- 年份
- 2024(7249)
- 2023(9759)
- 2022(7862)
- 2021(7099)
- 2020(6006)
- 2019(13196)
- 2018(13205)
- 2017(24706)
- 2016(13010)
- 2015(14289)
- 2014(14332)
- 2013(13872)
- 2012(12577)
- 2011(10899)
- 2010(11199)
- 2009(10753)
- 2008(10877)
- 2007(10270)
- 2006(8978)
- 2005(8214)
- 学科
- 业(73288)
- 企(68936)
- 企业(68936)
- 管理(58405)
- 济(54318)
- 经济(54236)
- 业经(24946)
- 财(21254)
- 农(20861)
- 方法(20829)
- 技术(19046)
- 务(16761)
- 财务(16737)
- 财务管理(16724)
- 企业财务(15805)
- 农业(15325)
- 制(14583)
- 中国(14177)
- 理论(13540)
- 技术管理(13297)
- 数学(13113)
- 数学方法(13018)
- 体(13003)
- 策(12653)
- 划(12177)
- 和(12112)
- 企业经济(10865)
- 经营(10839)
- 体制(10272)
- 地方(9316)
- 机构
- 学院(189187)
- 大学(180808)
- 管理(79004)
- 济(78202)
- 经济(76725)
- 理学(67207)
- 理学院(66622)
- 管理学(65875)
- 管理学院(65508)
- 研究(57375)
- 中国(47183)
- 财(37935)
- 京(37721)
- 科学(33860)
- 农(33356)
- 江(31189)
- 财经(29140)
- 所(28387)
- 业大(27057)
- 中心(26608)
- 经(26292)
- 农业(26207)
- 研究所(25310)
- 州(24305)
- 北京(23149)
- 商学(22972)
- 商学院(22756)
- 经济学(22102)
- 技术(21410)
- 院(21268)
- 基金
- 项目(121425)
- 科学(97594)
- 研究(92960)
- 基金(87015)
- 家(74682)
- 国家(73905)
- 科学基金(65533)
- 社会(59914)
- 社会科(56775)
- 社会科学(56762)
- 省(51410)
- 基金项目(46148)
- 教育(41230)
- 自然(40901)
- 划(40447)
- 自然科(40045)
- 自然科学(40031)
- 自然科学基金(39418)
- 编号(37528)
- 资助(33188)
- 业(32736)
- 创(32633)
- 成果(29618)
- 创新(29300)
- 发(27102)
- 重点(26652)
- 课题(26196)
- 部(25721)
- 制(25231)
- 国家社会(24432)
共检索到292579条记录
发布时间倒序
- 发布时间倒序
- 相关度优先
文献计量分析
- 结果分析(前20)
- 结果分析(前50)
- 结果分析(前100)
- 结果分析(前200)
- 结果分析(前500)
[期刊] 企业管理
[作者]
刘石泉
坚持以线上平台为牵引、线下载体为支撑,以建设新业态、培育新生态为主线,积极探索实践有特色、可复制、能推广的特大型工业企业双创建设之路。一、明确"两个战线、两套打法、两个目标"的总体建设思路1.两条战线内部"双创"战线。航天科工制定了"在岗创新,在职创业"政策,满足了青年科技精英既想干航天、又想当创客的心愿,明确内部"双创"战线开展"内部"
[期刊] 中国成人教育
[作者]
叶岚
高校构建创业教育视域下的创新创业专业学科课程体系,既要以专业学科的学科应用价值为基础,以学生的创新创业实践为方向,实现专业学科的应用性价值,也要引导学生以专业学科实践价值为基础开展具有专业性、学科性的创新创业实践。创新创业专业学科课程体系的建设需要高校推进现有专业学科教学的改革,引入创新创业教育的内容,并且建立相应的专业学科实践机制、教育管理机制,最终实现创新创业专业学科课程对于大学生创新创业实践指导的系统化和全面化。
关键词：
大学生 创业教育 专业学科 课程体系
[期刊] 高等农业教育
[作者]
陈松
高校创新创业教育体系的完备程度直接影响大学生创新创业教育和人才培养水平。目前,我国高校创新创业教育体系还不尽完善,主要表现在创新创业教育理论体系不完善、课程体系不健全、师资体系薄弱、校企合作体系不完善等方面。为了更好地应对经济社会发展新常态的要求,高校应以创新创业教育体系构建引领高等教育创新发展,以专业知识传授与实践能力培养相结合为高校创新创业教育的改革导向,积极探索创新创业教育体系的建设和发展路径。
关键词：
新常态 高校创新创业教育 体系构建
[期刊] 中国成人教育
[作者]
陈锦全
高校学生创业精神和创业能力的培养始终是创业教育的重点所在,我们据此认为,侧重于教师知识讲授的教育形式需要得到改观,应适时让行动学习理论与方法导入到创新创业教育体系构建任务中来,利用创业问题确认、创业团队组建、创业问题分析等环节,使学生在接近于真实的活动中感受到创新创业教育的价值所在,为其创业动机发展、创业态度升华、创业知识开拓服务。
关键词：
