标题
  • 标题
  • 作者
  • 关键词
登 录
当前IP:忘记密码?
年份
2024(8944)
2023(13207)
2022(10917)
2021(10044)
2020(8096)
2019(17959)
2018(17953)
2017(31642)
2016(18000)
2015(20146)
2014(20057)
2013(18803)
2012(17655)
2011(16302)
2010(16720)
2009(15223)
2008(14588)
2007(13421)
2006(12095)
2005(11257)
作者
(51201)
(42326)
(42238)
(39957)
(26877)
(20226)
(19262)
(16442)
(16210)
(15249)
(14326)
(14199)
(13630)
(13465)
(13160)
(13146)
(12719)
(12672)
(12505)
(12145)
(11005)
(10642)
(10161)
(9784)
(9771)
(9503)
(9465)
(9270)
(8693)
(8628)
学科
(66841)
经济(66767)
管理(45814)
(43309)
(33950)
企业(33950)
中国(27314)
教育(21634)
(21168)
地方(20829)
方法(19087)
技术(18054)
业经(17522)
(16544)
理论(15440)
数学(15125)
数学方法(14890)
农业(14376)
(13881)
(13681)
(13248)
贸易(13237)
(13094)
(12829)
银行(12802)
(12757)
(12729)
金融(12721)
(12542)
地方经济(11391)
机构
学院(244809)
大学(243376)
研究(94008)
(91036)
经济(88656)
管理(83826)
理学(69910)
理学院(68988)
管理学(67521)
管理学院(67048)
中国(65854)
科学(57235)
(55319)
(48427)
(43734)
研究所(43648)
师范(43324)
(42007)
中心(41794)
(41279)
(41107)
教育(36617)
北京(36147)
师范大学(34822)
业大(34786)
(34255)
技术(34085)
(32912)
农业(32599)
财经(31180)
基金
项目(156178)
科学(123161)
研究(122788)
基金(106172)
(92397)
国家(91458)
科学基金(77016)
社会(73991)
社会科(69765)
社会科学(69755)
(65362)
教育(62107)
(55530)
基金项目(54653)
编号(53407)
自然(46667)
成果(46048)
自然科(45597)
自然科学(45588)
自然科学基金(44727)
资助(42223)
课题(40905)
(40200)
重点(36961)
(34307)
(33968)
(33926)
发展(32365)
项目编号(32038)
(31812)
期刊
(114198)
经济(114198)
研究(84146)
中国(66876)
教育(62274)
(40478)
学报(37225)
科学(34532)
管理(33683)
(30615)
大学(28823)
农业(28241)
技术(27970)
学学(25379)
(23104)
金融(23104)
业经(21218)
经济研究(18299)
职业(16996)
(14814)
财经(14783)
(14707)
论坛(14707)
图书(14551)
问题(13627)
科技(13040)
(12960)
(12127)
技术经济(12047)
(11496)
共检索到402857条记录
发布时间倒序
  • 发布时间倒序
  • 相关度优先
文献计量分析
  • 结果分析(前20)
  • 结果分析(前50)
  • 结果分析(前100)
  • 结果分析(前200)
  • 结果分析(前500)
[期刊] 中国远程教育  [作者] 姚利民  陈剑光  
多媒体和网络技术在教学中的广泛应用使高等教育在新的历史时期得到重大发展。本文从教育思想、教学走向、学科结构与人才培养模式、运行机制与办学模式等方面勾勒出新技术革命背景下高等教育的大致发展趋势。
[期刊] 中国成人教育  [作者] 熊晓霞  
我国人力资源市场仍然以学历为主这一社会现实,也是成人高等教育发展的社会背景。学历社会有利也有弊,并且在终身学习思潮和新近的学习型社会构建中产生了新的变化。但是不能否认的是,成人高等教育欲谋求可持续发展发展必受其影响,并需要进行合理调整,扬长避短。
[期刊] 中国成人教育  [作者] 魏道显  
成人高等教育在我国高等教育体系中占据着十分重要的地位。近些年来,我国高等教育得到了较快发展,教育整体水平不断提高,逐步实现了高等教育大众化。在大众化背景下,成人高等教育也面临着较大考验。
[期刊] 教育研究  [作者] 陈时见  刘继平  
多媒体信息技术与网络文化的发展使教学在新的历史环境下面临着急需解决的“转型”问题。开放性、创新性、生动性、个性化等业已成为新时代教学的特征 ,这一趋势必然要求教学在思想观念及实践活动两方面进行切实的变革 ,要求教学具备审美性、生活性、理解性等新的品格。
[期刊] 高等教育研究  [作者] 赵立莹  司晓宏  
国际化背景下跨境教育质量保障挑战了传统质量保障体系能力极限。我国作为跨境教育最大资源国和质量保障的后发外生型国家,如何适应国际高等教育质量保障趋势,增强跨境教育质量保障能力,成为高等教育国际化进程中亟待解决的问题。要加强我国高等教育质量保障能力建设,就必须在参与中提高国际化程度;依据清晰的标准加强跨境教育质量管理;推动质量保障专业化建设;引导质量机构自觉接受外部评估以促进质量保障活动的规范化发展。
[期刊] 情报理论与实践  [作者] 王军  韩志强  
The present situation and development trend of multimedia technologies both at home and abroad are briefly summarized.
