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[期刊] 清华大学教育研究  [作者] 田文义  周志贵  王哲然  王建州  
本文综合与学费定价相关的"高校-家庭-社会"三大主体及其涉及的地域、时间、专业、公平四大因素,多角度分析高等教育定价问题,建立了基于高等教育成本的学费优化模型、基于家庭收入的学费预测模型、基于社会效益的仿真定价模型。最后通过整合以上三模型,均衡高校、家庭、社会各方面利益,制定最优学费模型。
[期刊] 中国高教研究  [作者] 伍海泉  董欢  于海曼  
教育成本补偿机制下,高等教育学费定价虽然受到多种因素的影响,但生均成本仍然是学费定价的重要依据,世界上大部分国家的学费制度都以生均成本为基础。在学费定价实践中,由于生均成本计量的争议与困难,使得学费制度及其生均成本法受到多方质疑。提出在学费定价中,以标准生均成本代替实际生均成本的设想。标准生均成本类似于社会平均成本,应成为高等教育学费定价的数量基础,也是一种新的学费定价机制。
[期刊] 山西财经大学学报  [作者] 杨洋  汤俊  
通过对大量相关数据的分析,我们建立了高等教育生均培养成本的数学模型,然后根据现行的学费收取制度,计算出不同类别高校的学费标准。最后根据模型提供的结论,给相关部门提出一些意见和建议。
[期刊] 全球教育展望  [作者] 余英  
中国现行高等教育学费标准的政策依据——学费占生均日常运行费用的25%是符合国际潮流的,但只有美国、印度、蒙古等极少数国家将高等教育的教学成本作为制定高等教育学费标准的政策依据,而且这一政策很少能在实践中执行下去。由于各国对相关成本的界定以及实际成本有诸多盖异,在目前的高等教育成本核算制度下,我国的这一学费政策规定意义不大。
[期刊] 清华大学教育研究  [作者] 余英  
中国现行高等教育学费标准的政策依据——学费占生均日常运行费用的25%是符合国际潮流的,但只有美国、印度、蒙古等极少数国家将高等教育的教学成本作为制定高等教育学费标准的政策依据,而且这一政策很少能在实践中执行下去。由于各国对相关成本的界定以及实际成本有诸多差异,在目前的高等教育成本核算制度下,我国的这一学费政策规定意义不大。
[期刊] 中国高教研究  [作者] 潘从义  
随着我国高等教育体制改革的不断推进,高等教育学费作为生均培养成本一部分,其讨论已经从"要不要收费"的问题进入到"如何收、收多少"的问题。为了高等教育的可持续发展,我国应基于《价格法》的立法精神,充分考虑受教者家庭支付能力差异、高校和生源地域差异、高校教育质量差异、专业差异,以及价值规律等因素,同时通过进一步完善学费定价的听证制度来完善高等教育学费定价机制。
[期刊] 价格理论与实践  [作者] 姚雪萍  余成跃  
高等教育作为一种准公共产品,向受教育者收取一定费用是合理的。随着高等教育大众化的实现,高等教育收费制度也已经被广大居民所接受,但是高校培养成本的核算应公正、科学、合理;个人分担比例的划定应兼顾老百姓的承受能力。同时,还需建立完善的学生资助体系。
[期刊] 价格理论与实践  [作者] 杨莲娜  
高等教育学费的收取已经受到社会各界的广泛关注,急需从理论上加以说明。本文在分析了已有的经济学理论对高等教育学费问题解释的基础上,指出了高等教育产品是准私人产品,由此决定了高等教育学费具有价格属性。高等教育产品的性质决定了高等教育学费的本质,更好地解释了受教育者缴纳学费的原因。
[期刊] 价格理论与实践  [作者] 张小萍  谭章禄  
我国原有的高等教育体制实行的是“精英教育”,高校的扩招、收费制的推行,给广大学生提供了接受高等教育的机会,提高教育资源利用效率,促进了高等教育事业发展。然而,对于现实中的小部分“弱势群体”,政府和学校应在尽可能的条件下给予帮助,确保他们不会由于经济原因而失去接受高等教育的机会。
[期刊] 比较教育研究  [作者] 张琦  孟繁华  
高等教育成本分担理论是随着人力资本理论研究的深入而形成的,成本分担有利于实现社会公平。本文通过对美中两国高等教育学费的特点和和各种补助措施等方面进行了系统的比较研究,以期能为中国高等教育的发展提供借鉴。
[期刊] 教育与经济  [作者] 伍海泉  陈茜  黄维  
高等教育学费在一定程度上已经具有价格的某些功能,发挥着价格机制对教育资源的配置作用。但由于高等教育的巨大外部性,往往导致其市场扭曲,高等教育的学费定价不能完全按照等价交换原则来进行。高等教育收益的不可分割及其风险性、高等教育资源的稀缺及其垄断性、高等教育供需矛盾以及教育信息不对称等对学费定价有着不同的影响。规范政府和学校定价行为,改革政府学费规制是学费政策的现实选择。
[期刊] 财经科学  [作者] 夏志强  
高等教育从完全免费到收取学费是高等教育体制的一项重大变革,学费作为对高等教育的成本分担到高等教育的价格分割是对学费属性的重新认识,影响和决定着学费的形成机制。学费的形成机制进一步影响着高等教育中政府、高校、学生等各方的权利与义务。
[期刊] 教育发展研究  [作者] 胡茂波  沈红  
高等教育学费有"成本分担说"和"价格说"两种观点,由此也产生了"政府定价"与"市场定价"的论争。主张"政府定价"的学者认为,高等教育学费定价应基于"获利原则"和"能力支付原则";主张市场定价的学者认为,高等教育学费定价应基于"社会福利效应最大化"。本文结合学者们的论争,对我国高等教育学费制订的主体、依据、监管等进行梳理和分析。
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