- 年份
- 2024(6613)
- 2023(9858)
- 2022(8118)
- 2021(7702)
- 2020(6067)
- 2019(13993)
- 2018(14034)
- 2017(26037)
- 2016(15175)
- 2015(17092)
- 2014(17362)
- 2013(16731)
- 2012(16276)
- 2011(15084)
- 2010(15644)
- 2009(14382)
- 2008(14203)
- 2007(13029)
- 2006(11945)
- 2005(11349)
- 学科
- 济(61457)
- 经济(61397)
- 管理(34090)
- 业(33894)
- 中国(27032)
- 企(24032)
- 企业(24032)
- 方法(20420)
- 教育(20198)
- 地方(18427)
- 农(18408)
- 数学(17900)
- 数学方法(17717)
- 学(13724)
- 业经(13664)
- 财(13479)
- 制(13472)
- 银(13451)
- 银行(13434)
- 行(13118)
- 发(12692)
- 融(12471)
- 金融(12471)
- 农业(12274)
- 贸(11644)
- 贸易(11630)
- 易(11251)
- 理论(11120)
- 技术(10632)
- 地方经济(10508)
- 机构
- 大学(217064)
- 学院(214703)
- 济(84930)
- 经济(82846)
- 研究(82561)
- 管理(71058)
- 理学(59199)
- 中国(58807)
- 理学院(58343)
- 管理学(57313)
- 管理学院(56872)
- 京(49218)
- 科学(48434)
- 所(42868)
- 财(42643)
- 范(38694)
- 师范(38412)
- 研究所(38387)
- 中心(35449)
- 农(35000)
- 江(34806)
- 教育(34056)
- 北京(32974)
- 财经(32565)
- 师范大学(31168)
- 经(29427)
- 院(29273)
- 州(28454)
- 业大(28221)
- 农业(27200)
- 基金
- 项目(128068)
- 研究(101339)
- 科学(100969)
- 基金(87688)
- 家(75627)
- 国家(74798)
- 科学基金(61868)
- 社会(61775)
- 社会科(58358)
- 社会科学(58346)
- 教育(52767)
- 省(51931)
- 划(45431)
- 基金项目(45033)
- 编号(43415)
- 成果(38946)
- 自然(36601)
- 资助(36099)
- 自然科(35673)
- 自然科学(35661)
- 自然科学基金(35000)
- 发(34171)
- 课题(34164)
- 重点(30422)
- 部(29868)
- 性(28204)
- 年(28182)
- 发展(27828)
- 展(27337)
- 创(26607)
共检索到354024条记录
发布时间倒序
- 发布时间倒序
- 相关度优先
文献计量分析
- 结果分析(前20)
- 结果分析(前50)
- 结果分析(前100)
- 结果分析(前200)
- 结果分析(前500)
[期刊] 清华大学教育研究
[作者]
雷庆
在过去的几年中,我国高等教育有了长足发展,特别是招生规模大幅度增加。普通高等学校在校生从1999年的742.26万人增长到2002年的1512.62万人;到2002年,高等教育毛入学率达到15％,标志着我国高等教育开始进入大众化阶段。但是,我国高等教育发展中也存在一些问题,不利于高等教育的长远发展。例如,高等教育发展模式过于单一化,就是一个比较主要的问题。一、现 象高等教育发展模式单一化,在高等学校的表现就是求高、求大、趋同。应该说,这些现象在目前
[期刊] 世界农业
[作者]
2021年10月12日,联合国粮农组织(FAO)总干事屈冬玉出席《生物多样性公约》第十五次缔约方大会并表示,扭转生物多样性丧失、减少温室气体排放、增强适应能力、加强韧性和提高生产水平可对解决贫困和饥饿问题发挥关键作用。屈总干事在《生物多样性公约》第十五次缔约方大会开幕讲话中指出:"为了实现共建地球生命共同体的愿景,我们需要人与自然和谐共生"。本次大会主题是"生态文明:共建地球生命共同体"。屈总干事在会上进一步指出:
[期刊] 教育发展研究
[作者]
潘金林
高等教育多样性发展是高等教育进入大众化阶段后一个重要的实践课题,并且与高校分类有着很大的关联。从国际经验看,建立科学的高等学校分类体系,能指导和引领高校健康、有序地发展。本文针对我国高校分类研究与实践脱节的现状进行了思考,认为高等院校只有合理定位自身的学术使命,才能在个性化发展中办出自身的特色。
关键词：
高等学校分类 多样性发展
[期刊] 经济问题探索
[作者]
许跃辉
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
范建刚
教育供给与社会需求错位,是制约我国研究生教育质量提高的主要障碍。树立科学的质量观,是提高研究生教育质量的前提条件,采取切实措施,适应社会需求,是提高研究生教育质量的关键所在
[期刊] 比较教育研究
[作者]
张安梅
据《澳洲人》2010年8月11日报道,基于对未来高等教育发展蓝图的规划,澳大利亚TAFE理事会(TAFE Directors Australia,TDA)提议,在澳大利亚的专科技术与继续教育学院(Technical andFurther Education,TAFE)推行新的学位计划。斯威
[期刊] 民族教育研究
[作者]
许可峰
"肯定多样性"是"肯定性行动"与"多元文化主义"相结合的产物,是美国族群政治与民族高等教育发展的第三阶段。它既是美国少数族群与主体族群之间政治和法律博弈的结果,也有着深刻的文化、教育和经济意蕴。其核心观点是:多样性不是问题,而是资源。这对于我们理解和处理民族及其文化多样性问题、发展民族教育都具有一定的启示意义。对于内地高等教育民族班(校)教育而言,我们应努力促进各民族大学生在教室内外的正式与非正式互动和交流。
[期刊] 教育发展研究
[作者]
张国昌 胡赤弟
以统筹人与自然和谐发展的生态思想正向多学科领域扩散,高等教育生态多样性研究对加快高等教育发展具有重要现实意义。本文在概括区域高等教育生态多样性发展内涵的基础上,归纳区域高等教育生态多样性发展的内容,并提出相应的发展策略。
关键词：
区域高等教育 生态多样性
[期刊] 中国高教研究
[作者]
张安强
以学生为本,增强学生的主体性是提高新形势下“两课”教学实效性的关键。那么,首先必须增强学生的主体意识;其次要培养学生的主体精神;第三要塑造学生的主体人格。
关键词：
“两课”教学 主体性 学生为本
[期刊] 宏观经济管理
[作者]
本刊记者
5月16日，国家发展改革委举行5月份新闻发布会，国家发展改革委新闻发言人孟玮通报相关情况并回答记者关心的问题。发布会的信息表明，恢复和扩大需求是当前经济持续回升向好的关键所在，也是促进工业经济平稳增长的重点发力方向。下一步，国家有关部门将综合施策释放消费潜力，打造高质量消费供给体系。
关键词：
国家发展改革委 新闻发布会 关键所在
[期刊] 比较教育研究
[作者]
蒋凯
本文对美国高等教育多样性的涵义进行了辨析;简要回顾了美国高等教育多样性的形成和出现的动力,对美国高等教育多样性的功能和作用进行了有关分析,探讨了高等教育多样性对满足入学需求、促进教育质量提高和维持系统结构平衡的意义;最后,对美国高等教育多样性的当代发展进行了有关评述和归因。
关键词：
美国 高等教育 多样性 多样化
[期刊] 教育发展研究
[作者]
俞启定
[期刊] 商业时代
[作者]
杨光生
建设生态文明,是实现人类社会可持续发展的必然要求。作为一项长期而又复杂的系统工程,生态文明建设主要包括五个方面的内容,而科学消费观作为引导人们社会生活方式实现生态化转变的标志,无疑是其中的关键环节,是"建设美丽中国,实现中华民族永续发展"的关键所在。本文在对科学消费观的主要内容进行疏理的基础上,进一步分析了确立科学消费观的现实路径。
关键词：
科学消费观 生态文明 可持续发展
[期刊] 清华大学教育研究
[作者]
顾明远
一流大学有许多指标,刚才王校长讲了三个方面:自身的实力论、社会的贡献论、社会同行的评价三点。一般说来,大家对一流大学都有一个直感的认识,就是一流大学需要有一流的教师,一流的学科,在科学研究和培养人才方面有卓越的贡献,这恐怕是大家的共识。但除此之外,还有一个最重
文献操作()
导出元数据
文献计量分析
导出文件格式：WXtxt
删除
