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[期刊] 教育发展研究
[作者]
赵文平 于建霞
近年来我国关于教师文化的研究成果颇多,主要内容包括教师文化内涵与特征、教师文化类型、教师文化功能与作用、教师文化建设以及多学科视角解读教师文化等等。通过对教师文化研究的现状进行反思,可以发现还有广阔的领域值得我们继续深入研究。
关键词：
教师文化 合作
[期刊] 教育研究
[作者]
张广君
教学存在是教学关系和教学实体的辩证统一体 ,教学关系存在并体现于教学实体的相互作用亦即教学活动之中 ,决定教学存在及其本质的是教学关系而不是教学实体。从本体论、认识论、存在论等不同的维度考察 ,可以发现不同的教学关系类型。对教学论关系的多维度分析 ,勾勒出一幅关于教学存在的立体网络图景。
[期刊] 国际商务研究
[作者]
包振宇
从法律规则视野出发,美国337调查保护知识产权的立法目的具有一定的合理性,在技术层面具有表面的合规性和可司法性,但从贸易政策视野出发对337条款发展历史,特别是337条款调查与历次危机中的美国政府经济政策间关系的宏观分析充分揭露了该条款贸易保护主义的本质。对337条款本质的多维认知有助于指导我国政府、主管机关和企业从不同层面采取综合措施有效应对337条款调查。
[期刊] 民族教育研究
[作者]
白亮
现代民族国家文化多样性的社会特征,使学校中的教师不可避免地面临着多元文化的教学情境,教师需要具备多元文化的相关知识,能够处理多元文化情境中出现的教育教学问题。多元文化教师,成为现代民族国家教师教育的理想。但是,我国少数民族师资培养中,忽视了多元文化教育理念培养,缺乏跨文化教育教学能力的专业训练。本文从多元文化视角出发,对多元文化教师所应具备的素养及其教育的方法与策略进行思考,以期对我国民族地区跨文化师资的形成提供有益的启迪。
关键词：
多元文化 教师教育
[期刊] 长江大学学报(社科版)
[作者]
夏楠
大禹治水传说作为跨越长时段的传说之一，文献记载丰富，传播范围广延，长期以来受到研究者重视，成为一个重要的课题。古史辨学派以来的大禹治水传说研究可分为两个维度：一是辨真伪，即通过勾稽考证，以考古学和历史学为主要视野，辨析传说中相关情节的真实性问题，这种辨析恰恰忽略了传说中的民族性；二是窥内涵，即借助文化学、人类学等，揭示大禹治水传说的文化内涵。两者的共同点在于应用材料和研究路径的执着。置入传说学研究的视野，这两种维度涉及的是三种关系，即传说与历史、传说与社会文化、传说与其动力机制的关系，但对这三种关系的研究并不明确，有待深入。
关键词：
大禹治水传说 历史 文化内涵 传说学
[期刊] 求索
[作者]
马奔腾
历史文化遗产是传统文化的承载者,加强对历史文化遗产活化、利用工作的研究,具有重大的文化意义和时代价值。我国历史文化遗产数量丰富、类型多样,对历史文化遗产的利用应认真学习贯彻习近平关于文化遗产传承保护的重要论述,坚持保护第一,摒弃简单思维。应从多维视野加以思考,在明确“历史文化遗产”相关概念的界域与特点的基础上,研究其属性与功能,了解其多重功用,并在利用时凸显历史文化视角,不仅要服务当下,也要面向未来,为建设中华民族现代文明、实现中华民族伟大复兴贡献力量。
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
王辉 李晓庆 熊琪 琚四化
