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[期刊] 中国高等教育  [作者] 曹德明  孙键  
2013年11月,教育部核准了包括上海外国语大学在内的6所高校的章程。这是新中国成立后首批由国家主管机构核准的大学章程,也是推动中国现代大学制度建设的一项重要成果。作为教育部章程建设试点高校,上海外国语大学历经多年酝酿,集全校智慧,聚社会力量,在继承既有办学特色和传统的同时,始终高举办学育人、提高质量、改革兴校的大旗,从明确办学定位、梳理治理结构、推动改革发展等多个维度开展章程建设工作,努力制定兼具权威性和可操作性、体现大学功能和大学本
[期刊] 中国高等教育  [作者] 易红  
大学作为兼具人才培养、科学研究、社会服务、文化传承创新等多重使命的重要社会组织,其与政府及社会之间的关系在不断调整,学校内部的治理结构在不断变化和完善,大学演变的过程也是制度不断改革创新的过程。建立良好的制度体系,并在长期办学中使之不断革新、发展完善,是高水平大学建设不可或缺的重要因素。
[期刊] 中国高等教育  [作者] 李荣德  
大学应始终恪守对学术的追求,秉持学术独立的品格,成就学术不朽的灵魂。原有的规章制度、运行模式、思维方式等都要发生一场深刻的变革。学术委员会切忌把一些行政事务缠于自己身上,又异化到问题的另一个极端。学术委员会制度是高等学校的一项基本制度,是教授群体参与学校管理、推动学校学术发展的制度保证。建立健全学术委员会制度,对充分发挥学术委员会的作用、完善高校内部治理结构、建设现代大学制度具有重要的意义。长期以来,大学的管、办、
[期刊] 企业管理  [作者] 梁海文  
在核电发展的战略机遇期面前,研发设计部门(以下简称R&D部门)还面临人力效用寻优、创新水平提升、部门发展转型等基本需求,而员工在职业发展中也不可避免地会遇到职业瓶颈。本文在分析R&D部门发展形势及主要矛盾,以及员工职业瓶颈现象的基础上,提出了总体性、管理性、差异性、保障性和长效性相结合的多维度激励制度建设方案。
[期刊] 中国工业经济  [作者] 胡川  
本文根据产权制度研究的现状,提出了以产权制度涉及的范围为标准,可以分为宏观产权制度和微观产权制度两个层面,对其含义、构成、效应和两者的异同处与关联进行了论述,从构成要素视角对宏观产权制度和微观产权制度的变迁分别进行了多维度的研究。
[期刊] 比较教育研究  [作者] 梁卿  
出于对大学排名作用的肯定和对现有排名的不满,欧盟发布并资助了由"高等教育和研究绩效评估联盟"承担的"多维度全球大学排名"项目。"高等教育和研究绩效评估联盟"提出了12条设计原则,构建了一个概念框架,并分四个阶段设计出指标体系。与现有排名相比,该排名的总体思想更为完美地体现了大学排名的本质要求,但该排名也面临着院校参与意愿的考验等问题。
[期刊] 中国高等教育  [作者] 胡建成  
为在广大青年中培养一大批坚定的马克思主义者,引导大学生热爱党、跟党走,自2000年创办本科教育以来,嘉兴学院充分依托党的诞生地大学的政治资源优势,多维度大胆创新,不断探索学生党建工作的思路和实现路径,致力于培养青年马克思主义者,取得了一定的突破,逐渐形成一整套系统的学生党建创新工作方式。
[期刊] 中国科技论坛  [作者] 李小芬  王胜光  
中国风能产业的技术史与产业史表明,发展中国家新兴产业初始动力来自于制度层面的技术、市场推动,而并非现有理论所言的源自技术的突破性创新。我国通过提供为国有企业提供"保护性空间"的制度环境,改变了跨国公司主导的市场格局,形成了以国有企业为主的寡头垄断市场结构。市场追赶带动技术追赶,是中国风能产业追赶的新模式,补充和完善了新兴产业演化理论。
[期刊] 企业管理  [作者] 孟庆胤  安广曾  李莹  赵春蕾  
