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[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
车明朝
５月３１日，来自教育部、工业与信息化部、北京市政府等主管部门领导及全国各省市１００多所职业院校、研究机构的领导专家３００余人齐聚联想集团北京总部，共同见证了联想职业教育集团成立。此次成立是在国家大力推进职业教育发展背景下，大型企业参与职业教育的重要一步，也是联想集团面向未来发展布局的重要战略调整。教育部副部长朱之文、教育部职业教育与成人教育司司长葛道凯、中共北京市委副秘书长郭广生、工
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
段素菊 庄曼丽 董新稳 贾玉洁
职业教育的生存和发展离不开行业企业的参与。本文在对北京部分大型企业调查的基础上指出:北京大型企业十分重视职业教育,但只涉及内部员工培训尤其是高管培训,而对职业院校的学历性教育缺乏兴趣,主要表现是不愿意和职业院校进行深度合作;造成这种现象既有体制内的原因,也有体制外的因素;建议从完善现有的法律体系、出台相应的优惠政策、培育中介组织、加强职业教育研究等方面构建一个有利于行业企业参与职业教育的激励机制。
关键词：
企业 职业教育 激励机制
[期刊] 职教论坛
[作者]
柳连忠 王玲 胡玲玲
从企业对职业教育的诉求分析,积极参与和举办职业教育是企业承担社会责任的需求,是经济转型期企业的职业教育现实需求,是企业发展的历史需求,是企业可持续发展的需求;从职业教育的企业参与需求分析,企业是发达国家职业教育发展历史中的重要推动力量,是我国现代职业教育发展的历史选择,是职业教育人才培养的理性诉求。企业的职业教育参与职能主要有单独或联合举办职业教育,全面参与职业教育教学全过程,通过各种方式大力支持职业教育,做好职业教育公共服务工作等。
关键词：
企业 职业教育 参与职能
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
黄日强 邓志军
国外企业参与职业教育的历史悠久,动因多样。国外企业以其特有的职业教育资源优势广泛而 深入地参与职业教育,有力地促进了企业和职业教育的共同发展。随着经济全球化,国外企业参 与职业教育出现新的发展趋向。
关键词：
国外 企业 参与 职业教育
[期刊] 中国工业经济
[作者]
臧跃茹
[期刊] 教育与职业
[作者]
九三学社中央课题组
我国职业教育发展成效显著,为国民经济发展提供了重要的人力支撑,但是仍存在社会认同度较低、校企合作流于形式、技能大赛"有点无面"等问题,制约了职业教育发展。对此,建议提升职业教育的社会认同度,创新校企合作模式,实现技能、素养双丰收,助推脱贫攻坚,从而推进职业教育又好又快发展。
关键词：
职业教育发展 问题 建议
[期刊] 职业技术教育
[作者]
车秀兰
首先要在基础教育阶段加强职业启蒙教育。改变目前在基础教育阶段对学生的职业启蒙教育没有清晰的规划和设计的状况,让劳技课、职业生涯规划课真正进入每一所学校的课堂;在课程改革中,把职业意识教育与一般
[期刊] 教育与职业
[作者]
赵景媛
我国职业教育校企合作立法工作进程滞后于职业教育校企合作实践的发展步伐,校企合作法缺位阻碍企业正常参与职业教育校企合作实践活动。文章阐述立法机构应为企业参与职业教育校企合作立法活动提供制度保障的内涵及意义,从企业参与职业教育校企合作的立法理念缺位、立法程序紊乱、立法权责规定失范及立法表达机制不健全等方面揭示当前企业参与职业教育校企合作立法工作的问题所在,从立法理念保障、立法程序保障、内容规范保障及表达机制保障等方面给出企业参与职业教育校企合作的立法保障体系设计方案。
关键词：
职业教育 校企合作 立法保障
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
