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[期刊] 建筑经济
[作者]
王振坡 高鑫 王丽艳
我国城市尤其大城市住房结构性矛盾依旧突出，伴随创新驱动发展、人口老龄化等机遇与挑战，混合利用住房建设的探索与实践将丰富住房发展新模式的内涵。在总结国际混合利用住房建设经验基础上，构建“社会共生-经济互溢-主体联动”的分析框架，针对混合理念创新不足、建设技术标准缺失及激励约束机制不健全等现实问题，提出相应的策略思考：一是加快混合利用住房规划，打造“青银共居”社区、科技产业社区及新老市民混合社区等主题社区；二是探索混合尺度、混合比例等技术标准，精准对接群体需求；三是建立差异化激励约束机制，引导市场、社会主体积极参与混合利用住房建设。
[期刊] 实验技术与管理
[作者]
俞福丽 张清
课程与信息技术的深度融合,是当前高校教学改革的发展趋势。以扬州大学为例厘清THEOL平台的应用现状,探索混合课程建设的实施路径并从转变教学观、提供有效技术支持和改变评价方式等几个方面提出思考与建议。
[期刊] 教育与职业
[作者]
牛彦飞 吴洁 潘新民
探索混合所有制办学是大力发展现代职业教育的有效途径。文章通过对混合所有制办学理论和实践探索的分析,对高职院校实施混合所有制办学提出了新的思考,包括进一步深入剖析和研究基本理论问题、破除固有观念的束缚、依靠政府的大力支持和配套政策的完善等。
关键词：
混合所有制 高职院校 实践探索
[期刊] 经济研究参考
[作者]
陈杰
主持人语:大城市一直是经济社会发展的主要推动力,尤其在当前国内经济循环重要性日趋上升的背景下,大城市的经济社会发展成效对于国家的重要性日益凸显。然而,大城市受制于要素承载的土地空间约束,发展动能和发展潜力都受到很多限制,未能充分释放。与此同时,大城市也面临居住人口和发展要素高度集中并相互竞争空间的冲突。大城市的房价租金高、职住不平衡、交通拥挤等"城市病"突出,不仅严重影响了其发展成效和人民的幸福感获得感,也对发展的可持续性构成了威胁。
关键词：
城市住房 城市住房问题
[期刊] 城市问题
[作者]
张开琳
城市副中心是位于城市边缘区的次级商业商务中心。国外成功的副中心往往有合理的区位、便捷的交通系统、多样化的商务空间、完善的配套设施,以及良好的景观文化环境。这为我国城市副中心建设提供了可资借鉴的经验。
关键词：
大城市 城市副中心 巴黎 东京
[期刊] 宏观经济管理
[作者]
许崇明 张金燕
基于网络教学平台的混合式教学,是体现教学过程中教师主导性和学生主体性的一种教学模式,本文以《数据库系统原理》课程为例,分析了混合教学模式的必要性,探讨了混合教学模式的设计步骤、方法及具体实施过程,以期为课程教学改革提供更好的借鉴经验。
关键词：
混合教学 教学平台 教学改革
[期刊] 经济师
[作者]
马北玲 饶琼利 祝勇军 赵文婷
OBE教学理念要求以学生为中心，产出为导向，持续改进为核心。而混合式教学则是适应数字化教学的重要模式，也是打造以学生为中心的高校教学改革的重要内容。文章基于超星学习通平台，对“会计学”课程进行以学生为中心的混合教学模式改革探索。课前准备环节以学生发展为中心，挖掘思政元素，设计教学内容；课堂教学以学生学习为中心，加强师生、生生互动；课后复习以学生学习效果为中心，建立健全作业反馈与评价机制，巩固学习效果，充分发挥教师在教学过程中的引导、启发、监督和控制作用，切实贯彻结果导向，持续改进理念，提高教学质量，培养适应数字经济、兼备家国情怀和创新应用能力的新商科财会人才。
[期刊] 现代城市研究
[作者]
周雨杭 章征涛
