- 年份
- 2024(7572)
- 2023(11129)
- 2022(9458)
- 2021(8785)
- 2020(7152)
- 2019(17090)
- 2018(16943)
- 2017(31068)
- 2016(18022)
- 2015(20766)
- 2014(21395)
- 2013(20657)
- 2012(19963)
- 2011(18500)
- 2010(19173)
- 2009(17453)
- 2008(17618)
- 2007(16284)
- 2006(14445)
- 2005(13522)
- 学科
- 济(77639)
- 经济(77565)
- 管理(42180)
- 业(41748)
- 企(31401)
- 企业(31401)
- 方法(29845)
- 中国(28058)
- 数学(25366)
- 数学方法(25098)
- 农(22772)
- 地方(22000)
- 教育(21581)
- 学(18187)
- 业经(17113)
- 财(16262)
- 理论(15805)
- 农业(15427)
- 贸(13818)
- 贸易(13808)
- 发(13651)
- 易(13254)
- 制(13224)
- 银(12821)
- 银行(12794)
- 融(12735)
- 金融(12733)
- 行(12389)
- 地方经济(12292)
- 和(12006)
- 机构
- 大学(262201)
- 学院(260829)
- 济(102739)
- 经济(100232)
- 研究(96666)
- 管理(89864)
- 理学(75728)
- 理学院(74658)
- 管理学(73258)
- 管理学院(72730)
- 中国(68340)
- 京(58701)
- 科学(58609)
- 所(50450)
- 财(47696)
- 范(45589)
- 研究所(45517)
- 师范(45256)
- 农(44844)
- 江(42961)
- 中心(42772)
- 北京(38592)
- 教育(37782)
- 财经(36829)
- 业大(36672)
- 师范大学(36636)
- 农业(35045)
- 州(34276)
- 院(33968)
- 经(33183)
- 基金
- 项目(159099)
- 科学(124685)
- 研究(124514)
- 基金(108680)
- 家(93279)
- 国家(92255)
- 科学基金(77073)
- 社会(74915)
- 社会科(70568)
- 社会科学(70548)
- 省(65450)
- 教育(64217)
- 基金项目(56642)
- 划(56292)
- 编号(54827)
- 成果(47508)
- 自然(46559)
- 自然科(45381)
- 自然科学(45365)
- 资助(44558)
- 自然科学基金(44533)
- 课题(41508)
- 发(40768)
- 重点(37638)
- 部(36440)
- 年(34086)
- 发展(33110)
- 创(32982)
- 展(32523)
- 性(32127)
共检索到416376条记录
发布时间倒序
- 发布时间倒序
- 相关度优先
文献计量分析
- 结果分析(前20)
- 结果分析(前50)
- 结果分析(前100)
- 结果分析(前200)
- 结果分析(前500)
[期刊] 华东经济管理
[作者]
李春友
纵观当今世界,美国、英国、德国等现代化工业国家和所有经济发达国家,都是依靠大力发展职业教育发展起来的。这些国家的成功经验告诉我们:未来经济无论怎样发达,社会所需的人才,多数是高素质的中等和高等职业技术人才。我国是一个发展中的国家,正在抢抓机遇振兴经济、增强国力、推进工业化和现代化建设、有效参与国际合作和竞争,迫切需要大量的高素质劳动者和技术技能型人才,可我国目前在生产一线的劳动者素质偏低和技能型人才紧缺问题却十分突出。大力发展中国特色的职业教育,加强职业教育的理论研究,这对发展和繁荣我国职业教育事业无疑具
关键词：
中国特色 职业教育 理论意义 分析
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
陶红 曲涛
进入21世纪以来,职业教育在经济发展与社会进步过程中的作用日益凸显,成为促进社会经济发展、推动科学技术向现实生产力转变的重要切入点与着力点。本文从社会经济发展的实际需要出发,在分析大力发展职业教育重要性的基础上,从加强政府统筹,充分发挥其主导作用;构建现代职业教育体系;加强职业培训三个方面提出大力发展职业教育的应对策略。
关键词：
职业教育 经济发展 产业调整