行动学习 高校 创新创业教育
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
张淑梅 刘珍
本文构建基于CIPP模型的高职院校创新创业教育评价理论模型,并提出了具体的指标体系,选取客观公正的定量指标,从环境基础、资源投入、过程行动、成果绩效4个方面,系统评价高职院校创新创业教育的情况,为高职院校的创新创业教育教学工作提供参考和借鉴。
关键词：
高职院校 创新创业教育 评价体系
[期刊] 教育与职业
[作者]
张继中
评价体系关乎现代高校创新创业教育的质量和成败,要围绕创业教育的导向性、实用性,明确创业教育的目标和定位,全面梳理评价体系的构建因素。导向性评价理念和多元化的评价主体是创新评价体系的主要构建方向,有助于增加评价的深度和准确性。高校要从深化创业教育内涵出发,明确评价体系的构建原则,全面深化学生的创业意识、创业精神,推动评价体系构建走向系统化、科学化。
关键词：
高校 创新创业教育 评价体系 综合素质
[期刊] 教育与职业
[作者]
代莉
在与生产实践结合更为紧密的农林院校广泛开展创新创业教育具有重要的现实意义。目前,农林院校创新创业教育存在创新创业教育的参与度不够、创业导向缺少过程教育、创业基地建设文化氛围不足、创业项目缺乏后续指导等问题,相关院校应为创新创业教育提供机制保障,完善创新创业教育体系,打造创新创业实践路径。
关键词：
农林院校 创新创业 教育体系
[期刊] 特区经济
[作者]
康捷 廖晓东 袁永
创新创业对科技创新、产业转型、创造就业具有巨大的驱动作用。本文主要进行创新创业的理论研究、基于创新创业全流程进行成本分析,在此基础上建立了创新创业成本指标体系。
关键词：
创新创业 全流程 指标体系
[期刊] 教育与职业
[作者]
雍莉莉 侯彦舟
随着我国经济体制的进一步改革，如何提升大学生的创新创业能力已逐步受到社会各界的广泛关注。创新创业能力的提升是人才培养的关键，是提升就业能力的需要，现阶段各高校不应仅注重学生的理论知识学习，更要重点培养学生的创新意识及实践能力。构建创新创业体系，要从优化政府职能、强化宏观调控能力、加强意识培养、完善课程建设、加强实践训练等方面入手，进一步提升学生的创新创业实践能力。
关键词：
大学生 创新创业 体系构建
[期刊] 教育发展研究
[作者]
段肖阳
从哲学意义上看,创新创业实质上是人在应答环境挑战过程中发现自我、发展自我、实现自我和超越自我的持续行动。本研究以自我发展理论为轴心,借鉴人格理论、行动理论和胜任力理论的相关研究成果,通过理论思辨与田野观察相结合的方式,将创新创业过程创造性地划分为七个阶段,构建出一个崭新的创新创业能力模型。再经过指标评分、专家研讨和指标修订之后,最终构建出一个包含7个二级指标和21个三级指标的创新创业能力评价指标体系,从而客观、系统地揭示创新创业能力的成长逻辑,可以为创新创业能力量表开发和高校创新创业教育活动设计和大学生创新创业能力培养提供有力支持。
[期刊] 科技管理研究
[作者]
罗嘉文 米银俊 刁衍斌
前孵化器是连接高校和企业孵化器的桥梁,主要用于整合高校资源,为高校创业人才提供前期专业化、信息化、系统化的服务指导。通过前孵化器进行创新创业人才培养的新型教育理念,结合创业教育的理论与实践,为高校创业教育的课程实践和产品转化提供全过程的服务平台,能够增强创新创业教育的实效性。基于前孵化器的功能演变发展过程,对前孵化器的管理设计主体、入驻考核机制、实践平台构建、校外协同关系以及创业保障机制等方面进行阐述,为高校创新创业教育的发展提供借鉴经验。
关键词：
前孵化器 创新创业人才 知识经济
[期刊] 职教论坛
[作者]
李隽 曹玉平
在＂大众创业、万众创新＂的国家大背景下，高职院校如何系统推进创新创业教育、培养创新创业人才已成为当前高职院校教育改革的当务之急。基于国家对创新创业型人才的迫切需求，高职院校应优化整合教育资源，积极探索符合国情、行情和校情新的创新创业教育体系。根据高职院校创新创业教育的现状和普遍存在的突出问题，构建＂分级递进式＂创新创业教育体系，主要包括通识教育体系、专业教育体系、实践教育体系和创业服务体系，并对该教育体系的实施提出建议。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
胡正明
高职院校创新创业教育评价指标体系是规范创新创业教育行为、完善创新创业教育评价和提高创新创业教育质量的必然选择。遵循以人为本、定量定性统一、动静结合和系统可行的原则,从组织基础、管理运行、发展成效、保障条件和特色创新5个维度,构建高职院校创新创业教育评价指标体系,有利于高职院校创新创业教育的常态化、持续化和成效化。
关键词：
高职院校 创新创业教育 评价指标
[期刊] 教育科学
[作者]
刘伟
创新创业教育是适应经济社会发展和高等教育自身发展需要而形成的教育理念。对创新创业教育内涵进行科学界定,分析制约其发展的瓶颈问题,提出创新创业教育学科的定位,制定多样化的教育模式有助于高校创新创业教育过程的实施,促进学生创新精神和创业意识的培养。
[期刊] 职业技术教育
[作者]
于彦民
创新创业教育与专业教育深度融合是解决地方高校发展转型过程中复杂问题的一个主要突破口。建立创新创业教育生态体系,就要以创新创业思维改革课程内容体系及逻辑结构,突出创新创业课程与专业教学相融合;改变传统教学模式,突出课堂内教学与课堂外活动相融合;发挥高校在创新创业教育中主导作用,促进体系内各要素良好融合,提升学生创新创业能力。
文献操作()
导出元数据
文献计量分析
导出文件格式：WXtxt
删除
