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[期刊] 教育发展研究
[作者]
祝智庭 顾小清
英特尔未来教育在中国的五年历程,正是因其独特的项目文化,才取得了令人瞩目的成功。本文首先对文化及项目文化进行了分析,将文化的体现概括为理念、行为及制品三个层次。在此基础上,对英特尔未来教育中国项目进行了文化反思,描绘了未来教育项目在理念、行为及符号三个层次所体现出来的独具特色的文化特征。
关键词：
英特尔未来教育 教师培训 项目文化
[期刊] 全球教育展望
[作者]
祝智庭 李宁
本文通过剖析“因特尔未来教育”这一大型国际性教师培训项目的特点来考察教师的信息化教学培训问题。在简要介绍该项目的背景后 ,通过对该项目所用的培训课程进行分析 ,展示教师信息化教学能力培训的新模式 ,从中引出若干对我国中小学教师信息化教学培训特别有价值的启示。
[期刊] 中国远程教育
[作者]
陈静 刘玉莲 龙登丽
本文采用实证研究的方法反映了英特尔未来教育师资培训的成效,并通过县级培训点个案研究,对影响培训效果的因素进行了深入分析,最后提出了进一步提高培训质量和效果的建议,希望能对基于教育技术能力和信息化教学设计类的培训提供一些实践经验。
关键词：
英特尔未来教育 培训效果 实证研究
[期刊] 企业管理
[作者]
李娜 陈玉萍
变化是事物发展的必然趋势,而善变则在于对趋势的正确研判和机会的精准把握。2017年,英特尔被占据全球半导体行业15%市场份额的三星超越,失去雄踞多年的行业霸主地位。此时业界唱衰英特尔的声音甚嚣尘上,对其2016年开始的第四次战略转型的质疑更是此起彼伏。但很多人都忽略了一个问题:战略的实施效果通常具有时间滞后性。据IC Insight发布的《2019年第一季度全球半导体市场报告》,英特尔以158亿美元的营收位
关键词：
英特尔 战略转型 半导体芯片 智能互联
[期刊] 中国成人教育
[作者]
谭浪浪 范若皓 吴斌
进入新世纪以来,高校建立继续教育培训基地的热情高涨,培训基地文化建设问题日益重要。高校继续教育培训基地文化具有先进性、高端性、多样性、冲击性和持久性五个方面的特点,对应的,就有立德树人、全面思政、创新为魂、制度支持、校园育人五条建设原则,以及坚持助力立德树人根本任务、坚持“三全育人”的课程思政文化、坚持以文化创新为培训基地文化建设基本要求、积极建设针对性自律型的培训基地制度文化、积极推进情境性互动型的校园文化等要点。
关键词：
高校 继续教育培训基地 文化建设
[期刊] 经济管理
[作者]
唐飞 宋学锋
从存储器业务起家,然后向微处理器业务转型,再由芯片生产商转向互联网经济的构件供应商,进而转型为平台技术供应商,英特尔公司转型的速度越来越快,反映了当今企业经营环境的不确定性对战略管理的挑战。英特尔公司通过高层与中、基层的战略互动以及合作性竞争的方式,成功地应对了环境的挑战,其经验值得其他企业借鉴。
关键词：
英特尔 战略转型 启示
[期刊] 中国远程教育
[作者]
国产微处理器快速成长,令英特尔加紧了与中国教育信息化机构成立联盟,制订硬件标准,以期在“虎”“狼”还没长大前就把危险消灭于无形。
[期刊] 会计之友
[作者]
谈多娇 黄伟儒
一、英特尔公司的品牌故事英特尔公司是全球最大的半导体制造商,在芯片创新、技术开发、产品与平台等领域居于全球领先的地位,并始终引领着相关行业的技术产品创新及产业与市场的发展。英特尔公司以高达309亿美元的品牌价值在"2013年全球十大最有价值品牌"排行榜上排名第八。英特尔公司总部位于美国加州,工程技术部和销售部以及6个芯片制造工厂位于美国俄勒冈州波特兰。1968年,罗伯特·诺伊斯、戈登·摩尔和安迪·格鲁
[期刊] 中国远程教育
[作者]
张敏 张倩苇
信息技术与课程整合是中小学和教育技术界关注的热点问题。要实现教育信息化,关键在教师,教师是实施“整合”的主体。本文针对教师教育技术培训中存在理论与实践脱节、培训运作整合划一等问题,对案例教学在教师教育技术培训中的作用、类型、实施步骤以及应注意的问题进行了分析并提出了相关建议。
关键词：
案例教学 教师培训 信息技术 课程整合
[期刊] 中国工业经济
[作者]
刘戒骄
本文提出并结合案例分析了生产分割后制造业的四种基本组织方式。分析表明,制造业企业根据市场竞争强度权衡技术和成本,选择生产分割方式和程度。在竞争强度较低的产业,企业优先考虑维持技术优势,倾向选择内部一体化生产组织方式,自己投资建造工厂。在竞争强度较高的产业,企业优先考虑营造成本优势,倾向选择外购,最大程度利用第三方设施。竞争强度提高将推动企业在更大范围寻求更有效率的制造地点、供应商和合作伙伴,采取更加开放的组织方式。只有科学把握制造业组织方式演进规律,创造并利用制造业开放程度不断提高的有利条件,才能改善中国这个发展中工业化大国的产业国际分工地位。
[期刊] 课程教材教学研究(教育研究)
[作者]
李吉华
一、项目化,让教师教育培训更具管理性什么是项目?美国项目管理协会(Project Management Institute,PMI)在《项目管理知识体系指南》中为"项目"做出定义:项目是为创造产品、服务或成果而进行的临时性工作,是指一系列独特的、复杂的并相互关联的活动,这些活动有着一个明确的目标或目的,必须在特定的时间、预算、资源限定内,依据规范完成。
关键词：
项目化 一线教师 教师培训
[期刊] 中国成人教育
[作者]
张博
教师教育培训是促进教师职业发展的途径之一,同时,接受继续教育也是教师的一种责任与义务。教师作为成人学习者,有着独特的学习规律与特点,对其教育培训则要考虑到其成年学习的这一特性。诺尔斯成人学习理论在关注成人特性方面有着独特的见解,作为成人教育的经典理论,对教师教育培训的指导应该说是有着极高的参考价值。基于此,本文通过结合运用文献资料与逻辑分析法,对诺尔斯成人学习理论的思想内容进行深入剖析和梳理,并在诺尔斯成人学习理论研究的基础上,为我国教师教育培训提出新的路径参考。
关键词：
诺尔斯 成人学习理论 教师教育
[期刊] 中国成人教育
[作者]
陆宏 王倩 李红
文章首先介绍了建设高校教师教育技术培训系统的原因,然后探讨了培训系统的设计基础与理念,以及培训系统的模块功能与维护运行策略。
关键词：
高校教师 教育技术 培训系统 设计与开发
[期刊] 职业技术教育
[作者]
刘雪梅 李卫东 黄明宇
职业教育教师培训体系是我国现代职业教育和培训体系的重要组成部分,广西民族地区职业教育综合改革试验区以职业院校教师素质提高计划为载体,通过师培制度的建立、常态化经费投入机制的建立、紧密对接产业的项目改革、服务体系的逐步建立、绩效考评的保障措施及扶持贫困教师的专项培训六大措施,有效提升职业院校教师队伍整体素质和建设水平。针对结构性供给机制不完善、产教融合不深入等问题,广西需进一步在师培制度体系、校企协同创新机制、监控考核、成果凝练宣传等方面不断创新,加快建成高素质专业化的"双师型"教师队伍。
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