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[期刊] 中国高等教育
[作者]
谢安邦 韩映雄
提高高等教育质量是未来一段时间我国高等教育发展中的主要议题。教育部《关于实施研究生教育创新计划加强研究生创新能力培养进一步提高培养质量的若干意见》中提出,要"建立研究生科研创新激励机制,营造创新氛围,强化创新意识、创新精神和创新
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
刘继安 戚佳 孙迟瑶 徐艳茹
导师如何通过“因材施教”的指导提升博士生的创新能力，是博士生培养的关注热点。基于481份“双一流”建设高校理工科博士生的调查数据，从导生双主体角度，以控制和支持两个维度的导生组合类型为自变量、博士生年级为调节变量，探索二者对理工科博士生创新能力的影响机制。研究发现，相较于导师低控制和学生低投入、导师低支持和学生低投入，其他导生组合类型均对理工科博士生的创新能力具有显著正向影响。年级在控制维度的导生组合类型对理工科博士生创新能力的影响中起调节作用。研究结果验证了导师阶段式培养的重要性，同时强调了博士生作为学习主体的关键性。
[期刊] 中国卫生经济
[作者]
杨蔚本 韩一眉 范玉全
齐齐哈尔医学院具有40多年的办学历史,1978年12月由中专晋升为专科,1986年3月由专科晋升为本科。多年来学院为国家培养了大批卫生技术人才,为社会主义建设事业做出了积极贡献。改革开放以来,由于开展多种学历教育,学院又出现了新的生机和活力。一、从实际出发,确定正确的办学方向
[期刊] 中国高等教育
[作者]
胡俊生
提升人才培养质量,教师队伍建设是关键。提高教师业务水平和要以中青年教师和创新团队为重点,建设高素质的高校教师队伍。我们应该针对当前存在的问题与不足,重视培养和加强教师群体教学能力建设,确保高等教育质量和人才培养水平。
[期刊] 大学图书馆学报
[作者]
王均林
分析了我国研究生素质的现状，有针对性提出了一种在课程教学中营造环境和氛围而对研究生进行素质教育的教学模式。其操作要点是发挥教师主导作用，在观念、内容和方法上力求独、新、精、博、深；以学生为中心，发挥其主体作用，通过自学讨论、互教互学，有的放矢、反学为教，多作路标、换位思考、激励创新等， 使学生通过耳濡目染和直接参与而不断提高其自身综合素质和创新能力。
关键词：
研究生素质 创新能力 教学模式 文献课
[期刊] 云南财经大学学报
[作者]
丁绒 罗军
专业技术人员是践行“新发展格局最本质的特征是实现高水平的自立自强和更加强调自主创新”的重要力量。技术出身的创业者是否更意愿于企业创新?基于中国私营企业调查数据，研究创业者的技术经历如何影响其创新决策的作用机制，结果发现，由技术型创业者所淬炼出的创新能力、所熏染出的创新思维，以及所铸就出的创新精神，使得其倾向于进行企业创新；为解决内生性问题，基于创业者在未成年特殊劳动者时期(16至18岁)“是否有过上山下乡经历”构造工具变量，分析结果仍然一致。进一步的机制分析表明，当所属地区市场化水平和企业家受教育水平越高，以及企业资源禀赋越丰裕时，上述关系更为明显。经济后果方面，短期内技术型创业者的企业经营业绩显著低于非技术型创业者样本组，但其企业投资和企业融资负债却显著高于非技术型创业者样本组。不仅从创业者更广义上的普通技术经历视角丰富了高层梯队理论中关于高管个人特征影响企业创新的相关成果，还深化了高管技术经历如何影响企业创新决策的作用机制的相关研究，亦凸显了创业者依靠内生成长的创新思维和创新精神在激励企业创新活动中的重要作用。
[期刊] 当代经济科学
[作者]
张宽 黄凌云
将人力资本结构、制度环境和区域创新能力纳入统一的分析框架，理论上分析人力资本结构升级对区域创新能力的影响机理以及国内市场化改革和国际对外开放两类制度环境因素在其中的重要作用。采用空间向量夹角量化人力资本结构升级，同时选取根据专利市场价值评估得到的城市创新指数度量区域创新能力，利用2003—2016年中国287个城市的面板数据研究发现：人力资本结构升级显著增强了区域创新能力，平均而言，人力资本结构升级程度每提高1个标准差，区域创新能力大约增加0.1972个标准差；人力资本结构升级发挥的“创新产出效应”和“创新驱动效应”是提升区域创新能力的重要因果渠道；人力资本结构升级在地理区域上的非均衡分布可能是导致区域创新能力差距扩大的重要原因；人力资本结构升级对区域创新能力的影响存在显著的制度边界条件，加快市场化改革进程和扩大对外开放水平，可以有效强化人力资本结构升级对区域创新能力的正向边际效应。
