承担教育硕士生培养任务的师范院校所具有的有利因素,教育硕士的培养目标应定位于塑造名师。目前,教育硕士课程设置中存在诸问题,不利于名师的培养。为此,要经过科学的论证,建立科学的课程体系,加强教学过程的时间环节。

关键词：教育硕士培养目标定位课程设置

人性提升:高职教育人才培养目标的思考

[期刊] 职业技术教育 [作者] 张建

迅速崛起和蓬勃发展的高等职业教育是中国教育在现代变革中凸现的一种文化景观。在以能力本位为核心的办学理念指导下,高职教育逐渐构建了较具特点的价值取向与目标追求,但仍未摆脱传统教育中那种"功利性实用教育"的影响。因此,应进一步从能力本位、人性提升、全面发展三个层面上认识其人才培养目标的内涵。

关键词：高职教育能力本位人性提升全面发展人才培养目标

关于我国工程教育培养目标的思考

[期刊] 清华大学教育研究 [作者] 张有声

工程教育历来是我国最受重视的高等教育组成之一,工程教育的改革与发展也是工程界和教育界人士十分关注的问题。“工程教育”究竟是培养科学家,还是培养工程师?这既涉及工程教育的定位,又涉及到工程教育的改革和发展问题。本文从工程教育与社会经济发展的关系,分析了我国工程教育培养目标的变化与发展。

关键词：工程教育培养目标

对高职教育培养目标的几点思考

[期刊] 职教论坛 [作者] 王联翔韩德静

人才不是物化的产品,满足企业用工需要不应成为高职教育的唯一目标。如何从人的发展、职业的延展和社会进步的角度出发,使受教育者的潜能得到开发、综合素质得到完善、建立起职业岗位的认同感和正确的人生目标,从而对行业的发展和社会的进步起到促进甚至引领的作用,才是高职人才培养所应具有的目标定位。

关键词：高职教育培养目标人性化职业延展

会计学专业培养目标的差异性思考——兼论地方本科院校会计专业的实践特色

[期刊] 会计之友(下旬刊) [作者] 潘煜双

培养目标是人才培养的核心问题,对教学方向、教学内容、教学方法和教学管理起着决定性作用。文章针对目前高校会计学专业培养目标存在"大一统"问题,将高校会计学专业培养目标分为高职高专院校、地方本科院校和学术型高校三个层次,并从不同层次高校会计专业(主要指专科和本科学生)生源质量和就业导向,研究会计人才培养目标的多元化和差异性,从而为高校会计学专业分层次重构培养方案提供依据。

关键词：高校会计学专业培养目标差异性

关于普通高等学校本科培养目标的思考

[期刊] 清华大学教育研究 [作者] 李子奈

关于教育思想，一般有三个层次的表现：一是国家层次，表现于教育方针、教育体制、教育决策；二是学校层次，表现于培养目标、培养模式、课程体系、教学内容等；三是教师层次，主要表现于教什么和如何教。教育思想在学校层次的诸多表现中，培养目标是最重要的，它对培养模...

关键词：本科培养目标普通高等学校学校层次教育思想国家层次教育体制大学本科专业简介教学内容教育决策

基于4H培养目标的高职旅游管理专业人才培养模式改革

[期刊] 教育与职业 [作者] 赵莹雪

文章剖析了我国旅游高等职业教育人才培养模式存在的主要问题,包括人才培养目标不明确、课程设置欠合理、教学安排缺乏弹性和教学方式与评价形式单一等,并总结前期专业建设成果,构建了基于4H培养目标的"旺季顶岗,三阶递进"人才培养模式,通过改革人才培养目标定位、改革专业核心课程教学体系、改革学期制授课形式、改革教学方式与评价形式等方式,对加强人才培养的职业性、实践性和开放性具有重要意义。

关键词： 4H培养目标人才培养模式旅游管理专业

中高职衔接专业培养目标的定位研究

[期刊] 中国职业技术教育 [作者] 杜怡萍

本文通过大量调查和深入研究,分析了目前中高职院校专业培养目标的现状,指出了中高职培养目标高度重叠、缺乏层次等问题,提出了目标定位必须把握就业领域、目标岗位、职业能力3个要素,并通过就业领域、目标岗位、发展速度、职业能力、职业层级及资格,去区分中职与高职的专业培养目标,实现中高职培养目标的有机衔接。中高职衔接专业培养目标由总体培养目标、中职学段培养目标和高职学段培养目标三部分组成,采取"行业企业+岗位+职业能力"的方式,能够清晰、具体、全面地表述培养目标。

关键词：中高职衔接培养目标职业岗位职业能力

明确培养目标提高教学质量——对旅游管理专业教学计划修订的思考

[期刊] 旅游学刊 [作者] 罗桂霞

从１９９７年开始，教育部对普通高等学校本科专业目录进行了修订。在最近新颁布的本科专业目录中，旅游管理专业被划归为工商管理类下的二级学科。这就要求全国设有旅游本科专业的高等院校及时相应地调整专业设置，并对旅游管理专业的教学计划进行全面修订。大学的根本任...

关键词：旅游管理专业教学计划本科专业目录旅游经济学普通高等学校管理人才培养教学质量高等旅游教育二级学科旅游人才

以管理平台建设确保人才培养目标的实现

[期刊] 中国高等教育 [作者] 杜世禄

实施国家示范性高等职业院校建设计划。是加快高等职业教育改革与发展的重要战略举措。作为重点建设的院校应当是高职创新的实践者,要做发展的示范、改革的示范、管理的示范。作为第二批进入国家示范性高职院校项目建设单位行列的成员之一。金华职业技术学院依托政府和行业企业。扎实推进示范院校建设,通过系统设计和理性搭建管理平台.在办学方法的战略选择上进行了创新实践。

关键词：人才培养目标示范院校建设基地建设教学场所项目建设单位高等职业教育工学技能人才培养社会培训专业核心课程