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[期刊] 中国高等教育
[作者]
李卫红
今天,我们在这里召开全国高校思想政治理论课教学方法改革现场经验交流会,这次会议是落实刘延东同志在"东北师范大学集成创新破解思想政治理论课‘入脑入心难’"上的重要批示精神,总结经验,大力探索高校思想政治理论课教学方法改革的一项重要举措。会议的主题是,落实中央对马克思主义理论研究和建设工程新部署和中央领导同志重要批示精神,深化高校思想政治理论课教学方法改
[期刊] 中国成人教育
[作者]
侯丽君
在推进高校思想政治理论课教学方法改革的过程中,既不能墨守成规,也不能以创新为名,抛弃好的传统。着力践行"四个结合"即:单向传授与多向互动相结合;课堂教学与社会实践相结合;传统手段与现代技术相结合;理论教学与精神成人相结合。这是实事求是探索新时期高校思想政治理论课教学方法改革路径的理性选择。
关键词：
思想政治理论课 方法 改革
[期刊] 科技管理研究
[作者]
龙丽波
思政教育是贯彻落实高校立德树人根本任务、推动高校大学生思想道德素养提升的重要途径，结合历年来我国高校思政教育理论课教学改革的相关文件，加强高校思政理论课教学改革、提升思政教育理论课教学工作实效性已成为高校思政教育工作的重中之重。我国部分高校结合自身生源质量、教师队伍、教育资源等实际情况，展开相关尝试与探索，可为我国高校大学生思政理论水平与实践能力的提升提供重要参考。由董前程编著、中国社会科学出版社出版的《高校思想政治教育理论课教学模式改革探究》一书，是一本系统研究当前高校思政理论课教学模式的专著。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
陈玲 卢金金 索朗欧珠
本文首先厘清西藏高校思想政治理论课"教"与"学"的现状及存在的问题,并深入分析其原因,在此基础上,针对存在的问题,以教学方法为突破口,立足于藏族大学生实际,探索构建微课教学—专题教学—实践教学三位一体教学方法体系,以提高教学效果和教学质量。
[期刊] 教育与职业
[作者]
李宝江
教学方法是提高教学效果的重要因素,加强高校思政课教学方法的研究对于转变学生对课程的认识、提高学生的学习兴趣以及厘清教师对教学方法的认识具有十分重要的意义。由于教师对教学目标、教材内容、教学方法研究不够和忽视因材施教等原因,思想政治理论课在教学方法上存在运用不得体的问题。正确运用教学方法,还需要在提升教师学术水平、明确教学目标和因材施教等方面下功夫。
关键词：
思想政治理论课 教学方法 运用
[期刊] 教育与职业
[作者]
王欣
高职院校思想政治理论课教学方法改革既应适应教学内容的需要,又要很好地服务专业的发展,更要满足高职学生成长成才的需要,应在人才培养目标的导引下,灵活而综合地运用有限灌输法、案例法和问题导向法等方法,加强师生间主体性互动,提高方法的针对性和内容的鲜活性,增强吸引力和感染力,使大学生真心喜爱并终身受益,从而保证和实现思想政治理论课教学的实效性。
关键词：
高职院校 思想政治理论课 教学方法
[期刊] 职教论坛
[作者]
徐向上
社会主义核心价值观融入高职"毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论"课教学是时代必然要求。文中提出结合高职院校学生特点实施"影视作品教学法"、"伟人名人案例教学法"、"革命诗词教学法"和"任务驱动"等教学方法创新,丰富了"概论"课的教学方法和内容,提升了社会主义核心价值观教育的层次。教学实践表明,上述教学方法的有效实施能增强高职院校三观教育的吸引力,提升社会主义核心价值观的实效性。
关键词：
高职院校 社会主义核心价值观 教学方法
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