[期刊] 中国远程教育  [作者] 赵国宏  朱新梅  
网络技术以及现代教育技术的发展,国家教育政策的扶持等给网络教育带来了良好的发展契机。作为一种新兴的教育形式,网络教育还处在发展初期,制约网络教育发展的主要因素是网络课程的制作以及学习支持系统的建设。
[期刊] 农业经济  [作者] 西鹏  
网络经济的发展给农业国际贸易发展带来挑战和机遇。本文通过分析网络经济的发展历程,对网络经济的发展给我国农业国际贸易带来的挑战和机遇进行探究,总结网络经济对我国农业国际贸易发展的影响并对如何应对挑战提出解决策略,以提高我国农业国际贸易发展水平,为我国农业国际贸易的转型发展寻求机遇。
[期刊] 中国成人教育  [作者] 唐俊芳  顾勤  
随着多媒体、网络技术的发展,多媒体教学作为现代化教学手段被广泛运用,该文分析了多媒体、网络教学在大学英语教学中应用的利弊,并提出了一些优化方案
[期刊] 中国成人教育  [作者] 娄亚民  
多媒体的网络技术的普及,对单一的传统日语教学方式提出了挑战,同时也对日语教学方式的改革提供了有力的支持。本文通过与传统教学方式的比较,阐述了利用多媒体在日语教学中应用的可行性与必要性。
[期刊] 中国远程教育  [作者] 崔婷  唐燕儿  
本文从目前多媒体与网络技术在高校教学中的实践应用情况出发,选取了华南地区两所高等院校为研究样本,分析其最近几年多媒体与网络技术应用于教学的实践情况,以及存在的问题。最后,针对问题提出相关的建议:树立正确的指导原则,加强对教师的培训等等。
[期刊] 中国成人教育  [作者] 孙振良  尚伟  
互联网技术出现之后,就被应用到继续教育的具体实践中,但现有的互联网技术在继续教育中的应用还存在诸多问题,而"互联网+"的发展,给现有的应用提供了新的启示,也为继续教育的发展指明了道路。
[期刊] 教育发展研究  [作者] 彭慧敏  
随着欧洲一体化进程的推进及各合作项目的开展,欧盟各成员国的职业教育与培训制度日渐融合,其未来发展趋势有:提高职业教育的吸引力;加强社会合作者在职业教育中的作用;加强信息、咨询与指导(IAG);管理和财政权利下移;对非正规和非正式教育的认证。
[期刊] 中国人力资源开发  [作者] 李志军  李漠叶  芦晴  
企业内刊对于企业文化的构建和内外部沟通的作用不言而喻,同时面临提升价值和与时俱进的考验。本文在梳理企业内刊的发展脉络、分析成功案例的基础上,指出未来的企业内刊应与媒介融合的前提下实现针对企业利益相关者的社区构建。
[期刊] 河北经贸大学学报(综合版)  [作者] 刘静  韩庆鑫  
随着互联网的高速发展,新媒体作为一种新的媒体形态逐渐发展起来,从而给影视产业注入新的活力。结合影视产业发展的案例和数据,立足新媒体时代互联网大格局,从政府管理与规范化、企业运作与生态化、互联技术与现代化、受众需求与市场化、平台融合与全球化五方面来探讨我国影视产业的发展趋势以及在发展过程中所面临的机遇和挑战,并客观理性地预判我国影视产业未来会向规范化、生态化、现代化、市场化以及全球化方向发展,以期为我国影视产业的健康可持续发展提供多角度、多层面的思考。
文献操作() 导出元数据 文献计量分析
导出文件格式:WXtxt
作者:
删除