张利庠 杨希
本文以全国范围内114个企业的调查数据为依据,对我国企业参与校企合作的影响因素进行实证研究。结果表明,在外部环境条件不变的情况下,企业规模、企业所有权结构、企业文化特征和企业对新员工的入职培训时间等因素对企业是否采取参与校企合作的决策有显著影响。其中,企业规模越大,其参与校企合作的几率越高;政府拥有或部分拥有产权的企业,倾向于参与校企合作;创新和成长型的企业文化特征,促使企业参与校企合作;企业对新员工的入职培训需要时间越长,其参与校企合作的几率越大。针对这些因素,本文提出了建立和谐校企合作职业教育机制的理念。
关键词：
企业 校企合作 职业教育
[期刊] 职教论坛
[作者]
喻忠恩 姚楚英
企业积极参与技能型人才培养是日本职业教育的一大特点。企业文化意识、利益机制的驱动以及政府法规政策的强有力约束,是日本企业参与职业教育的三个关键因素。借鉴日本职业教育发展经验,我国政府应合理发挥主导地位的优势,切实促成企业参与职业教育,同时构建多元化的职业教育发展格局。
关键词：
日本 企业 职业教育 经验 启示
[期刊] 比较教育研究
[作者]
张凤娟 陈龙根 罗永彬
美国企业素有积极参与职业教育的优良传统,其参与职业教育具有多种动机,主要为社会公益服务、建立良好的公共关系、降低成本、招募员工等。阻碍美国企业参与职业教育的因素也是多方面的,主要包括:培训成本的高昂、经济大环境的波动、相关法律规章的制约、企业内部的阻力与信息的不对称等。本文通过对美国政府吸引企业参与职业教育的经验研究,为我国加强职业教育校企合作提出了建议。
关键词：
美国 职业教育 企业参与 动机 障碍
[期刊] 职教论坛
[作者]
侯炜征在《职教论坛》2014年第11期中撰文,通过对我国行业企业参与高等职业教育现存问题和成因的深入分析,提出了对改进我国行业企业参与高等职业教育动力机制的思考。我国行业协会参与高等职业教育的现存问题及成因为:1.行业协会参与意识淡薄,原因是缺少相关法律规定和宣传教育。2.行业协会参与"力不
[期刊] 教育与职业
[作者]
武博 韩刘洋
企业参与职业教育,是破解现代职业教育发展难题的重要突破点。企业深度参与职业教育,是一种理想状态。构建企业深度参与职业教育的指标体系,应遵循主体性、导向性、互惠性、过程性的基本原则。在原则指导下,根据不同参与主体的参与程度,尝试构建政府参与的支持型指标、行业参与的引导型指标、企业参与的主导型指标、职业教育学校和机构参与的匹配型指标框架,以期为企业深度参与职业教育提供启示。
关键词：
企业参与 职业教育 指标体系
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
刘红
企业举办职业教育在我国由来已久。近年来,鼓励企业举办、参与职业教育的呼声又高。在国家积极颁布相关的政策鼓励企业参与职业教育的同时,统计数据显示,企业举办职业教育机构数连续12年下降;企业办中等职业教育的拨款数也连年下滑;职业教育集团化办学的相关数据显示,近年来,企业通过其他方式参与职业教育的积极性有所上升。总体上看,企业参与职业教育形势尚不乐观,如何通过具体分析企业需求,找到企业参与职业教育的兴奋点,并形成体制机制,是目前紧迫而艰巨的任务。
关键词：
企业 参与 举办 职业教育 发展状况
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
林永春 李慧
职业教育是我国社会经济发展的重要支撑,而企业对职业教育的参与程度是影响职业教育人才培养质量的主要因素。一方面,企业有参与职业教育的意愿和能力,另一方面,职业教育对企业有需求,更重要的是国家有激励政策,因此,企业参与职业教育可行。职业教育界应帮助企业充分理解并用足用好相关政策,促使企业尽早且深度参与职业教育。
关键词：
企业 参与 职业教育 可行性 激励政策
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