[期刊] 中国卫生经济
[作者]
郑沁春 甘慈尧
随着我市商品生产的迅速发展,形成了以家庭工业为基础,具有温州自身特色的经济格局。个体户、专业户的崛起,冲破了自然经济的束缚,走出了一条先富之路。然而,中等卫生专业教育的发展却远远不能适应新的经济形势下医疗卫生事业的需求,主要表现在:一方面,山区、农村
[期刊] 开放教育研究
[作者]
孙众 马玉慧
网络技术与数字视频技术的成熟使得课堂教学视频研究焕发出新的生命活力,从而成为教师群体学习的新渠道。本文选择国内外八个运用教学视频为主要分析对象的研究项目,采用内容分析法,从群体学习的研究方法、研究目的、支持材料、技术支持、沟通与共享、组织与经费投入、后续发展等七个角度,归纳网络时代基于课堂教学视频分析与共享的教师群体学习新渠道的主要特点,并对适合我国中小学教师的群体创新学习与持续性专业发展提出了建议。
关键词：
课堂教学视频分析 群体学习 教师专业发展
[期刊] 中国劳动
[作者]
王远佳
竞争上岗机制是指在职职工上岗、试岗、待岗的“三岗制”动态运行或职工下岗所采用的一系列方法、措施的总称。建立竞争上岗机制一般应做好以下工作：一是对职工进行考试、考核，一般应包括理论知识和操作技能的考试，以及思想政治表现、工作业绩的考核；二是进行测评，测...
[期刊] 教育研究
[作者]
褚宏启
学生创新能力的培养对于国家发展、个体发展至关重要,其核心任务是让学生个体具有创新性思维、创新型人格。有利于创新能力发展的环境条件包括教育目标、过程、制度等方面。应把培养学生的创新能力作为教育的优先目标,通过开设思维课程、改进教育方法等举措培养学生的发散性思维、聚合性思维、批判性思维等思维技能,激发和培养学生对于创新的兴趣、爱好等创新型人格,改革教育评价与教育管理体制机制,为学生创新能力培养提供制度保障。
[期刊] 统计与决策
[作者]
徐林明 孙秋碧 李美娟 欧忠辉
文章针对多种动态评价方法评价结论非一致性问题,在Borda法的基础上,对不同相容动态评价方法的排序结果进行组合,提出基于Borda法的动态组合评价方法。构建区域协同创新能力评价指标体系,利用基于Borda法的动态组合评价方法对2009—2013年期间东部地区区域协同创新能力进行动态组合评价,评价结果表明:东部地区区域协同创新能力较稳定,北京区域协同创新能力最强,排名稳居第一;江苏和广东区域协同创新能力较强,排名前三;海南区域协同创新能力较弱,排名一直处于东部地区末位。
[期刊] 统计与决策
[作者]
刘利平 江玉庆 李金生
为了应对工业4.0带来的挑战,新兴企业应当重点发展技术创新能力,因此采用综合方法对企业技术创新能力进行评价尤为重要。在复杂的技术创新能力评价中,需要考虑主观和客观两方面因素,文章首先从创新资源投入能力、创新实施能力和创新产出能力三个方面构建了评价指标体系;然后基于评价指标体系的构成,结合主客观赋权法评价的优点,采用组合赋权法对技术创新能力进行评价;最后通过算例说明了组合赋权评价法的有效性。
关键词：
技术创新 组合赋权法 创新能力评价
[期刊] 统计与决策
[作者]
刘利平 江玉庆 李金生
为了应对工业4.0带来的挑战,新兴企业应当重点发展技术创新能力,因此采用综合方法对企业技术创新能力进行评价尤为重要。在复杂的技术创新能力评价中,需要考虑主观和客观两方面因素,文章首先从创新资源投入能力、创新实施能力和创新产出能力三个方面构建了评价指标体系;然后基于评价指标体系的构成,结合主客观赋权法评价的优点,采用组合赋权法对技术创新能力进行评价;最后通过算例说明了组合赋权评价法的有效性。
关键词：
技术创新 组合赋权法 创新能力评价
[期刊] 统计与决策
[作者]
徐林明 孙秋碧 李美娟 欧忠辉
文章针对多种动态评价方法评价结论非一致性问题,在Borda法的基础上,对不同相容动态评价方法的排序结果进行组合,提出基于Borda法的动态组合评价方法。构建区域协同创新能力评价指标体系,利用基于Borda法的动态组合评价方法对2009—2013年期间东部地区区域协同创新能力进行动态组合评价,评价结果表明:东部地区区域协同创新能力较稳定,北京区域协同创新能力最强,排名稳居第一;江苏和广东区域协同创新能力较强,排名前三;海南区域协同创新能力较弱,排名一直处于东部地区末位。
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