徐文 王东平 郝以宏 李玲玲
如何利用思想政治理论课实践教学这一载体,加深高职学生对思想政治理论课知识性、科学性、实践性的认识,做到"以践所学"、"以知所用",是政治理论课教师需要深入研究和解决的一个问题。四川交通职业技术学院积极开展思想政治理论课实践教学工作探索,明确思政课实践教学的内涵、教学目的、丰富教学内容,构建实践教学保障机制,本文对此进行了探讨。
关键词：
高职院校 思想政治理论课 实践教学
[期刊] 中国成人教育
[作者]
张传泉
构建一个逻辑完整、要素齐备、形式多样、功能互补的思想政治理论课教学方法体系,是实现思想政治理论课教学宗旨的必然要求。一般而言,思想政治理论课教学方法体系包括逻辑结构、历史结构、形式结构和功能结构四个方面。影响思想政治理论课教学方法体系选择的因素主要是课程因素、教师因素、学生因素和学校因素。
关键词：
高校 思想政治理论课 教学方法体系
[期刊] 中国高等教育
[作者]
庄严 刘绍武
高校思想政治理论课是大学生思想政治教育的主渠道和主阵地,担负着帮助青年学生树立科学的世界观、人生观和价值观的重要使命。新时期,面对多维度、多层面的社会因素的影响,我们的思想政治教育也面临着严峻的挑战,一些不足也亟待解决。作为新建地方本科院校,绥化学院坚持"建设应用型大
[期刊] 中国成人教育
[作者]
隋灵灵
随着思想政治理论课课程发展变化,各高校在探索思想政治理论课教学改革中进一步重视和加强实践教学。高职院校应该不断优化思政课教学体系、革新教学方法,充分体现高职教育的特色,不断提升学生的实践应用能力,而项目教学法在这一方面起着至关重要的作用。在思想政治理论课实践教学中引入"项目教学法"并探讨其应用模式将是本文的关注点。
关键词：
思想政治理论课 项目教学法 实践教学
[期刊] 沈阳农业大学学报(社会科学版)
[作者]
邹素妍 蔡静 吴卫卫 宋晓敏
高等学校思想政治理论课是对大学生进行思想政治教育的主渠道、主阵地,高等学校为提高思想政治理论课实效性进行了教学模式的改革,其中分类教学因为很好地满足了不同类别大学生学习思想政治理论课的不同需求而被认为是新时代高等学校思想政治理论课教学改革的有效选择,以大连海洋大学思想政治理论课分类教学改革实践探索为例,总结分类教学要注意三个方面:符合学校专业特色;坚持课程体系专题化教学;实践教学要重视课程的整体性和衔接性,各部门要形成合力。通过对大学生进行有效分类,依据大学生专业背景、思维特点、知识结构和认知差异等因素选择课堂教学内容、教学方法,按照专业特点创新实践教学模式,构建多元化考评体系如何根据学校特色选择实践路径这一目前分类教学改革的重点和难点,从而达到提高高等学校思想政治理论课实效性的目的。
[期刊] 职教论坛
[作者]
叶莉英
行动导向教学作为一种融＂教、学、做、用＂为一体的教学模式，遵循＂为行动而学习＂的原则，它所取得的教学效果也获得一致认可。在思想政治理论课教学实践中引入行动导向教学，对于活跃课堂气氛，凸显高职教育特点，提高思想政治理论课教学实效性具有积极的实践意义，需将行动导向教学理论结合思想政治理论课的自身规律和特点，发挥行动导向在高职院校思想政治理论课程中的教学优势。
关键词：
行动导向教学 思想政治理论课 意义
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
吴学军 王晓晓
思想政治理论课项目参与式教学突出教学与研究紧密结合、参与与互动融为一体、方法与成果相辅相成，对于解决当前高职院校思想政治理论课存在的教学内容精准供给不足、学生主体地位缺失、学生能力培养目标缺位等问题具有重要的现实意义。思想政治理论课教师要通过精心“三备”、着力“三改”、聚焦“两提升”，深化思想政治理论课项目参与式教学改革，不断提升思政课育人实效。
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