本文通过对中国中铁相关三级单位激励管理现状调研,对有关基础数据进行定量、定性研究分析,找出存在的问题和不足,有针对性地制定科学的管理措施,构建了以员工效能提升为导向的多维度积分制管理模式,完善人才激励机制,激发企业员工内在活力、动力与潜力。
[期刊] 中国成人教育  [作者] 岳格妮  
教师角色近年来发生了深刻的变化,教师角色在转变过程中呈现多维性,且教师扮演的教育者、研究者和社会服务者角色均受到内外因的共同作用。教师角色的多维性需要从影响教师角色的内因和外因两个方面提高教师角色的内在机制,需要"引力""动力"和"内力",三力合一才能树立正确的教师角色观念,从而确立教师在教育教学活动中的地位和作用,实现教师的社会地位和社会对教师的期望。
[期刊] 经济师  [作者] 苏皓  
文章从经济、制度、文化、心理四个维度分别阐述了通过提高离职门槛、建立清晰的职业发展通道、公平分配机制、合理的岗位设置、营造让员工有归属感、获得感、价值感的企业文化,做好员工期望匹配等方面工作打造较为全面的企业留用人机制。
[期刊] 城市发展研究  [作者] 张伟  单芬芬  郑财贵  胡蓉  
城市收缩是城市发育过程中一个客观的历史阶段,也是中国新型城镇化必须面对的重要挑战。在梳理收缩城市的基本内涵基础上,围绕人口、经济、空间这三个核心要素,提出了一套新的多维度收缩城市概念体系。然后,综合运用GIS空间分析、Logit回归分析等方法,识别出我国2010~2015年间的各类收缩城市,分析其空间分布特征,探讨其内在驱动机制。主要结论如下:(1) 2010~2015年,我国的单维度收缩城市以人口收缩城市为主,共计214个;经济收缩城市和空间收缩城市相对较少,分别为59个和21个。此外,我国还存在28个双维度收缩城市,3个全维度收缩城市。(2)东北地区是我国各类收缩城市的主要分布区域。(3)各类收缩城市的驱动机制存在较为明显的差异。(4)基于多维度收
[期刊] 教育发展研究  [作者] 亓俊国  庞学光  
德国"双元制"职业教育有着丰富的内涵和复杂多样的参与主体。正因为如此,人们对其的分析和理解往往会产生较大的分歧。对德国"双元制"职业教育内涵进行多维度研究和分析,可以发现诸多有助于我国职业教育改革与发展的经验与教训。
[期刊] 华南农业大学学报(社会科学版)  [作者] 杨翠萍  李秋霞  
基于对武汉市农民工的调查数据,考察了农民工制度化维权意愿的基本状况,并从社会网络、政治信任和企业制度三个维度分析了其影响因素。研究发现:农民工具有较强的制度化维权意愿。其中,老乡会、政制信任度和企业的侵权状况对农民工的制度化维权意愿有显著影响,而工会、对政府的信任度和企业的社会保障水平等变量影响不显著。个体特征方面,受教育程度、婚姻状况、政治面貌和在岗职位成为影响农民工制度化维权意愿的重要因素。
[期刊] 清华大学教育研究  [作者] 弗兰斯·范富格特  弗兰克·齐格勒  王楠  
欧盟委员会开发的全球多维大学排名(U-Multirank)是一个全新的、立足全球的、有利于提高高等教育与科研系统透明度的工具,它致力于继承已有排名之优势同时规避已有排名之不足。U-Multirank遵循包括用户导向原则、多重维度原则、机构可比性原则、排名的多层次性原则和方法的可靠性原则在内的五个设计原则;设计了包括教学、科研、知识转换、国际化定位和地区参与在内的五个绩效维度及一系列指标;为用户提供了在线工具以创建院校排名和领域排名两种类型的排名。试测和实施阶段的初探表明,在维度与指标的可行性、院校参与的积极性、扩大参与规模的可操作性方面,U-Multirank取得了一定的成功,并将逐步实施于全...
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