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
谭浩强 宋旭明
[期刊] 职业技术教育
[作者]
宋飞琼
大力发展农村职业教育的三个假设是：农村需要大量涉农专业技能型人才；农村职业教育可以培养涉农专业技能型人才；农村职业教育可以把农村青年留在土地上。研究结果却表明，科技进步和农业技术推广服务体系的支撑使目前农业生产对技能型人才的需求量很有限；大多数农村中职学校缺乏实习实训等条件难以培养技能型人才；只要农民的收入和社会地位得不到彻底改善，接受教育（包括职业教育）只会使其更快地离开土地。因此，大力发展农村职业教育成了伪命题。
关键词：
农村职业教育 前提假设 布局结构
[期刊] 职业技术教育
[作者]
《国家中长期教育改革和发展规划纲要》承继1985年《中共中央关于教育体制改革的决定》精神,重申大力发展职业教育。从发展功能来看2009年初,温家宝总理以"百年大计教育为本"为题撰文指出:"大力发
[期刊] 教育发展研究
[作者]
何绍勇 李兆鸿
四川省把大力发展民办职业教育作为提高劳动者素质和职业技能的重要途径,充分发挥其在农村劳动力转移和劳务输出、就业和再就业中的重要作用,同时也把大力发展民办职业教育作为推动职业教育改革的突破口,促进职业教育面向市场和快速发展,探索了一条大力发展民办职业教育的改革创新之路,在目标定位、政策引导、机制创新等方面作了积极的努力。
关键词：
民办职业教育
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
温家宝
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
杨公安 曹晔
人口数量红利的消失倒逼人口技能红利成为新的经济增长点。职业教育经费短缺、专业课程设置与市场需求脱节、重视理论轻视实践操作和技能培养、各类型教育之间衔接不畅等原因严重制约了人力资源开发和技术技能人才的培养,导致我国虽然拥有庞大的人口数量优势而无质量优势,难以形成人口技能红利。为此,大力发展现代职业教育,建立多元化投入体制、建立以市场需求为导向的专业课程设置体制、建立侧重实践操作的技术技能型人才培养体制、建立立体式贯通式技术技能人才开发体制,系统培养适应产业优化升级、适应现代科学技术发展和生产方式变革、具有竞争优势的技术技能型人才,是实现人才井喷、推动人口数量红利向人口技能红利跨越、实现人力资本强...
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
姜明文
研究表明,我国经济社会发展总体上已经进入工业化中后期,具有刘易斯转折区间的鲜明特征,并符合库兹涅茨转折点到来的基本要素。新的发展阶段对人才类型和规格提出了更高的要求。我们认为,在这一阶段,职业教育的地位和作用日益凸显,应放在优先发展的战略位置。
[期刊] 中国科技论坛
[作者]
高士品
应大力发展职业技术教育高士品发展职业教育是实现两个根本转变的迫切需要。由于市场经济是有效合理地进行资源配置的经济，在一切资源中，高素质的劳动者和人才资源是其中能动的特殊资源，而职业技术教育直接担负着为社会培养适用人才的生产和再生产的任务，对提高劳动者...
[期刊] 职业技术教育
[作者]
张胜军
宋飞琼教授在《大力发展农村职业教育的三个假设》一文中，通过分析政策文献和部分论者观点，归纳出被其视为大力发展农村职业教育前提的＂三个假设＂，然后再以对中部某省五县（市）的调研为支撑一一予以否定，做出了＂大力发展农村职业教育成了伪命题＂的论断。宋教授的分析和论断，存在逻辑疏漏与理据不足，大力发展农村职业教育不是伪命题而是真命题，并就此与宋教授商榷。
关键词：
农村职业教育 前提 三个假设 伪命题
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
杨公安 宁锐
单一化职业教育办学体制导致职业院校经费不足、双师型师资紧缺、教学设施设备陈旧、市场化管理理念滞后,严重影响了职业教育事业的健康发展。利用混合所有制的独特优势大力发展混合所有制职业院校,允许企业、行业、社会团体以及个人以资本、知识、技术、管理等要素参与办学并享有相应权利,可以有效激发社会力量投资、兴办职业教育的积极性和主动性,从而破解职业教育经费不足、师资短缺等瓶颈问题。
关键词：
混合所有制 现代职业教育 教育体制
[期刊] 武汉金融
[作者]
周志凯
目前 ,发展消费信贷是银行业务重点之一 ,教育信贷以其独有的特征赢来越来越多的关注。本文主要论述了教育信贷在高校中的重要性及目前高校教育信贷的现状和不足 ,并提出了发展教育信贷的建议 ,即树立品牌、创新与合作。
关键词：
教育信贷 高校
文献操作()
导出元数据
文献计量分析
导出文件格式：WXtxt
删除