保障性住房由于受到市场经济的制约以及政府主导因素的影响,在建设方式和空间分布上具有和普通商品住房不同的特点。本文总结国内大城市在保障性住房建设中普遍存在的布局规律,将其归纳为中心散点型、城市外围集聚型、郊区"大盘"建设型三种建设模式。第一种建设方式将呈现下降趋势,而后两种方式将成为未来保障性住房建设主要发展趋势。文章最后针对这三种建设模式提出相应的建设引导策略。
关键词：
大城市 保障性住房 空间分布 建设引导
[期刊] 中国高等教育
[作者]
冯伟 张治勇
教育规划纲要明确指出,支持学生参与科学研究,强化实践教学环节。在纲领性文件中,对实践教学提出明确要求,说明国家对实践教学的高度重视。然而,当前我国实践教学存在经费投入不足、资源短缺、形式单一、评价体系不健全等问题,相当一部分学校的实践教学仍以理论学习
[期刊] 职业技术教育
[作者]
李茜
在运用信息技术手段提高职业教育质量的背景下，混合教学模式具有较强的实用性和价值。中职学校混合教学模式主要体现为教学内容的混合、教学方式的混合、教学环境的混合、教学过程的混合、教学评价的混合。坚持以学生为主体、以教师为主导、教学情境与工作情境相结合、多元评价等原则，从“课前：教学活动的准备”“课中：教学活动的实施”“课后：教学活动的评价反馈、巩固拓展”三个阶段构建中职学校混合教学模式。该模式的实施策略为：整合课程资源、开发教学资源、强化企业参与、优化教师教学、加强教学评估、提供保障措施。
[期刊] 宏观经济研究
[作者]
吴苓
经过十几年的努力,天津滨海新区的发展已纳入到国家发展规划中,上升到国家战略层次,即将成为中国沿海地区继深圳、浦东之后的第三个增长极。天津市东丽区位于天津市中心市区和滨海新区之间,处于天津滨海开发带、海河重化工带、京津塘高
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
徐桂庭
混合所有制是一个经济学概念,混合所有制办学作为近年来职业院校一种新出现的办学模式逐渐引起了职业教育届的关注。尽管在职业教育领域对这一新生事物尚缺乏理论层面的提炼、总结与论述,但一些区域职业院校先行先试,率先在实践中进行着积极而卓有成效的探索。本期记者走进广西理工职业技术学院,试图在梳理相关政策的同时,对学院混合所有制办学模式、管理体制、运行机制等进行详尽调研,思考该办学模式在实践中遇到的困惑与问题,
[期刊] 职业技术教育
[作者]
严新乔
在国家推进供给侧结构性改革的背景下,高职院校探索混合所有制办学是我国高等职业教育体制机制改革的重大突破。浙江省一些高职院校在混合所有制办学领域进行了探索,主要有不涉及产权的半混合和PPP共建基础设施两种模式。从其实践来看,推进高职院校混合所有制办学,还需进一步强化政府主导,加强顶层设计,明晰产权,优化治理结构,完善现代大学制度,引入竞争激励机制。依据现行政策,近期内可将PPP模式作为在学校层面探索混合所有制办学的主要方向和主要形式。
[期刊] 物流技术
[作者]
安立华 张恬 崔玉玺 孙亚楠 马超 高珊
后疫情时代如何将线上与线下教学进行融合,是每个教师值得深思的问题。以物流工程专业课为例,分析当前线上、线下教学模式,对疫情背景下线上教学存在的问题进行总结,从线上教学、线下教学、线上+线下混合式教学、评价体系、保障机制等方面对后疫情时代的教学模式进行深入剖析,为有效开展线上线下混合式教学提供思路。
[期刊] 高等农业教育
[作者]
潘永贵 黎寿英
食品生物化学课程是食品学院学生普遍感到难学的一门必修专业基础课。为了应对不断减少的学时数和部分学生学习兴趣不浓的问题，增强学生学习效果，充分利用目前被广泛认可的＂慕课＂，结合传统教学法，在食品生物化学课程中进行了慕课混合教学法的实践和探索。该文较为详细地介绍了在食品生物化学课程中实施慕课混合教学法的具体过程和实践效果，并对个人在实施过程中的体会进行了总结。
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