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[期刊] 教育发展研究
[作者]
刘宝存
[期刊] 高等教育研究
[作者]
程少堂 程少波
本文循着从教育属性到教育的质再到教育本质的认识路向,提出教育的本质是社会遗传的方式或对人类文化、文明的积累和积淀相统一的观点,并论述了发现和确立这一教育本质观的重大意义。
[期刊] 教育研究
[作者]
王洪才
教育学属于人文科学还是社会科学,这是一个非常基本的命题。回答该问题的方式不同,答案也就不同,而且回答方式对教育学的建设思路有着非常直接的影响。从历史上看,教育学学科属性发生了很大变化,它由传统的人文科学逐渐转向社会科学。而在20世纪中叶之后,教育学出现了向综合科学方向发展的态势。这说明教育学既具有人文科学的禀赋,也具有社会科学的倾向,而目下则呈现出多元化发展态势。面对教育功利化趋向,教育必须回归其自身,教育应成为价值主体而不能单纯地作为工具出现。其中,教育学的人文价值取向是教育学必须时刻观照的一个目标,而作为综合科学的教育学更有利于教育学学科的自身发展。
关键词：
教育学 人文科学 社会科学 综合科学
[期刊] 高等教育研究
[作者]
刘勤勇 唐安国
作者认为高等教育大众化是一个动态过程，需要用全面、发展、联系的观点分析它。作者在讨论若干相关问题的基础上，联系当前我国社会经济发展的特殊阶段，提出高等教育大众化是战略性的抉择
关键词：
高等教育,大众化,战略抉择
[期刊] 全球教育展望
[作者]
张正江
由应试教育向素质教育转轨是我们党和政府及其最高教育行政部门近十年来一以贯之的提法,根本不存在什么轻视知识的教育思潮。教育应该以学生的身心发展为本,不应该以知识为本,这决不是轻视知识。应试教育作为"唯分数论"背景下以片面追求升学率为目的的一种学校教育范式,不是指我国整个的基础教育,而是对当下基础教育中弊端的概括,它在我国教育的各个阶段中客观存在,而且具有普遍性。素质教育由此提出,并超越了与应试教育相对立的地位,这是顺应时代的必然价值选择,因而成为继承、丰富和发展了的、具有时代气息的、以促进学生身心整体、全面发展的现代教育。
关键词：
应试教育 素质教育 全面发展教育
[期刊] 中国高教研究
[作者]
刘小强
当前学科框架正在转变,学科研究方法已经从唯一独特走向多元合作。高等教育学的多学科研究方法不是意味着方法的任意性和无序性,而是特定结构的方法组合。高等教育研究的方法组合是与高等教育学的研究对象从"现象对象"走向"系统对象"密切相关。方法组合意味着方法不是任意的、不是杂乱无序的,也不是固定死板的。
关键词：
方法组合 学科框架 高等教育研究
[期刊] 职教论坛
[作者]
岳德虎
在关于中国古代职业技术教育的探讨过程中,一些研究者认为中国古代可能不存在职业技术教育,至于"兴盛"的质疑更大。然而大量的文献记载和历史事实表明,中国古代职业技术教育不仅是长期存在并繁荣兴盛且成果辉煌,对于推动历史的发展也具有深远的影响。
关键词：
中国古代 职业技术教育 兴盛 商榷
[期刊] 职教论坛
[作者]
闵建杰
教育质量本质上是一种质量价值关系。高职教育质量的核心是学生进入社会的生存和发展能力。高职质量评价和质量管理必须从高职教育实际出发,不能盲目照搬企业质量管理模式。
[期刊] 教育发展研究
[作者]
王毅
听说年已88岁的吕老近来对教育提出了很多新的思考和精辟的见解。在一次会上,吕老报告不拿稿子,如行云流水般一气呵成,在座者无不惊叹——为“中国教育的活化石”的渊博学识所折服;为这样一位老者清晰敏捷的思维所惊叹;更为他对一生心系教育的执着精神所震撼。今天,我们就来听听吕老对自己从事教育事业七十载的反思。
[期刊] 教育与经济
[作者]
王海南 潘朋飞
“教育市场化”通常把义务教育排除在外 ,引起了许多误解和争论 ,并且直接导致了一些负面效应。因而笔者认为 ,“教育市场化”的提法不妥 ,而“教育产业化”的提法避免了许多误会 ,它将教育整体作为一个产业 ,甚至是基础产业来看待 ,自然也包括义务教育产业化。况且“教育产业化”内涵更丰富 ,完全涵盖了“教育市场化”取向的所有合理内核 ,它更切合当前教育体制改革的实际需要 ,也容易引起大家的共鸣 ,故应将研究的重点集中于“教育产业化” ,而放弃“教育市场化”的提法
关键词：
教育市场化 外在性 人力资本 教育产业化
[期刊] 教育发展研究
[作者]
张正江
本刊自2004年第10期开设了“焦点对话”栏目,刊发王策三教授和钟启泉教授等人围绕应试教育向素质教育转型过程中的教育思潮问题所作的讨论。文章发表后,引起了业内有关人士的广泛关注。本期刊发张正江老师与张红霞教授的两篇文章,对这一问题继续展开讨论。我们希望通过专家学者的对话,以充实和丰富我国的教育理论。
[期刊] 教育与经济
[作者]
潘军
教育应该是一种私人物品 ,完全可以市场化 ;而公共物品与市场化并不存在排斥关系。我国居民的经济承受能力足够承受“教育市场化”的经济要求。我国居民的私人教育收益率足够支持“教育市场化”的有效需求。政府教育经费投入不足正是推行“教育市场化”的重要理由。
[期刊] 图书馆
[作者]
王晓敏
《中国图书馆学报》2006年第4期发表邱五芳先生一文,从发挥教育职能的视角对图书馆的知识自由与教育职能做了新的评价。从自由价值的普适性意义来说,本文对图书馆知识自由做了学理上的探讨,并细致梳理和辨析了邱五芳先生提出的知识自由和教育职能的矛盾存在,提出在图书馆教育职能与知识自由的矛盾存在上,知识自由具有关注的优先性。
关键词：
知识自由 教育职能 图书馆
[期刊] 北京大学教育评论
[作者]
展立新 陈学飞
高等教育"适应论"是我国所特有的一种从社会需求角度阐述和沦证高等教育问题的理论。该理论的基本特点是把制约教育活动的内部和外部凶素等同于"规律",并由此概括出高等教育的两个基本规律:一是强调高等教育必须为社会政治经济服务的"外部规律";二是要求高等教育培养德、智、体全面发展的人的"内部规律"。它尤其强调外部规律对内部规律具有强制和制约作用,从而把高等教育领域的一系列问题都归于高等教育是否能够适应社会发展需求
[期刊] 高等教育研究
[作者]
杨叔子
在这世纪之交,我们正在进行的伟大事业需要什么样的高层次人才?在这篇充满激情的文章中,作者大声疾呼:我们的高等教育必须扭转急功近利的功利化倾向,全面加强学生的素质,特别是人文素质,人才的科技和人文素质犹如彩凤的两翼,两翼健劲,方能高飞;中华民族有着重视人文素质教育的优良传统,并留下了可资利用的丰厚文化遗产,应大力弘扬并加以充分利用。作者对未来满怀希望,认为通过改革,我们定能培养出德才兼备、科技和人文素质并重的一代新人。
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