特殊教育教师作为一种专门职业，具有很强的专业性。提高特殊教育教师专业水平，必须制定特殊教育教师专业标准与特殊教育教师资格考试标准。本研究在背景分析以及对＂职业＂、＂素质＂、＂职业素质＂与＂特殊教育教师职业素质＂四个概念辨析的基础上，借鉴、分析已有研究，基于多维的视角，从知识、能力、人格三个维度和专业性、基础性两个层面构建了我国特殊教育教师职业素质的＂两模块—七要素＂模型，并对其内涵进行分析，以为我国特殊教育教师专业标准的不断完善及资格考试标准的制定提供依据，为我国特殊教育教师的培养、培训与考核提供参照。
[期刊] 民族教育研究
[作者]
桑国元 王文娟
文化人类学因其理论和方法的独特性，能够为教师研究带来全局的、全新的视角。在梳理人类学视野中的教师研究成果的基础上，本文以一项师生互动研究的民族志撰述为例，从研究课教学中师生互动的微观情境出发，运用文化人类学仪式理论，对研究课教学中师生互动过程的仪式意义、仪式过程及结果进行深描；进而提出研究课课堂教学中师生互动行为分析的新视角，丰富研究课堂师生互动的民族志个案，以此来理解师生互动的深层意义。最后，提出一种基于课堂田野研究和课堂民族志撰述的＂教师人类学的想象＂。
[期刊] 软科学
[作者]
李璞 张惠琴
在剖析其需求结构和变化的基础上,厘清管理场中的行为博弈过程,导入多维需求混沌整合模型进行研究。研究表明:管理场的形成过程就是企业的形成过程,管理是行为人多维需求博弈直至博弈均衡的活动,企业的发展是多维需求不断整合并达成一致的结果。其中,管理均衡来自员工个体需求、家庭需求与企业目标需求的协调,团队合作与企业文化建设是多维需求整合的可行机制。
关键词：
管理行为人 多维需求 混沌整合
[期刊] 全球教育展望
[作者]
卢鹏程
基于教师研究的校本培训作为一种"生态"模式,将有力地促进教师的专业成长。教师开展研究的具体分工有:从事件研究到问题研究;经验总结研究与经验移植研究;试验研究。教师开展研究的必要条件是:教师对自身角色的重新认知、教师要重视理论的作用、学会反思和合作,重建新型的学校文化。
关键词：
校本培训 教师发展 行动研究 学校文化
[期刊] 中国成人教育
[作者]
岳格妮
教师角色近年来发生了深刻的变化,教师角色在转变过程中呈现多维性,且教师扮演的教育者、研究者和社会服务者角色均受到内外因的共同作用。教师角色的多维性需要从影响教师角色的内因和外因两个方面提高教师角色的内在机制,需要"引力""动力"和"内力",三力合一才能树立正确的教师角色观念,从而确立教师在教育教学活动中的地位和作用,实现教师的社会地位和社会对教师的期望。
关键词：
教师角色 多维度 内在机制
[期刊] 中国远程教育
[作者]
胡志金
我国远程教育界对多维导学能力的研究存在视角单一、方法抽象、价值有限等弊端,其中研究视角需要实现三大转移,即从专家视角转移到多层次教师视角,从要素视角转移到生态视角,从应然视角转移到实然视角。从教师能力的生态视角看,远程教育院校对教师多维导学能力的培训可采取"开放、适配、有机、多导、激励"等五步操作方略。
[期刊] 旅游学刊
[作者]
Julio Aramberri 谢彦君
本文通过对大量英文和中文文献的检索和分析 ,以几个重要的主题作为阐述的基本框架 ,比较全面地分析了中国本土学者、外国学者以及旅居国外的中国学者对中国旅游问题的研究成果和基本观点 ,并对旅游研究过程中所呈现的基本趋势进行了讨论。通过这个分析 ,使国内同行得以一窥中国旅游问题在世界旅游论坛上被关注的程度 ,以及了解中国旅游研究与国外旅游研究的差别。本文提供的大量英文文献 ,也是相关研究领域的重要学术线索
关键词：
旅游 旅游研究 国外旅游研究 文献综述
[期刊] 中国经济史研究
[作者]
温乐平 陈晓鸣
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