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[期刊] 中国成人教育
[作者]
张世龙
高校青年教师大多为各大高校的应届硕士或博士毕业生,虽然他们在专业知识的掌握方面占据一定优势,但缺乏实践经验与教学经验,因此还需加强高校青年教师教学能力培养。针对高校青年教师教学能力培养面临的社会维度、高校维度以及青年教师自身维度的困境:教育主管部门应完善相关教育政策;社会应加强对青年教师的社会认同感;高校应当建立多元化的培养制度、完善的教学考评机制以及教师教学互助团队,重视校园文化的建设;青年教师自身应当端正教学态度,坚守职业道德,更新教学理念,优化自身的知识结构。
关键词：
高校 青年教师 教学能力
[期刊] 教育与职业
[作者]
白云霄
文章对陕西科技大学理学院数学教研室五年来青年教师的培养工作进行了总结,从培养青年教师的重要性、制定规章制度、培养计划及培养方案的实施等方面进行了讨论,主要论述了教学实践和分层培养的重要作用。
关键词：
青年教师培养 教学能力
[期刊] 教育与职业
[作者]
耿艾莉 王岩松
青年教师队伍是高校未来可持续发展必须依赖的生力军,青年教师在教书育人的工作中承担着巨大的历史重任。文章阐述了提高青年教师科研能力的必要性,指出了目前高校青年教师科研能力的现状并分析了其产生的原因,最后对提高青年教师科研能力的对策进行了探讨。
关键词：
青年教师 科研能力 人才培养 科研素质
[期刊] 中国成人教育
[作者]
齐灿 张宏
随着现代科技的发展和当今教育信息化的推进,大学课堂的传统教学模式亟待改革,因此,提高高校青年教师的信息化教学能力有着很深远的现实意义。本文基于TPACK框架,分析了高校青年教师这一群体的特点以及其信息化教学能力方面的现状,并提出相关应对策略和建议,为青年教师提升信息化教学专业素养,完善和发展自身的知识结构找准了方向。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
齐灿 张宏
随着现代科技的发展和当今教育信息化的推进,大学课堂的传统教学模式亟待改革,因此,提高高校青年教师的信息化教学能力有着很深远的现实意义。本文基于TPACK框架,分析了高校青年教师这一群体的特点以及其信息化教学能力方面的现状,并提出相关应对策略和建议,为青年教师提升信息化教学专业素养,完善和发展自身的知识结构找准了方向。
[期刊] 教育与职业
[作者]
田守雨
文章从教育学、心理学和社会学三种视角对高校教师的教学能力进行诠释,并分析了高校青年教师教学能力发展的特点,提出了高校青年教师教学能力培养的对策,包括加强当前高校培训教师的意识、完善教师认证制度、加强校本培训的针对性的外在培养途径和增强教师自主发展的意识、掌握教学方法、加强实践反思、开展科学研究的内在培养途径。
关键词：
教学能力 高校 青年教师 培养
[期刊] 中国成人教育
[作者]
张静华
师资队伍建设是高校生存和发展的关键,是高校可持续发展的重要保证。本文对高校青年教师教学能力的培养作了多角度的思考。并且着重指出,青年教师的成长关键在自身发展。青年教师教学能力的培养需要长效机制的支撑。
关键词：
高校 青年教师 教学能力 培养 关键
[期刊] 教育与职业
[作者]
李辉 刘婧 韩利华
高校青年教师教学能力的培养和提升,对于高校的师资队伍建设和高校的可持续发展有着至关重要的作用。当前高校青年教师存在职业道德观念淡薄、教学技能不强、重科研轻教学等问题,应通过实施岗前培训、建立青年教师导师制、多渠道培训等方式进一步培养和提升青年教师的教学能力。
关键词：
高校青年教师 教学能力 培养与提升
[期刊] 职教论坛
[作者]
宋嵘嵘
青年教师作为高职院校教师队伍中的生力军和主力军,已成为学校赖以生存和发展的基础,为尽快扭转目前高职院校科研劣势的局面,文章在分析了当前高职院校青年教师的科研现状基础上,指出青年教师开展科研活动的必要性和重要性,并对其科研能力的构成进行剖析,进而提出培养与提升高职院校青年教师科研能力的若干对策。
关键词：
高职院校 青年教师 科研能力
[期刊] 中国成人教育
[作者]
韦志文
高职院校应重视青年教师队伍建设,加强青年教师素质的培养,让青年教师得以脱颖而出,为现代化建设培养出德才兼备的高技能人才。
关键词：
现代职业教育 高职院校 青年教师
[期刊] 中国成人教育
[作者]
王业军
青年教师在高职院校的所占比例越来越大。如何更好地做好青年教师培养工作,已成为当前我国高职院校和高等职业教育健康发展的一个亟待解决的任务和课题。本文通过对高职院校教师职业要求特殊性的阐释,以及对青年教师优势与不足的剖析,提出了高职院校青年教师培养的途径与策略。
关键词：
高职院校 青年教师 培养 策略
[期刊] 教育与职业
[作者]
张凌
随着应用型高等教育规模的急剧扩张,应用型院校师资力量不足的困境日益突显,青年教师逐渐成为应用型院校重要的支柱。青年教师大多从博士直接进入院校任教,缺乏充足的教学培训,教学学术能力存在明显的不足。青年教师在教学学术能力提升过程中面临着环境、需求及思想等层面的困境。应用型院校应在营造良好的教学学术氛围、改革学术制度、构建学术性服务组织等方面为青年教师提供教学学术指引,组织多元化的教学学术活动,构建学术共同体;强化教师教学责任感,提升教育专业性,注重教学反思,积极开展合作对话。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
彭明芳 谢华
青年教师已经成为我国高校教师队伍的生力军，青年教师的教学能力是影响高校教育教学质量的关键因素。地方高校青年教师存在基本教学能力欠缺、专业教学能力不扎实、教学研究能力薄弱等问题，针对阻碍青年教师教学能力培养与提升的主客观因素，应从加强政策引导、建立教学激励机制、强化岗前培训与职后教育、完善教学咨询服务体系、加强教学研究、反思教学行为等方面采取策略来提升地方高校青年教师教学能力。
关键词：
地方高校 青年教师 教学能力
[期刊] 职业技术教育
[作者]
杜今锋
青年教师作为高校教师的重要组成部分,其教学能力直接影响着教学质量的高低。培养和提升青年教师的教学能力是应用型本科高校师资队伍建设的重要内容,学校应根据应用型人才培养要求,实施严格的教学准入制度,加强新任教师校本入职培训及青年教师在职培训,并实施青年教师导师制度。
关键词：
应用型本科 青年教师 教学能力 培养途径
[期刊] 教育与职业
[作者]
覃霄 曾文华
文章阐述了认知学徒制理论的源起、框架和特征,分析了认知学徒制与应用型院校青年教师教学能力培养的契合性,并指出随着应用型院校青年教师教学能力培养研究从关注"教师行为"向关注"教师认知"转变,认知学徒制可以有效促进应用型院校青年教师教学能力的提升,进而从青年教师导师制和教师合作团队制两方面提出了认知学徒制视野下应用型院校青年教师教学能力的培养对策。
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